Giáo án Bài 8 KTPL 10 Kết nối tri thức: Tín dụng và vai trò của tín dụng trong đời sống

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 5: TÍN DỤNG VÀ CÁCH SỬ DỤNG
CÁC DỊCH VỤ TÍN DỤNG TRONG ĐỜI SỐNG
BÀI 8: TÍN DỤNG VÀ VAI TRÒ CỦA TÍN DỤNG TRONG ĐỜI SỐNG I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được khái niệm, đặc điểm và vai trò của tín dụng.
- Nhận biết được vai trò tích cực của tín dụng đối với đời sống của bản thân, gia đình và xã hội. 2. Năng lực
- Năng lực chung:
● Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về tín dụng.
● Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện những hoạt động học tập.
● Giải quyết vấn để và sáng tạo ở những tình huống đặt ra trong bài học và
trong thực tiễn cuộc sống liên quan đến hoạt động tín dụng.
- Năng lực riêng:
● Năng lực điều chỉnh hành vi: Hiểu được trách nhiệm của công dân trong
thực hiện đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà
nước khi tham gia hoạt động tín dụng; Phân tích, đánh giá được thái độ,
hành vi, việc làm của bản thân và người khác trong chấp hành đường lối,
chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước khi tham gia hoạt
động tín dụng; Đồng tình, ủng hộ những thái độ, hành vi, việc làm phù hợp


với chuẩn mực đạo đức và chấp hành đường lối, chủ trương của Đảng, chính
sách, pháp luật của Nhà nước; Phê phán, đấu tranh với những thái độ, hành
vi, việc làm vi phạm chuẩn mực đạo đức, pháp luật khi tham gia hoạt động tín dụng.
● Năng lực phát triển bản thân: Nhận thức được vai trò và đặc điểm của tín
dụng để chủ động tham gia hoạt động tín dụng thích hợp trong tương lai để phát triển bản thân.
● Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Tìm hiểu,
tham gia và vận động người khác tham gia hoạt động tín dụng phủ hợp với lứa tuổi. 3. Phẩm chất
- Trung thực và có trách nhiệm công dân khi tham gia hoạt động tín dụng phù hợp với lứa tuổi.
- Yêu nước, tin tưởng vào sự phát triển kinh tế của đất nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Giáo dục kinh tế và pháp luật 10.
- Tranh ảnh, clip và các mẩu chuyện về tín dụng.
- Đồ dùng đơn giản để sắm vai.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh - SGK.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học Thuế.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Giới thiệu mục tiêu bài học, nội dung chính của bài học, khai thác vốn
sống, trải nghiệm của bản thân của HS về chủ đề tín dụng và vai trò của tín dụng


trong đời sống, tạo hứng thú và những hiểu biết ban đầu của HS về chủ đề bài học mới.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề “Hãy chia sẻ hiểu biết về lợi ích của việc gửi và
vay tiền ở ngân hàng”; HS chia sẻ trải nghiệm của bản thân.
c. Sản phẩm học tập: Trải nghiệm của HS về lợi ích của việc gửi và vay tiền ở ngân hàng.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đưa ra chủ đề: “Hãy chia sẻ hiểu biết về lợi ích của việc gửi và vay tiền ở ngân hàng”.
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng hiểu biết thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:
+ Việc gửi tiền nhàn rỗi vào ngân hàng mang lại cho người gửi một khoản tiền lãi,
đồng thời cung cấp vốn cho người đang cần tiền trong xã hội để sản xuất, kinh doanh,
đầu tư hoặc tiêu dùng...
+ Gửi và vay ở ngân hàng sẽ yên tâm vì ngân hàng là một tổ chức tín dụng có uy tín.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Mối quan hệ vay mượn ấy chính là tín dụng. Bài học
này giúp em hiểu rõ hơn đặc điểm và vai trò của tín dụng trong đời sống, nhận biết
được vai trò của tín dụng đối với đời sống của bản thân, gia đình, xã hội để tham gia
và sử dụng các dịch vụ tín dụng một cách hiệu quả và trách nhiệm. Chúng ta sẽ cùng


nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 8: Tín dụng và vai trò của tín
dụng trong đời sống.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và đặc điểm của tín dụng
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được khái niệm, đặc điểm của tín dụng.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS thảo luận nhóm đôi về trường hợp SGK tr.48
và trả lời câu hỏi; HS rút ra kết luận khái niệm tín dụng, đặc điểm của tín dụng.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở khái niệm và đặc điểm của tín dụng.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Tìm hiểu khái niệm và đặc điểm của tín dụng
- GV dẫn dắt: Tín dụng xuất hiện cùng với sự xuất hiện của - Nội dung quan hệ vay mượn giữa anh A và ngân
tiền tệ và quan hệ trao đổi hàng hóa nhằm đáp ứng nhu cầu hàng là: ngân hàng cho anh A vay 100 triệu để
điều hòa vốn trong xã hội.
thực hiện dự án trồng rau sạch trong 2 năm với
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc trường hợp SGK lãi suất ưu đãi.
tr.48 đưa ra và trả lời câu hỏi:
+ Ngân hàng chỉ cho vay sau khi xem xét và tin
+ Nội dung quan hệ vay mượn giữa anh A và ngân hàng là tưởng anh A vì chỉ có tin anh A là người có uy tín,
gì? Căn cứ vào những điều gì để ngân hàng quyết định cho có khả năng trả nợ đúng hạn ngân hàng mới giao anh A vay tiền?
tiền cho anh A vay, nếu không rủi ro mất tiền là rất lớn.
+ Trong hợp đồng vay tiền, anh A cam kết phải hoàn trả lại 🡪 Sự tin tưởng dựa trên lịch sử tín dụng tốt của
ngân hàng với nội dung như thế nào? Việc hoàn trả này có anh A trước đây nếu có vay đều trả nợ đúng hạn,
bắt buộc không? Vì sao?
mục đích vay và hiệu quả sử dụng vốn cho dự án
trồng rau sạch là tốt, anh A có thể trả nợ được
khi đến hạn. Ngân hàng cho anh A vay tiền trong 2 năm.
- Trong hợp đồng, anh A cam kết sẽ hoàn trả đầy
đủ số tiền vay cộng thêm phần tiền lãi đúng kì
hạn như đã thoả thuận. Việc hoàn trả này là bắt