Giáo án Bài 36 Địa lí 10 Kết nối tri thức: Địa lí ngành du lịch

Tuần: ……. PPCT: tiết……… Bài 36
ĐỊA LÍ NGÀNH DU LỊCH (01 tiết) I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng
- Trình bày được vai trò và đặc điểm của ngành du lịch.
- Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố của ngành du lịch
- Trình bày được tình hình phát triển và phân bố của ngành du lịch trên thế giới
- Vẽ được biểu đồ, sơ đồ; đọc và phân tích được bản đồ, số liệu thống kê du lịch
- Liên hệ được các hoạt động du lịch của địa phương 2. Năng lực * Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: thông qua các hoạt động học tập như thu thập thông tin và trình
bày báo cáo địa lí; vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tế...
- Giao tiếp và hợp tác: thông qua thông qua các hoạt động nhóm và phương pháp dạy học hợp tác
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động phát hiện vấn đề, giải quyết
vấn đề thực tiễn liên quan đến ngành du lịch. * Năng lực địa lí:
- Năng lực tìm hiểu địa lí: thông qua mô tả và phân tích bản đồ du lịch, bảng số liệu
về tình hình ngành du lịch; khai thác Internet
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức thế giới theo quan điểm không gian,
giải thích hiện tượng và quá trình địa lí. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ trung thực trong học tập, tìm hiểu kiến thức.
- Trách nhiệm thông qua việc phát triển, tôn tạo các tài nguyên du lịch địa phương
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
- Tranh ảnh, video về ngành du lịch trên thế giới.
- Bản đồ, lược đồ ngành du lịch thế giới.
- Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức. 2. Học sinh
- Giấy note để làm việc cá nhân;
- Bút màu để làm việc nhóm;
- Sách giáo khoa và vở ghi;
- Dụng cụ truy cập Internet tìm tranh ảnh địa danh du lịch
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động/Mở đầu a) Mục tiêu:
- Huy động các kiến thức đã được học của HS và tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến
thức mới của HS về ngành du lịch.
- Tạo hứng thú học tập, kết nối kiến thức, hiểu biết của HS.
b) Nội dung: HS tham gia trò chơi AI NHANH HƠN
c) Sản phẩm: HS ghi được các địa điểm du lịch nổi tiếng trên thế giới và Việt Nam trong 2 phút.
d) Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ:
+ Nêu yêu cầu trò chơi: Ghi các địa danh du lịch của Việt Nam và thế giới
+ Phương tiện: Bút viết và giấy A4 + Thời gian 2 phút
- Thực hiện nhiệm vụ:
+ PA 1: HS ghi theo vòng tròn, mỗi HS ghi 1 địa danh, chuyền lần lượt
+ PA 2: Các HS đọc thông tin cho 1 thư kí ghi rõ, yêu cầu không sai chính tả
- Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu HS đọc to các đáp án hoặc gọi ngẫu nhiên HS trả
lời. Nhóm tự chấm điểm
- Kết luận, nhận định:
GV nhận xét sự tham gia trò chơi của HS, khuyến khích học sinh và dẫn dắt sang hoạt động tiếp theo.
GV có thể chia sẻ 1 số điểm du lịch đặc sắc của VN và thế giới nhằm giúp HS có thêm thông tin lí thú
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu vai trò, đặc điểm của ngành du lịch a) Mục tiêu:
- Trình bày được vai trò, đặc điểm của ngành du lịch.
- Liên hệ về vai trò ngành du lịch ở địa phương.
b) Nội dung: Dựa vào thông tin mục 1, trình bày vai trò, đặc điểm ngành du lịch và cho ví dụ.
c) Sản phẩm: Nội dung ghi vắn tắt về vai trò, đặc điểm ngành du lịch
d) Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ:
+ Các số chẵn tìm hiểu về Vai trò của ngành du lịch
+ Các số lẻ tìm hiểu đặc điểm ngành du lịch
+ HS đọc tài liệu và lấy ví dụ trong vòng 3 phút để chia sẻ với số tương ứng tạo thành cặp chẵn-lẻ
+ HS tự ghi chú ra vở hoặc giấy note. Liên hệ VN hoặc địa phương để làm rõ
- Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS nhận nhiệm vụ, nhớ số của mình
+ Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong 3p
+ Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, các thành viên làm việc theo cặp chẵn/lẻ
riêng biệt so sánh, đối chiếu nhanh
+ Các thành viên làm việc theo cặp chẵn, lẻ để chia sẻ kết quả nghiên cứu
+ HS tự ghi vào vở của mình thông tin cơ bản
- Báo cáo, thảo luận:
+ GV rút thăm số ngẫu nhiên trình bày
+ Yêu cầu thời gian 2 phút
+ Các thành viên còn lại phản biện, bổ sung thêm (nếu có)
- Kết luận, nhận định:
+ GV khen ngợi phần làm việc của HS
+ GV tổng kết và chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu các nhân tố ảnh hưởng đến
sự phát triển và phân bố du lịch a) Mục tiêu:
- Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố du lịch
- Liên hệ được các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển du lịch ở địa phương.
b) Nội dung: Thông tin các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố du lịch
c) Sản phẩm: Sơ đồ các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố du lịch trên vở Tiêu chí đánh giá:
- Tính thẩm mĩ, khoa học: 3 điểm
- Nội dung đầy đủ ngắn gọn: 5 điểm
- Đúng giờ, thuyết minh lưu loát, không phụ thuộc: 2 điểm
d) Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ:
+ Chia lớp làm các nhóm nhỏ 3 HS
+ Tham gia chương trình: Thử thách 3 phút. Các nhóm thiết kế một sơ đồ thông tin
ngắn gọn về các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố du lịch
+ Chia sẻ đến cả lớp những nhân tố nổi bật để phát triển du lịch ở địa phương mình.
- Thực hiện nhiệm vụ: + HS nhận nhiệm vụ
+ HS làm việc nhóm, ghi nhanh sơ đồ và trang trí
- Báo cáo, thảo luận:
+ Trình bày trên bục giảng 2 phút
+ Bổ sung thông tin và phản biện với nhóm trình bày
- Kết luận, nhận định:
+ GV tổng kết lại ngắn gọn thông tin
+ HS ghi thông tin vào vở ghi.
Hoạt động 2.3: Tìm hiểu sự phát triển và phân bố du lịch b) Mục tiêu:
- Trình bày được tình hình phát triển và phân bố du lịch
- Nêu được một số nhận xét về sự phát triển du lịch ở địa phương.
b) Nội dung: Thông tin các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố du lịch qua
trò chơi Ai nhanh hơn với 8 câu hỏi liên quan
c) Sản phẩm: Phần trả lời vào note hoặc vở
d) Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ:
+ HS lấy note và bút để chuẩn bị tham gia
+ HS có 3 phút đọc thông tin SGK và gạch chân các từ khóa trọng tâm
- Thực hiện nhiệm vụ:
+ GV tổ chức trò chơi Trả lời nhanh trong 5 phút
+ HS nghe và ghi nhanh đáp án ra note, yêu cầu ghi 1 lần, không bôi xóa
+ Tự chấm điểm kết quả Câu hỏi Đáp án
1/ Hoạt động du lịch trên thế giới phát triển Năm 90 của TK XX đến nay mạnh từ khi nào?
2/ Năm 2019, số du khách đạt bao nhiêu? 1460 triệu
3/ Doanh thu từ du lịch 2019 là bao nhiêu? 1482 tỉ USD
4/ Doanh thu du lịch chiếm bao nhiêu % GDP? 7%
5/ Kể tên 1 loại hình du lịch mới?
Du lịch xanh, DL kết hợp hội nghị, hội thảo
6/ Du lịch gây nên hậu quả gì? Ô nhiễm môi trường
7/ Kể tên 3 quốc gia có ngành du lịch phát triển Hoa Kì, TQ, Pháp…
8/ Kể tên 1 điểm du lịch nổi tiếng nơi em ở HS tự ghi
- Báo cáo, thảo luận: + HS tham gia trò chơi
+ HS tự tính điểm của mình