Giáo án Bài 19 Địa lí 12 Cánh diều: Khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc Bộ

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 19: KHAI THÁC THẾ MẠNH Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Trình bày được vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ và dân số của vùng.
- Chứng minh được các thế mạnh để phát triển kinh tế của vùng về khoáng
sản và thuỷ điện, cây trồng có nguồn gốc cận nhiệt và ôn đới (cây công
nghiệp, rau quả), chăn nuôi gia súc lớn.
- Trình bày được việc khai thác các thế mạnh phát triển kinh tế của vùng và
nêu được hướng phát triển.
- Nêu được ý nghĩa của phát triển kinh tế - xã hội và an ninh quốc phòng.
- Sử dụng được bản đồ và bảng số liệu để trình bày về thế mạnh và việc khai
thác các thế mạnh phát triển kinh tế của vùng. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay
theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và
GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng: -
Năng lực tìm hiểu địa lí: Khai thác và trình bày được vị trí địa lí, phạm vi
lãnh thổ và dân số của vùng; trình bày về thế mạnh và việc khai thác các thế
mạnh phát triển kinh tế của vùng. 1
- Năng lực nhận thức và tư duy địa lí: Khai thác thông tin, nội dung kênh chữ
trong SGK để chứng minh được các thế mạnh để phát triển kinh tế của
vùng ; trình bày được việc khai thác các thế mạnh phát triển kinh tế và nêu
được hướng phát triển của vùng. 3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Tích cực đánh giá cá nhân, đánh giá đồng đẳng, khách quan,
đóng góp vào quá trình học tập, kiểm tra, đánh giá.
- Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; có ý thức
vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, từ sách báo và các
nguồn tin cậy khác vào trong học tập và đời sống hằng ngày.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Cánh diều.
- Hình ảnh, bảng số liệu, infographic,… về khai thác các thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc Bộ.
- Phiếu học tập, giấy A1, A4, giấy ghi chú,…
- Các bản đồ tự nhiên, kinh tế Trung du và miền núi Bắc Bộ.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Địa lí 12 – Cánh diều.
- Atlat Địa lí Việt Nam.
- Thiết bị điện tử có kết nối internet (nếu có).
- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Khai
thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc Bộ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:
- Cung cấp thông tin, tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.
- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS. 2
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn. HS quan sát và ghép
nối tên các địa danh ứng với các tỉnh, thành phố.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các địa danh tương ứng với các tỉnh/thành phố
của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn.
- GV mời HS theo tinh thần xung phong tham gia trò chơi.
- GV phổ biến luật chơi cho HS:
+HS quan sát hai cột Tỉnh và Thông tin GV đã chuẩn bị và ghép nối tên các tỉnh
ứng với các thông tin.
+ HS trả lời nhanh nhất và ghép đúng tên các tỉnh ứng với các thông tin sẽ được điểm cộng.
- GV trình chiếu thông tin: Tỉnh Địa danh 1. Hà Giang
a. Cây đa Tân Trào; Na Hang 2. Thái Nguyên b. Cửa khẩu Đồng Đăng 3. Bắc Giang
c. Cột cờ Lũng Cú; Chợ tình Khâu Vai 4. Sơn La
d. Phan – xi – păng; Sa Pa 5. Lào Cai
e. Vải thiều; Gà đồi Yên Thế 6. Lạng Sơn g. Chè; Thép 7. Tuyên Quang
h. Mận hậu; Bò sữa; Thủy điện
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát quan sát hai cột Tỉnh và Thông tin; ghép nối tên các tỉnh ứng với các thông tin tương ứng.
- Các HS còn lại trong lớp cổ vũ bạn.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời HS xung phong trả lời.
- Nếu trả lời sai, GV tiếp tục mời HS còn lại đưa ra đáp án.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 3
- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:  1 – c  2 – g  3 – e  4 – h  5 – d  6 – b  7 – a
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trung du và miền núi Bắc Bộ (Trung du và miền núi
phía Bắc) địa bàn chiến lược quan trọng về kinh tế - xã hội, chính trị, an ninh
quốc phòng, môi trường của cả nước, thiên nhiên phân hóa đa dạng, có nhiều dân
tộc cùng sinh sống…. Vậy vùng có các thế mạnh nào và các thế mạnh đó được
khai thác để phát triển kinh tế ra sao? Ý nghĩa của phát triển kinh tế - xã hội với
an ninh quốc phòng là gì? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm
nay – Bài 19: Khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc Bộ.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu khái quát về vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được vị trí địa lí, phạm vi lãnh
thổ và dân số của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác thông tin mục I SGK
tr.94 và trả lời các câu hỏi hình thành kiến thức.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái quát vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập I. Khái quát
- GV cho HS xem video và dẫn dắt: Trung du và miền núi 1. Vị trí địa lí và phạm
Bắc Bộ - được biết đến với sự hòa quyện giữa thiên nhiên vi lãnh thổ
hùng vĩ cùng nền văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc. Những - Bao gồm 14 tỉnh, diện
dãy núi non vươn chạm mây, những cánh rừng xanh bát ngạt tích của vùng năm 2021
và những thửa ruộng bậc thang rợp bóng mây. 4