Giáo án Bài 9 Khoa học lớp 4 (Kết nối tri thức): Vai trò của ánh sáng

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 9: VAI TRÒ CỦA ÁNH SÁNG (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Sau bài học này, HS:
- Nêu được vai trò của ánh sáng đối với sự sống; liên hệ được với thực tế.
- Biết tránh ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt; không đọc, viết dưới ánh sáng quá
yếu; thực hiện được tư thế ngồi học, không cách đọc, viết phù hợp để bảo vệ mắt, tránh bị cận thị. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào các trò chơi, hoạt
động khám phá kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
Năng lực riêng:
- Vận dụng được các phương pháp bảo vệ mắt vào thực tế. 3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đối với giáo viên: - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu.
- Các ảnh hình 2, 3, 4, 5, 6, 7 SGK.

- Phiếu học tập
- Bảng nhóm, bút dạ, bút chì hoặc phấn viết bảng.
2. Đối với học sinh: - SGK. - VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi
những hiểu biết đã có của HS về vai trò của
ánh sáng đối với thực vật, động vật, con người.
b. Cách thức thực hiện:
- GV chia lớp thành các nhóm 4, yêu cầu - HS chia nhóm, nhận phiếu học tập.
HS nhận phiếu học tập (được đính kèm ở cuối bài).
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và ghi - HS lắng nghe yêu cầu của GV.
thông tin vào cột K và cột W.
- GV mời đại diện 2 - 3 nhóm trả lời. Các - HS trả lời (phiếu trả lời được đính kèm ở
nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến cuối bài). bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét chung, dẫn dắt vào bài học: - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
Trong bài học trước chúng ta đã biết được
rằng nhờ có ánh sáng mà ta nhìn thấy mọi
vật. Vậy ngoài vai trò đó ra, ánh sáng còn
có vai trò nào khác không? Chúng ta hãy
cùng đi tìm câu trả lời trong bài học hôm
nay: Vai trò của ánh sáng


B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Ánh sáng đối với sự sống của thực vật
a. Mục tiêu: HS nêu được vai trò của ánh
sáng đối với sự sống của thực vật và liên hệ được với thực tế. b. Cách tiến hành:
- HS chia nhóm theo hướng dẫn của GV.
- GV chia lớp thành các nhóm 6 để tham gia hoạt động. * HĐ 1.1 - HS quan sát hình.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1.
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời
câu hỏi: Yếu tố nào làm ảnh hưởng đến sự
phát triển của hai cây ở hình 1?
- HS trả lời: Ánh sáng là yếu tố ảnh hưởng
- GV mời đại diện 1- 2 nhóm trả lời. Các đến sự phát triển của hai cây.
nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - HS lắng nghe, ghi bài.
- GV nhận xét, đưa ra kết luận: Ánh sáng
ảnh hưởng đến sự sống và phát triển của thực vật. * HĐ 1.2 - HS quan sát hình.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2.


- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
- GV đặt câu hỏi: Nêu những cách con - HS lắng nghe yêu cầu của GV.
người sử dụng ánh sáng đối với cây trồng
và tác dụng của cách làm đó.
- GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời các
câu hỏi vào bảng nhóm (theo mẫu): Hình Cách con người Tác dụng sử dụng ánh của cách
sáng đối với cây làm trồng - HS trả lời: 2a ? ? Hình Tác dụng 2b
Cách con người ? ?
sử dụng ánh của cách 2c ? ?
sáng đối với cây làm
- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trả lời. Các trồng
nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến 2a Giúp cây bổ sung (nếu có). Dùng đèn LED chiếu ánh sáng phát triển vào ban đêm tốt hơn, ra hoa trái vụ 2b Sử dụng ánh sáng Giúp cây đèn LED có thể non phát điều chỉnh ánh triển sáng 2c
“Nhà lưới trồng Giúp che rau màu” mưa, chắn gió, che nắng gắt,