Giáo án Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 Toán 6 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Ngày so n: ạ Ngày d y: ạ TI T Ế 11 - BÀI 8: D U Ấ HI U Ệ CHIA H T Ế CHO 3, CHO 9 I. M C Ụ TIÊU: 1. Ki n t ế h c
ứ : Sau khi h c ọ xong bài này HS - Phát bi u đ ể ư c ợ d u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 3, cho 9. - Nh n ậ bi t ế m t ộ số chia h t ế cho 3 và 9. 2. Năng l c ự - Năng l c ri ự êng: + V n ậ d ng ụ đư c ợ các d u ấ hi u ệ chia h t ế cho 3, cho 9 trong gi i ả quy t ế v n ấ đề toán h c và t ọ rong tình hu ng t ố h c ự ti n. ễ - Năng l c ự chung: Năng l c ự tư duy và l p ậ lu n ậ toán h c; ọ mô hình hóa toán h c, s ọ ử d ng công c ụ , ụ phư ng t ơ i n h ệ c t ọ oán. 3. Ph m ẩ chất - Phẩm ch t ấ : Bồi dư ng h ỡ ng t ứ hú h c ọ t p, ý t ậ h c l ứ àm vi c nhóm ệ , ý th c t ứ ìm
tòi, khám phá và sáng t o cho H ạ S ⇒ đ c l ộ p, ậ t t ự in và t ch ự . ủ
II. THIẾT BỊ DẠY H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ 1 - GV: Bài gi ng, SG ả K, tài li u gi ệ áo án.
2 - HS : SGK, đ dùng h ồ c t ọ p. ậ
III. TIẾN TRÌNH DẠY H C Ọ A. HOẠT Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G (M Đ Ở U Ầ ) a) M c t ụ iêu: + Gây h ng t ứ hú và g i ợ đ ng ộ c h ơ c t ọ p ậ cho HS. + G i ợ m v ở n đ ấ s ề đ ẽ ư c ợ h c t ọ rong bài. b) N i
ộ dung: HS chú ý l ng nghe và ắ th c hi ự n yêu c ệ u. ầ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) c) S n ả ph m
ẩ : Từ bài toán HS v n ậ d ng ụ ki n ế th c ứ đ ể tr ả l i ờ câu h i ỏ GV đ a ư ra.
d) Tổ chức thực hi n: ệ - Bước 1: Chuy n gi ể ao nhi m ệ v : ụ + GV đ t ặ v n
ấ đề qua bài toán: “Tìm s ố d ư c a
ủ phép chia 27 009 cho 3 và cho 9?”. + GV h i ỏ thêm: “M t ộ s chi ố a h t ế cho 3 thì có chia h t ế cho 9 không?”
- Bước 2: Thực hi n nhi ệ m ệ v :
ụ HS hoàn thành bài toán ra nháp.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV g i ọ m t ộ số HS tr l ả i ờ , HS khác nh n xét ậ . - Bước 4: K t ế lu n, ậ nh n ậ đ nh
ị : GV đánh giá k t ế quả c a ủ HS, trên c ơ s ở đó dẫn d t ắ HS vào bài h c ọ m i
ớ : “Làm thế nào để bi t ế m t ộ số có chia h t ế cho 3,
cho 9 hay không mà không c n ầ th c ự hi n ệ phép chia. Và m t ộ s ố chia h t ế cho 3 có chia h t
ế cho 9 không?” ⇒ Bài m i ớ .
B. HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ M I Ớ Hoạt đ ng 1: ộ D u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 9. a) M c t ụ iêu: + HS nh n r ậ a đư c d ợ u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 9. + C ng ủ cố v n ậ d ng ụ d u ấ hi u ệ chia h t ế k t ế h p ợ tính ch t ấ chia h t ế c a ủ m t ộ tổng (hi u ệ ). b) N i
ộ dung: HS quan sát SGK để tìm hi u ể n i ộ dung ki n ế th c ứ theo yêu c u ầ c a G ủ V. c) Sản ph m ẩ : K t ế qu c ả a ủ HS.
d) Tổ chức thực hi n: ệ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV VÀ HS SẢN PHẨM D K Ự I N Ế Bư c ớ 1: Chuy n gi ể ao nhi m ệ v : ụ 1. Dấu hi u chi ệ a h t ế cho 9. - GV cho HS đ c ọ hi u ể HĐKP1, trao đ i ổ , HĐKP1: th o l ả u n
ậ hoàn thành HĐKP1. Kh ng ẳ đ nh ị c a ủ An là đúng. Vì - GV ch t ố l i ạ đáp án: Kh ng ẳ đ nh ị c a ủ m i ọ số đ u ề vi t ế đư c ợ dư i ớ b n ạ An h p ợ lí và có th l ể àm tư ng ơ t ự cho d ng ạ tổng các chữ số c a ủ nó các số khác. c ng ộ v i ớ m t ộ số chia h t ế cho 9. - GV nh n ậ xét, rút ra D u ấ hi u ệ chia h t ế Nh n ậ xét: M i ọ số đ u ề vi t ế dư i ớ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) cho 9. d ng ạ tổng các chữ số c a ủ nó - GV cho 1 vài HS đ c, ọ phát bi u ể Dấu c ng ộ v i ớ m t ộ số chia h t ế cho 9. hi u chi ệ a h t ế cho 9. Dấu hi u chi ệ a h t ế cho 9: - GV yêu c u ầ HS th o ả lu n ậ nhóm, th c ự Các số có t ng ổ các chữ số chia hiện Thực hành 1. h t ế cho 9 thì chia h t ế cho 9 và
- Bước 2: Thực hi n nhi ệ m ệ v : ụ chỉ nh ng ữ số đó m i ớ chia h t ế + HS chú ý l ng ắ nghe, tìm hi u ể n i ộ cho 9. thông qua vi c ệ th c ự hi n ệ yêu c u ầ c a ủ Thực hành 1: GV.
a) 245 có 2 + 4 + 5 = 11 ⋮̸ 9 nên + GV: quan sát và tr gi ợ úp HS. 245 ⋮̸ 9
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 9 087 có 9 + 0 + 8 + 7 = +HS: Chú ý, th o ả lu n ậ và phát bi u, ể 24 ⋮̸ 9 nên 9 087 ⋮̸ 9 nh n xét ậ và bổ sung cho nhau.
398 có 3 + 9 + 6 = 18 ⋮ 9 nên - Bư c ớ 4: K t ế lu n, ậ nh n ậ đ nh ị : GV 398 ⋮ 9 chính xác hóa và g i ọ 1 h c ọ sinh nh c ắ l i
ạ 531 có 5 + 3 + 1 = 9 ⋮ 9 nên n i ộ dung chính: D u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 9 . 531 ⋮ 9 V y
ậ các số 398, 531 chia h t ế cho 9. b) Hai số chia h t ế cho 9 là 936, 18 Hai số không chia h t ế cho 9 là 987, 192. Hoạt đ ng 2: ộ D u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 3. a) M c t ụ iêu: + HS nh n r ậ a đư c d ợ u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 3. + C ng ủ cố v n ậ d ng ụ d u ấ hi u ệ chia h t ế k t ế h p ợ tính ch t ấ chia h t ế c a ủ m t ộ tổng (hi u ệ ). b) N i
ộ dung: HS quan sát SGK để tìm hi u ể n i ộ dung ki n ế th c ứ theo yêu c u ầ c a G ủ V. c) Sản ph m ẩ : K t ế qu c ả a ủ HS.
d) Tổ chức thực hi n: ệ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KI N Ế Bư c ớ 1: Chuy n gi ể ao nhi m ệ v : ụ 2. D u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 3. - GV d n ẫ d t ắ , phân tích cho HS đ c ọ hi u ể HĐKP2: n i ộ dung trong SGK r i ồ rút ra nh n xét ậ . 315 = 3 . 100 + 1 . 10 + 5 - GV cho HS ho t ạ đ ng
ộ nhóm đôi, hoàn = 3.(99 + 1) + 1.(9 + 1) + 5 thành HĐKP2. = 3.99 + 3 + 9 + 1 + 5 M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - GV nh n ậ xét, rút ra D u ấ hi u ệ chia h t
ế = (3 +1+5) + (3.3.11 + 3) . 3 cho 3. 418 = 4 . 100 + 1 . 10 + 8 - GV cho 1 vài HS đ c, ọ phát bi u ể D u ấ
= 4 . (99 + 1) + 1 . (9 + 1) + hi u chi ệ a h t ế cho 3. 8 - GV yêu c u ầ HS th o ả lu n ậ nhóm, th c ự = 4 . 99 + 4 + 9 + 1 + 8 hiện Thực hành 2.
= (4 +1+8) + (4 .3 .11 + 3) . 3
- Bước 2: Thực hi n nhi ệ m ệ v : ụ D u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 3: + HS chú ý l ng ắ nghe, tìm hi u ể n i ộ Các số có t ng ổ các chữ số chia thông qua vi c ệ th c ự hi n ệ yêu c u ầ c a ủ h t ế cho 3 thì chia h t ế cho 3 và GV. chỉ nh ng ữ số đó m i ớ chia h t ế + GV: quan sát và tr gi ợ úp HS. cho 3.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Thực hành 2: +HS: Chú ý, th o ả lu n ậ và phát bi u, ể
Trong hai số 315 và 418 thì số nh n xét ậ và bổ sung cho nhau. 315 chia h t ế cho 3. - Bư c ớ 4: K t ế lu n, ậ nh n ậ đ nh
ị : GV Vì số 315 có 3 + 1 +5 = 9 chia chính xác hóa và g i ọ 1 h c ọ sinh nh c ắ l i ạ h t ế cho 3. n i ộ dung chính: D u hi ấ u chi ệ a h t ế cho 3 . C. HOẠT Đ N Ộ G LUY N Ệ T P Ậ a) M c t ụ iêu: H c s ọ inh c ng c ủ ố l i ạ ki n t ế h c ứ thông qua m t ộ s bài ố t p. ậ b) N i
ộ dung: HS d a vào ki ự n t ế h c ứ đã h c v ọ n ậ d ng l ụ àm BT c) Sản ph m ẩ : K t ế qu c ả a ủ HS.
d) Tổ chức thực hi n: ệ - GV yêu c u H ầ
S hoàn thành các bài t p
ậ Bài 1 + 2 (SGK – tr27) - HS ti p nh ế n ậ nhi m ệ v , t ụ h o ả lu n ậ đ a r ư a đáp án Bài 1 :
a) 1 + 1 + 7 = 9 ⋮ 9 nên 117 ⋮ 9
3 + 4 + 4 + 7 = 18 ⋮ 9 nên 3 447 ⋮ 9
5 + 0 + 8 + 5 = 18 ⋮ 9 nên 5 085 ⋮ 9
5 + 3 + 4 = 12 ⋮̸ 9 nên 534 ⋮̸ 9
1 + 2 + 3 = 6 ⋮̸ 9 nên 123 ⋮̸ 9
A = {117, 3 447, 5 085}.
b) 5 + 3 + 4 = 12 ⋮ 3 nh ng 12 ư
⋮̸ 9 nên 534 ⋮ 3 và 534 ⋮̸ 9. 1 + 2 + 3 = 6 ⋮ 3 nh ng 6 ư
⋮̸ 9 nên 123 ⋮ 3 và 534 ⋮̸ 9. B = {534, 123}. M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85