Giáo án Bài 2 Khoa học lớp 4 (Chân trời sáng tạo): Sự chuyển thể của nước

Ngày so n ạ : …/…/… Ngày d y ạ : …/…/… CHỦ ĐỀ 1: CHẤT BÀI 2: S Ự CHUYỂN TH Ể C A Ủ NƯỚC (2 ti t) ế I. YÊU C U Ầ C N Ầ Đ T Ạ : 1. Ki n ế th c ứ : Sau bài h c ọ này, HS: - Quan sát và làm đ c ượ thí nghi m ệ đ n ơ gi n ả đ ể phát hi n ệ ra s ự chuy n ể th ể c a ủ n c. ướ
- Vẽ sơ đồ và sử d n ụ g đ c ượ các thu t ậ ng : ữ bay h i ơ , ng n ư g t , ụ đông đ c ặ , nóng ch y ả đ ể mô t ả s ự chuy n ể th ể c a ủ n c. ướ - Vẽ s ơ đồ và ghi chú đ c ượ “Vòng tu n ầ hoàn c a ủ n c ướ trong t ự nhiên”. 2. Năng l c ự : Năng l c ự chung: - Năng l c ự tự ch , ủ tự h c ọ : Chủ đ n ộ g h c ọ t p ậ , tìm hi u ể n i ộ dung bài h c, ọ bi t ế l n ắ g nghe và tr ả l i ờ n i ộ dung trong bài h c. ọ - Năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề và sáng t o
ạ : Tham gia tích c c ự vào các trò ch i ơ , ho t ạ đ n ộ g khám phá ki n ế th c ứ . - Năng l c ự giao ti p ế và h p ợ tác: Th c ự hi n ệ t t ố nhi m ệ vụ trong ho t ạ đ n ộ g nhóm. Năng l c ự riêng: - Th c ự hành thí nghi m ệ đ n ơ gi n ả v ề s ự chuy n ể th ể c a ủ n c. ướ 3. Phẩm ch t ấ : - Phẩm ch t
ấ nhân ái: Có ý th c ứ giúp đỡ l n ẫ nhau trong ho t ạ đ n ộ g nhóm để hoàn thành nhi m ệ v . ụ - Phẩm ch t
ấ chăm chỉ: Chăm ch ỉsuy nghĩ, tr ả l i ờ câu h i ỏ , làm t t ố các bài t p ậ .

- Phẩm ch t ấ trách nhi m ệ : Gi ữ tr t ậ t , ự bi t ế l n ắ g nghe, h c ọ t p ậ nghiêm túc.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THI T Ế B Ị D Y Ạ H C Ọ : 1. Phư ng ơ pháp d y ạ h c ọ - Vấn đáp, đ n ộ g não, tr c ự quan, ho t ạ đ n ộ g nhóm. - Nêu v n ấ đ , ề gi i ả quy t ế v n ấ đ . ề 2. Thi t ế b ị d y ạ h c ọ a. Đ i ố v i ớ giáo viên: - Giáo án. - Máy tính, máy chi u ế .
- Các hình trong bài 2 SGK; các v t ậ d n ụ g thí nghi m: ệ m t ộ bát l n ớ trong su t ố và m t ộ cốc nh , ỏ th p ấ h n ơ bát và khô ráo; t m ấ kính ho c ặ t m ấ mi-ca trong, n c ướ nóng (kho n ả g 700C). - B n ả g nhóm, bút d , ạ bút chì ho c ặ ph n ấ vi t ế b n ả g. b. Đ i ố v i ớ h c ọ sinh: - SGK. - VBT. III. CÁC HO T Ạ Đ N Ộ G DẠY H C Ọ : HO T Ạ ĐỘNG C A Ủ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG C A Ủ H C Ọ SINH TI T Ế 1 A. HOẠT ĐỘNG KH I Ở Đ N Ộ G a. M c ụ tiêu: T o ạ h n ứ g thú và kh i ơ g i ợ nh n ữ g hi u ể bi t ế đã có c a ủ HS v ề các thể c a ủ n c. ướ b. Cách th c ứ th c ự hi n: ệ - GV yêu c u
ầ HS quan sát hình 1 (SGK, - HS quan sát hình. trang 10).

- HS l n ắ g nghe GV nêu câu h i ỏ . - HS trả l i ờ : Trong hình 1, n c ướ đ c ượ - GV đ t ặ câu h i ỏ : Em th y ấ n c ướ ở đâu đ n ự g trong c c ố . trong hình 1? - GV m i ờ đ i ạ di n
ệ 2 - 3 HS xung phong - HS l nắg nghe, ti p ế thu. trả l i ờ . Các HS khác l n ắ g nghe, nh n
ậ xét, - HS l nắg nghe GV g iợ ý. nêu ý ki n ế b ổ sung (n u ế có). - GV nh n ậ xét câu tr ả l i ờ c a ủ HS. - GV g i
ợ ý thêm cho HS: Đây có ph i
ả là - HS tr ảl iờ: N c ướ trong c c ố t n ồ t i ạ ở hai n c ướ không? Trong c c ố chỉ có n c ướ th , ể đó là thể l n ỏ g (n c) ướ và thể r n ắ nh n
ư g ở hai thể khác nhau. Đó là nh n ữ g (n c ướ đá). th ể nào? - HS l n ắ g nghe, chu n ẩ b ịvào bài. - GV m i ờ đ i ạ di n ệ 2 - 3 HS xung phong trả l i ờ . Các HS khác l n ắ g nghe, nh n ậ xét, nêu ý ki n ế b ổ sung (n u ế có). - GV nh n ậ xét câu trả l i ờ c a ủ HS và d n ẫ d t ắ vào bài h c
ọ : Sự chuy n ể thể c a ủ nư c ớ (ti t ế 1). B. HO T Ạ Đ N Ộ G HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ Ho t ạ đ ng ộ 1: Nh n ậ bi t ế các thể c a ủ nư c ớ - HS quan sát hình. a. M c
ụ tiêu: HS quan sát hình và nh n ậ bi t ế ba thể c a ủ n c ướ : r n ắ , l n ỏ g, khí (h i ơ ).

b. Cách ti n ế hành: - HS l n ắ g nghe yêu c u ầ c a ủ GV. - GV yêu c u
ầ HS quan sát các hình 2a, 2b, 2c (SGK, trang 10). - HS th o ả lu n ậ theo c p ặ . - GV yêu c u ầ HS th o ả lu n ậ c p ặ đôi và cho bi t ế các thể khác nhau c a ủ n c ướ trong m i ỗ hình. - GV d n ẫ d t ắ HS th o ả lu n ậ b n ằ g cách đ t ặ câu các h i ỏ : - HS trả l i ờ :
+ Có bao nhiêu thể c a ủ n c ướ ? Đó là + N c ướ t n ồ t i
ạ ở ba thể là r n ắ , l n ỏ g, khí nh n ữ g th ể nào? (h i ơ ). + Ở hình nào n c ướ ở thể l n
ỏ g? Ở hình + Các d n ạ g t n ồ t i ạ c a ủ n c: ướ nào n c ướ ở thể r n ắ ? Ở hình nào n c
ướ ở * Hình 2a: N c ướ t n ồ t i ạ ở th ể l n ỏ g. th ể khí (h i ơ )? * Hình 2b: N c ướ t n ồ t i ạ ở th ể khí. - GV m i ờ đ i ạ di n ệ 1- 2 nhóm tr ả l i
ờ . Các * Hình 2c: N c ướ t n ồ t i ạ ở th ể r n ắ . nhóm khác l n ắ g nghe, nh n ậ xét, nêu ý - HS l n ắ g nghe, ghi chép. ki n ế bổ sung (n u ế có). - GV và HS nh n ậ xét, rút ra k t ế lu n ậ :
Nước có thể t n ồ t i ạ dư i
ớ ba thể khác nhau là r n ắ , l n
ỏ g và khí (h i ơ ). Ho t ạ đ ng ộ 2: Sự chuy n ể thể c a ủ - HS l n ắ g nghe các yêu c u ầ c a ủ GV. nư c: ớ đông đ c ặ và nóng ch y ả