Giáo án Bội chung. Bội chung nhỏ nhất Toán 6 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Ngày soạn: Ngày dạy: TI T
Ế 19 + 20 - BÀI 13: B I Ộ CHUNG, B I Ộ CHUNG NH N Ỏ H T Ấ I. M C Ụ TIÊU: 1. Ki n t ế h c
ứ : Sau khi h c ọ xong bài này HS - Nh n ậ bi t ế đư c ợ các khái ni m ệ v ề b i ộ chung, b i ộ chung nh ỏ nh t ấ , ng ứ d ng ụ c a b ủ i ộ chung nh nh ỏ t ấ đ quy đ ể ng m ồ u các ẫ phân s . ố 2. Năng l c ự - Năng l c ri ự êng: + Tìm đư c ợ t p ậ h p ợ các b i ộ chung c a ủ hai ho c
ặ ba số và chỉ ra đư c ợ BCNN c a các ủ số đó. + Tìm đư c B ợ CNN c a ủ hai ho c ba ặ s . ố + Tìm đư c t ợ p ậ h p b ợ i ộ chung c a ủ hai ho c ba ặ s t ố hông qua tìm BCNN. + V n ậ d ng ụ đư c ợ khái ni m ệ và cách tìm BCNN c a ủ hai ho c ặ ba s ố trong quy
đồng mẫu số các phân số và gi i ả quy t ế m t ộ s v ố n đ ấ t ề h c t ự i n. ễ - Năng l c ự chung: Năng l c ự tư duy và l p ậ lu n ậ toán h c; ọ mô hình hóa toán h c, s ọ ử d ng công c ụ , ụ phư ng t ơ i n h ệ c t ọ oán. 3. Ph m ẩ chất - Phẩm ch t ấ : Bồi dư ng h ỡ ng t ứ hú h c ọ t p, ý t ậ h c l ứ àm vi c nhóm ệ , ý th c t ứ ìm
tòi, khám phá và sáng t o cho H ạ S ⇒ đ c l ộ p, ậ t t ự in và t ch ự . ủ
II. THIẾT BỊ DẠY H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) 1 - GV: Bài gi ng, gi ả áo án.
2 - HS : SGK; Đ dùng h ồ c t ọ p; ậ Ôn t p khái ậ ni m ệ v ề ư c ớ đã h c. ọ
III. TIẾN TRÌNH DẠY H C Ọ A. HOẠT Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G (M Đ Ở U Ầ ) a) M c t ụ iêu: + Gây h ng t ứ hú và g i ợ đ ng ộ c h ơ c t ọ p ậ cho HS. + G i ợ m đ ở n n ế i ộ dung c n h ầ c ọ v b ề i ộ chung và b i ộ chung nh nh ỏ t ấ . b) N i
ộ dung: HS chú ý l ng nghe và ắ th c hi ự n yêu c ệ u. ầ c) S n ả ph m
ẩ : Từ bài toán HS v n ậ d ng ụ ki n ế th c ứ đ ể tr ả l i ờ câu h i ỏ GV đ a ư ra.
d) Tổ chức thực hi n: ệ - Bước 1: Chuy n gi ể ao nhi m ệ v : ụ + GV đ t ặ v n ấ đề thông qua ph n ầ kh i ở đ ng
ộ trong SGK: “Có cách nào tìm đư c ợ m u ẫ số chung nhỏ nh t ấ c a
ủ các phân số không? Ví dụ : Tìm m u ẫ số 5 chung nh nh ỏ ất c a các ủ phân số 3 sau: và .” 14 28
- Bước 2: Thực hi n nhi ệ m ệ v : ụ + HS đ c, s ọ uy nghĩ, th o ả lu n nhóm ậ và suy đoán, gi i ả thích.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV g i ọ m t ộ số HS tr l ả i ờ , HS khác nh n xét ậ . - Bước 4: K t ế lu n, ậ nh n ậ đ nh
ị : GV đánh giá k t ế quả c a ủ HS, trên c ơ s ở đó dẫn d t ắ HS vào bài h c ọ m i ớ : Đ gi ể úp chúng ta gi i ả đư c ợ bài toán nhanh nh t ấ , ngoài cách làm c a ủ các b n, ạ chúng ta sẽ tìm hi u
ể trong bài ngày hôm nay.” ⇒ Bài m i ớ
B. HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ M I Ớ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Hoạt đ ng 1: ộ B i ộ chung. a) M c t ụ iêu: + C ng c ủ ố cách tìm b i ộ c a m ủ t ộ s t ố nhi ự ên. + Hình thành khái ni m ệ b i ộ chung và th y đ ấ ư c ý nghĩ ợ a c a ủ vi c t ệ ìm BC. + Bi t ế cách tìm b i ộ chung c a hai ủ s a; ố b và m r ở ng cho 3 s ộ . ố b) N i
ộ dung: HS quan sát SGK để tìm hi u ể n i ộ dung ki n ế th c ứ theo yêu c u ầ c a G ủ V. c) Sản ph m
ẩ : HS hoàn thành tìm hi u ể ki n ế th c ứ và làm đư c ợ các bài t p ậ ví d và t ụ h c hành. ự
d) Tổ chức thực hi n: ệ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ SẢN PHẨM DỰ KI N Ế GV VÀ HS Bư c ớ 1: Chuy n ể giao 1. B i ộ chung. nhi m ệ v : ụ HĐKP1: - GV cho HS đ c, ọ tìm a) D a ự vào hình ta th y
ấ , sau 12 giây thì hai dây hi u ể HĐKP1, hư ng ớ đèn cùng phát sáng l n ầ ti p ế theo kể từ l n ầ đ u ầ dẫn và yêu c u ầ HS trao tiên. đổi nhóm hoàn thành.
b) B(2) = {0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18; 20; 22;
- GV phân tích rút ra 24; 26;…} ki n ế th c
ứ và cho HS B(3) = {0; 3; 6; 9; 12; 15; 18; 21; 24; 27; 30; 33; đ c ọ hi u ể khái ni m ệ , kí 36; 39…} hiệu v B ề C. V y: ậ Hai t p ậ h p ợ này có m t ộ số ph n ầ tử chung - GV phân tích và cho nh : ư 6; 12; 18;… HS đ c hi ọ u ể Ví d 1 ụ . - GV yêu c u ầ HS áp - B i ộ chung c a ủ hai hay nhi u ề số là b i ộ c a ủ t t ấ d ng
ụ hoàn thành Thực cả các số đó. hành 1. KH: BC(a,b); BC (a, b, c). - GV d n ẫ d t ắ , cho m t ộ Thực hành 1: vài HS phát bi u ể Cách a) Đúng tìm b i ộ chung c a ủ hai Vì: số a và b.
B(4) = {0; 4; 8; 12; 16; 20; 24;…} M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - GV cho HS đ c ọ hi u ể
B(10) = {0; 10; 20; 30; 40; 50;…} Ví dụ 2 để hi u
ể và rõ ⇒ 20 ∈ BC(4, 10). cách trình bày. b) Sai - GV yêu c u ầ HS hoàn Vì: thành Thực hành 2.
B(14) = {0; 14; 28; 42; 56;…} Bư c ớ 2: Th c ự hi n ệ B(18) = {0; 18; 36; 54;…} nhi m ệ v : ụ ⇒ 36 ∉ BC(14, 18). - HS chú ý l ng ắ nghe, c) Đúng tìm hi u ể n i ộ thông qua Vì: việc th c ự hi n ệ yêu c u ầ
B(12) = {0; 12; 24; 36; 48; 60; 72; 84;…} c a G ủ V.
B(18) = {0; 18; 36; 54; 72; 90;…}
- GV: quan sát và trợ B(36) = {0; 36; 72; 108;…} giúp HS. Nên 72 ∈ BC(12, 18, 36). Bư c ớ 3: Báo cáo, th o ả * Cách tìm b i ộ chung c a hai ủ s a và b ố : luận: - Vi t ế t p h ậ p ợ B(a) và B(b). - HS: Chú ý, th o ả lu n ậ - Tìm nh ng ph ữ n t ầ chung c ử a B ủ (a) và B(b). và phát bi u, ể nh n
ậ xét Thực hành 2: và bổ sung cho nhau.
a) B(3) = {0; 3; 6; 9; 12; 15; 18; 21; 24; 27; 30; 33; Bư c ớ 4: K t ế lu n, ậ 36; 39; 42; 45; 48; 51…} nhận đ nh: ị GV nh n ậ
B(4) = {0; 4; 8; 12; 16; 20; 24; 38; 32; 36; 40; xét, đánh giá và ch t ố 44; 48; 52…} ki n t ế h c. ứ
B(8) = {0; 8; 16; 24; 32; 40; 48; 56; 64; 72; 80; …} b) M = {0; 12; 24; 36; 48} c) K = {0; 24; 48} Hoạt đ ng 2: ộ B i ộ chung nh nh ỏ t ấ a) M c t ụ iêu: + Hình thành khái ni m ệ BCNN và th y đ ấ ư c ợ ý nghĩa c a ủ vi c t ệ ìm BCNN. + G i ợ cho HS bi t ế m i ố liên hệ gi a ữ BCNN c a
ủ hai số a, b và các th a ừ số nguyên tố chung (n u có) ế c a ủ chúng. + Bi t
ế cách tìm BCNN thông qua s phân t ự ích ra th a s ừ nguyên ố t . ố M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85