Giáo án Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 Toán 6 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Ngày so n: ạ Ngày d y: ạ TI T Ế 10 - BÀI 7: D U Ấ HI U Ệ CHIA H T Ế CHO 2, CHO 5 I. M C Ụ TIÊU: 1. Ki n t ế h c
ứ : Sau khi h c ọ xong bài này HS - Phát bi u đ ể ư c ợ d u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 2, cho 5. - Nh n ậ bi t ế m t ộ số chia h t ế cho 2 và 5. 2. Năng l c ự - Năng l c ri ự êng: + V n ậ d ng ụ đư c ợ các d u ấ hi u ệ chia h t ế cho 2, cho 5 trong gi i ả quy t ế v n ấ đề toán h c và t ọ rong th c t ự i n. ễ - Năng l c ự chung: Năng l c ự tư duy và l p ậ lu n ậ toán h c; ọ mô hình hóa toán h c, s ọ ử d ng công c ụ , ụ phư ng t ơ i n h ệ c t ọ oán. 3. Ph m ẩ chất - Phẩm ch t ấ : Bồi dư ng h ỡ ng t ứ hú h c ọ t p, ý t ậ h c l ứ àm vi c nhóm ệ , ý th c t ứ ìm
tòi, khám phá và sáng t o cho H ạ S ⇒ đ c l ộ p, ậ t t ự in và t ch ự . ủ
II. THIẾT BỊ DẠY H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ 1 - GV: Bài gi ng, gi ả áo án.
2 - HS : Đồ dùng h c t ọ p; ậ Ôn t p v ậ phép ề chia h t ế và phép chia có d . ư
III. TIẾN TRÌNH DẠY H C Ọ A. HOẠT Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G (M Đ Ở U Ầ ) a) M c t ụ iêu: + Gây h ng t ứ hú và g i ợ đ ng ộ c h ơ c t ọ p ậ cho HS. + G i ợ m v ở n đ ấ s ề đ ẽ ư c ợ h c t ọ rong bài. b) N i
ộ dung: HS chú ý l ng nghe và ắ th c hi ự n yêu c ệ u. ầ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) c) S n ả ph m
ẩ : Từ bài toán HS v n ậ d ng ụ ki n ế th c ứ đ ể tr ả l i ờ câu h i ỏ GV đ a ư ra.
d) Tổ chức thực hi n: ệ - Bước 1: Chuy n gi ể ao nhi m ệ v : ụ + GV đ t ặ v n
ấ đề qua bài toán: “Tìm s ố d ư c a
ủ phép chia 71 001 cho 2 và cho 5?”
- Bước 2: Thực hi n nhi ệ m ệ v :
ụ HS hoàn thành bài toán ra nháp.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV g i ọ m t ộ số HS tr l ả i ờ , HS khác nh n xét ậ . - Bước 4: K t ế lu n, ậ nh n ậ đ nh
ị : GV đánh giá k t ế quả c a ủ HS, trên c ơ s ở đó dẫn d t ắ HS vào bài h c ọ m i
ớ : “Làm thế nào để bi t ế m t ộ số có chia h t ế cho 2,
cho 5 hay không mà không c n ầ th c ự hi n ệ phép chia. Để bi t ế đư c ợ đó là cách nào?” ⇒ Bài m i ớ .
B. HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ M I Ớ Hoạt đ ng 1: ộ D u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 2. a) M c t ụ iêu: + HS nh n r ậ a đư c d ợ u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 2 . + C ng ủ cố v n ậ d ng ụ d u ấ hi u ệ chia h t ế k t ế h p ợ tính ch t ấ chia h t ế c a ủ m t ộ tổng (hi u ệ ). b) N i
ộ dung: HS quan sát SGK để tìm hi u ể n i ộ dung ki n ế th c ứ theo yêu c u ầ c a G ủ V. c) Sản ph m
ẩ : HS hoàn thành tìm hi u ể ki n ế th c ứ và làm đư c ợ các bài t p ậ ví d và t ụ h c hành. ự
d) Tổ chức thực hi n: ệ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV VÀ HS SẢN PHẨM D K Ự I N Ế Bư c ớ 1: Chuy n gi ể ao nhi m ệ v : ụ 1. Dấu hi u chi ệ a h t ế cho 2. - GV cho HS ho t ạ đ ng
ộ nhóm đôi, hoàn HĐKP1: thành HĐKP1. Các đ i ộ A, B, C, H, I có t ng ổ số - GV nh n ậ xét, rút ra D u ấ hi u ệ chia h t ế ngư i ờ là số ch n ẵ nên chia h t ế cho 2. cho 2. - GV cho 1 vài HS đ c, ọ phát bi u ể Dấu Vì v y ậ , trong các đ i ộ thì các đ i ộ hi u chi ệ a h t ế cho 2. có thể x p ế đư c ợ thành hai hàng M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - GV cho HS đ c ọ hi u
ể Ví dụ 1 để hình có số ngư i ờ b ng ằ nhau là đ i ộ A, dung cách trình bày. B, C, H, I. - GV yêu c u ầ HS th o ả lu n ậ nhóm, th c ự Dấu hi u chi ệ a h t ế cho 2: hiện Thực hành 1. Các số có chữ số t n ậ cùng là 0,
- Bước 2: Thực hi n nhi ệ m ệ v : ụ 2, 4, 6, 8 (t c ứ chữ số ch n) ẵ thì + HS chú ý l ng ắ nghe, tìm hi u ể n i ộ chia h t
ế cho 2 và chỉ nh ng ữ số thông qua vi c ệ th c ự hi n ệ yêu c u ầ c a ủ đó m i ớ chia h t ế cho 2. GV. Thực hành 1: + GV: quan sát và tr gi ợ úp HS. a) Các số l n ớ h n ơ 1000 và chia
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: h t ế cho 2 là các số ch n ẵ và l n ớ +HS: Chú ý, th o ả lu n ậ và phát bi u, ể h n ơ 1000. nh n xét ậ và bổ sung cho nhau. Ví d : ụ 1002, 1256 - Bư c ớ 4: K t ế lu n, ậ nh n ậ đ nh
ị : GV b) Các số l n ớ h n ơ 100 và không chính xác hóa và g i ọ 1 h c ọ sinh nh c ắ l i ạ chia h t ế cho 2 là các s ố l ẻ và l n ớ n i ộ dung chính: D u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 2 . h n ơ 1000. Ví d : ụ 103, 159 Hoạt đ ng 2: ộ D u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 5. a) M c t ụ iêu: + HS nh n r ậ a đư c d ợ u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 5. + C ng ủ cố v n ậ d ng ụ d u ấ hi u ệ chia h t ế k t ế h p ợ tính ch t ấ chia h t ế c a ủ m t ộ tổng (hi u ệ ). b) N i
ộ dung: HS quan sát SGK để tìm hi u ể n i ộ dung ki n ế th c ứ theo yêu c u ầ c a G ủ V. c) Sản ph m
ẩ : HS hoàn thành tìm hi u ể ki n ế th c ứ và làm đư c ợ các bài t p ậ ví d và t ụ h c hành. ự
d) Tổ chức thực hi n: ệ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV VÀ HS SẢN PHẨM D K Ự I N Ế Bư c ớ 1: Chuy n gi ể ao nhi m ệ v : ụ 2. Dấu hi u chi ệ a h t ế cho 5. - GV cho HS ho t ạ đ ng
ộ nhóm đôi, hoàn HĐKP2: thành HĐKP2. Các số chia h t ế cho 5 là: 10, 15, - GV nh n
ậ xét, rút ra Dấu hi u ệ chia h t ế 25, 95. cho 5. Chữ số t n ậ cùng c a ủ các số chia - GV cho 1 vài HS đ c, ọ phát bi u ể Dấu h t ế cho 5 là 0 và 5. hi u chi ệ a h t ế cho 5. Dấu hi u chi ệ a h t ế cho 5: - GV cho HS đ c ọ hi u
ể Ví dụ 2 để hình Các số có chữ số t n ậ cùng là 0 dung cách trình bày. ho c ặ 5 thì chia h t ế cho 5 thì chia - GV yêu c u ầ HS th o ả lu n ậ nhóm, th c ự h t
ế cho 5 và chỉ nh ng ữ số đó hiện Thực hành 2. m i ớ chia h t ế cho 5. M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả )
- Bước 2: Thực hi n nhi ệ m ệ v : ụ Thực hành 2: + HS chú ý l ng ắ nghe, tìm hi u ể n i ộ a) Thay d u ấ * b i ở các chữ số 0, thông qua vi c ệ th c ự hi n ệ yêu c u ầ c a ủ
2, 4, 6, 8 thì 17∗¿ chia h t ế cho GV. ´¿ + GV: quan sát và tr gi ợ úp HS. 2.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: b) Thay d u ấ * b i ở các chữ số 0, +HS: Chú ý, th o ả lu n ậ và phát bi u, ể 5 thì 17∗¿ chia h t ế cho 5. ´ nh n xét ậ và bổ sung cho nhau. ¿ c) Thay d u ấ * b i ở chữ số 0 - Bước 4: K t ế lu n, ậ nh n ậ đ nh ị : GV chính xác hóa và g i ọ 1 h c ọ sinh nh c ắ l i ạ thì 17∗¿ chia h t ế cho cả 2 và ´¿ n i ộ dung chính: D u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 5 . 5. C. HOẠT Đ N Ộ G LUY N Ệ T P Ậ a) M c t ụ iêu: H c s ọ inh c ng c ủ ố l i ạ ki n t ế h c ứ thông qua m t ộ s bài ố t p. ậ b) N i
ộ dung: HS d a vào ki ự n t ế h c ứ đã h c v ọ n ậ d ng l ụ àm BT c) Sản ph m ẩ : K t ế qu c ả a ủ HS.
d) Tổ chức thực hi n: ệ - GV yêu c u H ầ
S hoàn thành các bài t p
ậ Bài 1 + 2 (SGK – tr25) - HS ti p nh ế n ậ nhi m ệ v , t ụ h o ả lu n ậ đ a r ư a đáp án Bài 1 : a) Số chia h t ế cho 2 là 1010. B i ở vì 1 010 có ch s ữ t ố n cùng l ậ à 0. b) Số chia h t ế cho 5 là 19 445. B i ở vì 19 445 có ch s ữ ố t n cùng l ậ à 5. c) Số chia h t ế cho 10 là 1 010. B i ở vì 19 445 có ch s ữ t ố n cùng l ậ à 0. Bài 2: a) 146 + 550 chia h t
ế cho 2. Vì 146 ⋮ 2 và 550 ⋮ 2 nên 146 + 550 ⋮ 2. b) 575 – 40 chia h t
ế cho 5. Vì 575 ⋮ 5 và 40 ⋮ 5 nên 575 – 40 ⋮ 5
c) 3 . 4 . 5 + 83 không chia h t ế cho 2, không chia h t ế cho 5
d) 7 . 5 . 6 – 35 . 4 chia h t ế cho 2 và chia h t ế cho 5.
Vì 7 . 5 . 6 ⋮ 2 và 35 . 4 ⋮ 2 nên 7 . 5 . 6 – 35 . 4 ⋮ 2.
Vì 7 . 5 . 6 ⋮ 5 và 35 . 4 ⋮ 5 nên 7 . 5 . 6 – 35 . 4 ⋮ 5.
- GV đánh giá, nh n ậ xét, chu n ki ẩ n t ế h c. ứ D. HOẠT Đ N Ộ G VẬN D N Ụ G M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85