Giáo án Điện trở. Định luật ôm Vật lí 11 Kết nối tri thức

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Trư n
ờ g:...................
Họ và tên giáo viên: ……………………
T :............................ ổ
Ngày soạn …………………… BÀI 9: ĐI N Ệ TR . Đ Ở N Ị H LU T Ậ ÔM (2 TI T) Ế I. MỤC TIÊU 1. Ki n ế th c ứ - Đ nh ị nghĩa đư c ợ đi n ệ tr , ở đ n ơ vị đo đi n ệ trở và nêu đư c
ợ các nguyên nhân chính gây ra đi n t ệ r . ở -V ẽ phác và th o l ả u n ậ đư c ợ v đ ề ư ng ờ đ c ặ tr ng ư I - U c a ủ v t ậ d n ki ẫ m lo i ạ nhi ở t ệ đ ộ xác đ nh. ị
-Mô tả được sơ lược nh ả hư ng ở c a ủ nhi t ệ độ lên đi n ệ trở c a ủ đèn s i ợ đ t ố , đi n ệ tr ở nhi t ệ (thermistor). - Phát bi u đ ể ược đ nh l ị uật Ohm cho v t ậ d n ki ẫ m lo i ạ . 2. Phát tri n ể năng l c ự - Năng l c ự chung:  Năng l c ự t h ự c ọ :
+ Tự giác tìm tòi, khám phá đ ể lĩnh h i ộ đư c ợ ki n ế th c ứ và bi t ế liên h ệ các ví d ụ có trong th c ự t v ế đi ề n t ệ r , ở đ nh l ị uật Ôm.  Năng l c ự giải quy t ế vấn đ : ề + Nhận bi t ế và phân bi t ệ đư c ợ các ví d ụ trong th c ự t ế v ề đi n ệ tr ở ph ụ thu c ộ nhi t ệ đ . ộ - Năng l c ự vật lí:  Biết vẽ phác và th o ả lu n ậ đư c ợ về đư ng ờ đ c ặ tr ng ư I - U c a ủ v t ậ d n ẫ kim lo i ạ ở nhiệt độ xác đ nh. ị  Biết vi t ế đư c ợ công th c ứ đ nh ị lu t ậ Ôm và v n ậ d ng ụ đư c ợ trong m t ộ s ố m c ạ h đi n ệ đ n gi ơ ản.  Giải thích đư c
ợ nguyên nhân gây ra đi n ệ tr c ở ủa v t ậ d n. ẫ 3. Phát tri n ể ph m c ẩ h t ấ  Trung th c ự , trách nhi m ệ khi ti n hà ế nh thí nghi p và ệ th c ự hi n ệ nhi m ệ v . ụ II. THI T Ế B D Ị Y Ạ HỌC VÀ H C Ọ LI U Ệ 1. Đ i ố v i ớ giáo viên: ● SGK, SGV, Giáo án.
● Các video, hình ảnh s d ử ng t ụ rong bài h c ọ . ● Các ví d l ụ ấy ngoài. ● Máy chiếu (nếu có). 2. Đ i ố v i ớ h c ọ sinh: SGK, v ghi ở , giấy nháp, bút, thư c ớ k . ẻ III. TI N Ế TRÌNH D Y Ạ H C Ọ A. HO T Ạ Đ N Ộ G KHỞI Đ N Ộ G
a. Mục tiêu: Hoạt đ ng ộ này, từ m t ộ ho t ạ đ ng ộ tư ng ơ đ i ố quen thu c ộ nh ng ư s ẽ đư c ợ mô tả bằng thu t ậ ngữ v t ậ lý, không b ng ằ ngôn ngữ h ng ằ ngày, t o ạ cho HS s ự hào h ng ứ trong vi c ệ tìm hi u ể n i ộ dung bài h c ọ . b. N i ộ dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu h i ỏ mở đ u bà ầ i h c ọ . c. S n ả ph m ẩ h c ọ t p ậ : Bư c ớ đầu HS đ a ư ra đư c ợ nh n ậ xét về quá trình th c ự hi n ệ c a ủ hoạt đ ng. ộ d. T c ổ h c ứ th c ự hi n ệ : Bư c ớ 1: GV chuy n ể giao nhi m v ệ h ụ c ọ t p ậ - GV cho HS đ c ọ và tr l ả ời câu h i ỏ ở ví d m ụ ở đ u bà ầ i h c ọ . “Các thiết bị đi n
ệ hàng ngày mà chúng ta dùng đ u c ề ó đi n ệ tr . ở V y ậ đi n t ệ r ở đ c ặ tr ng ư cho tính chất nào c a
ủ vật dẫn và tại sao một vật dẫn lại có điện tr ” ở Bư c ớ 2: HS th c ự hi n ệ nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ - HS bằng ki n t ế h c ứ đã h c ọ và kinh nghi m ệ b n t ả hân tr l ả i ờ cho câu h i ỏ mà GV đ a ư ra. M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 4585
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Bư c ớ 3: Báo cáo k t q ế u h ả o t đ ạ n ộ g và th o l ả u n ậ - HS trả lời câu h i
ỏ mở đầu: Theo kiến thức đã h c ọ l ở p 9, t ớ a thấy: + Đi n t ệ r đ ở ặc tr ng c ư
ho tính chất cản tr dòng đi ở n ệ c a v ủ ật dẫn. Bư c
ớ 4: Đánh giá k t q ế u , th ả c ự hi n ệ nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ - GV ti p nh ế
ận và nhận xét câu trả l i ờ c a ủ HS. - GV d n ẫ d t
ắ HS vào bài: “Như các em đã trả l i ờ ở trên, v t ậ d n ẫ có đi n ệ tr .
ở Chúng ta sẽ đi vào bài m i
ớ Bài 23. Đi n ệ tr . Đ ở n ị h lu t ậ Ôm” B. HO T Ạ Đ N Ộ G HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ Hoạt đ n ộ g 1. Đi n ệ trở a. Mục tiêu: HS ti n ế hành được thí nghi m ệ đo đi n ệ tr ở c a ủ v t ậ d n, ẫ đ nh ị nghĩa đư c ợ đi n ệ tr . ở Bi t ế vẽ phác và th o ả lu n ậ đư c ợ về đư ng ờ đ c ặ tr ng ư I - U c a ủ v t ậ d n ẫ kim lo i ạ ở nhi t ệ độ xác đ nh. ị b. N i ộ dung: - GV chia l p ớ thành 8 nhóm HS. M i ỗ nhóm m c ắ m c ạ h đi n ệ và ti n ế hành thí nghi m ệ I.1, lấy s l ố iệu vào Bảng 23.1.
- GV yêu cầu HS từ bảng s l ố i u t ệ rả lời câu h i ỏ trang 95 SGK. - GV yêu cầu HS đ c ọ m c ụ I.2 đ nê ể u đư c ợ đ nh nghĩ ị a và đ n v ơ đi ị n ệ tr . ở
- GV yêu cầu mỗi nhóm h c ọ sinh t b ừ ng s ẳ l ố i u ệ 23.2 v đ ề t ồ hị I - U và đ a ư ra nhận xét. c. S n ả ph m h ẩ c ọ t p ậ : - M i ỗ nhóm h c ọ sinh ti n ế hành đư c ợ thí nghi m ệ và có b ng ả số li u. ệ nêu đư c ợ khái ni m ệ đi n t ệ r , ở đ n v ơ c ị ủa điện tr . ở
- HS nhận xét được đặc đi m ể của đ t ộ h I-U ị . d. T c ổ h c ứ ho t đ ạ n ộ g: HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV - HS D K Ự IẾN S N Ả PH M Ẩ Bư c ớ 1: GV chuy n ể giao nhi m v ệ h ụ c ọ t p ậ I. ĐI N Ệ TRỞ - GV chia l p ớ thành 8 nhóm HS. M i ỗ nhóm m c ắ 1. Thí nghi m: ệ mạch đi n ệ và ti n ế hành thí nghi m ệ I.1, l y ấ số li u ệ S đ ở th ồ í nghi m: ệ vào Bảng 23.1. - GV yêu cầu HS t ừ b ng s ả ố li u ệ tr l ả i ờ câu h i ỏ trang 95 SGK. - GV yêu c u ầ HS đ c ọ m c ụ I.2 để nêu đư c ợ đ nh ị nghĩa và đ n v ơ đi ị n ệ tr . ở - GV yêu c u ầ m i ỗ nhóm h c ọ sinh từ b ng ẳ số li u ệ 23.2 về đ t ồ hị I - U và đ a ư ra nhận xét. Bư c ớ 2: HS th c ự hi n ệ nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ - HS ti n ế hành thí nghi m ệ , l y ấ số li u ệ vào b ng, ả trả l i ờ câu h i ỏ , phát bi u ể trả l i ờ cho câu h i ỏ về đ nh ị nghĩa Bảng s l ố iệu: - HS v đ ẽ ồ th I-U ị Vật dẫn X Vật dẫn Y Bư c ớ 3: Báo cáo k t q ế u h ả o t đ ạ n ộ g và th o l ả u n ậ U(V) I1(mA) I2(mA) - GV m i
ờ 1 - 2 nhóm lên trình bày b ng ả số li u, ệ trả l i
ờ cho câu hỏi, và đồ th . ị - GV m i ờ HS khác nh n xé ậ t, b s ổ ung. Bư c ớ 4: Đánh giá k t ế qu , ả th c ự hi n ệ nhi m ệ vụ h c ọ t p ậ
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn ki n t ế h c ứ . => GV k t ế lu n ậ l i ạ đ nh ị nghĩa đi n ệ tr , ở đ c ặ tuy n ế I- U. 2. Đ n ị h nghĩa đi n ệ tr . ở Đi n ệ trở là đ i ạ lư ng ợ đ c ặ tr ng ư cho m c ứ độ cản trở dòng đi n ệ c a ủ v t ậ d n. ẫ Đi n ệ trở kí hiệu là R. M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 4585
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) U R  I Đ n v ơ ị là Ohm (Ôm) kí hi u l ệ à  1V 1 1A 3. Đư n ờ g đư c ợ tr n ư g vôn-ampe + Đư ng ờ đ c ặ tr ng ư vôn-ampe là đồ thị biểu di n ễ s ự ph ụ thu c ộ gi a ữ hi u ệ đi n ệ thế đặt vào và dòng đi n c ệ hạy qua linh ki n. ệ + Đư ng ờ đ c ặ tr ng ư vôn-ampe c a ủ đi n ệ trở là đồ thị hàm b c ậ nh t ấ xu t ấ phát từ g c ố tọa đ : ộ I kU  1 k  V i ớ R là hằng số không đ i ổ g i ọ là độ dẫn đi n. ệ U I  + Từ công th c ứ R , đư ng ờ đ c ặ tr ng ư Vôn-ampe là đư ng ờ th ng ẳ qua g c ố t a ọ đ , ộ có độ d c ố càng l n ớ khi đi n ệ trở R càng nh . ỏ Hoạt đ n ộ g2. Đ n ị h lu t O ậ hm. a.M c ụ tiêu: -Hs phát bi u và ể viết đư c ợ bi u ể th c ứ của đ nh ị luật Ôm. b.N i ộ dung: GV tổ ch c ứ cho HS tìm hi u m ể ục II SGK v đ ề nh l ị u t ậ Ôm. c.S n ả ph m ẩ h c ọ t p ậ : -Phát biểu và vi t ế đúng bi u t ể hức đ nh l ị uật Ôm. d.T c ổ h c ứ ho t ạ đ n ộ g: HO TĐ Ạ ỘNGC A Ủ GV-HS DỰKI N Ế S N Ả PH M Ẩ .Bư c ớ 1: GV chuy n ể giao nhi m v ệ h ụ c ọ t p ậ II. Đ N Ị HLU T Ậ OHM - GV tổ ch c ứ cho HS tìm hi u m ể ục II SGK. Cư ng ờ độ dòng đi n ệ ch y ạ qua v t ậ d n ẫ tỉ lệ - GV yêu c u ầ HS ghi phát bi u ể đ nh ị lu t ậ và bi u ể thuận với hi u ệ đi n ệ thế ở hai đ u ầ v t ậ d n, ẫ tỉ th c ứ vào v . ở l ngh ệ c ị h v i ớ đi n t ệ r c ở a ủ vật dẫn. - GV yêu c u ầ HS cho bi t ế đ n ơ vị c a ủ các đ i ạ U lư ng. ợ I  Biểu thức: R Bư c ớ 2: HS th c ự hi n ệ nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ Trong đó: - HS tìm hi u ể về phát bi u ể và bi u ể th c ứ đ nh ị lu t ậ I là cư ng ờ độ dòng đi n ệ ch y ạ qua v t ậ d n ẫ Ohm. Bư c ớ 3: Báo cáo k t ế quả ho t ạ đ n ộ g và (A). thảo luận U là hi u đi ệ n t ệ hế gi a hai ữ đầu vật dẫn (V) - GV m i
ờ 1 - 2 HS lên trình bày phát bi u ể và bi u ể R là đi n ệ tr v ở ật dẫn () th c ứ đ nh l ị uật Ôm. - GV m i ờ HS khác nh n xé ậ t, b s ổ ung. Bư c ớ 4: Đánh giá k t ế qu , ả th c ự hi n ệ nhi m ệ vụ h c ọ t p ậ
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn ki n t ế h c ứ . => GV k t ế lu n ậ l i ạ và yêu c u ầ HS ghi nhớ đ nh ị luật. Hoạtđ n
ộ g3. Nguyên nhân gây ra đi n ệ tr và ở n ả h hư n ở g c a n ủ hi t đ ệ l ộ ên đi n ệ tr . ở a.M c ụ tiêu: - Nêu đư c
ợ các nguyên nhân gây ra đi n ệ tr . ở M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 4585
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - Mô tả đư c ợ s ơ lư c ợ nh ả hư ng ở c a ủ nhi t ệ đ ộ lên đi n ệ tr ở c a ủ đèn s i ợ đ t ố , đi n ệ tr ở nhi t ệ (thermistor). b.N i ộ dung: -GV tổ ch c
ứ để HS tim hiêu mục III SGK v nguyê ề n nhân gây ra đi n t ệ rở và nh h ả ư ng ở c a ủ nhi t ệ đ l ộ ên đi n t ệ r . ở - GV hư ng d ớ
ẫn HS trả lời các câu hỏi. c.S n ả ph m h ẩ c ọ t p ậ : - Nêu đư c
ợ nguyên nhân gây ra đi n ệ tr c ở ủa vật dẫn. - Mô tả được sơ lư c ợ nh ả hư ng ở c a ủ nhi t ệ đ ộ lên đi n ệ tr ở c a ủ đèn s i ợ đ t ố , đi n ệ tr ở nhi t ệ (thermistor). d.T c ổ h c ứ ho t ạ đ n ộ g: HOẠTĐ N Ộ GC A Ủ GV-HS D K Ự IẾNSẢNPH M Ẩ .Bư c ớ 1: GV chuy n ể giao nhi m v ệ h ụ c ọ t p ậ
III. NGUYÊN NHÂN GÂY RA ĐI N Ệ - GV tổ ch c ứ cho HS tìm hi u m ể ục III SGK. TRỞ VÀ N Ả H HƯ N Ở G C A Ủ NHI T Ệ - GV yêu c u ầ th o ả lu n ậ theo c p
ặ để tìm ra nguyên Đ LÊN Ộ ĐI N Ệ TRỞ nhân gây ra đi n t ệ r c
ở ủa vật dẫn kim loại.
1. Nguyên nhân gây ra đi n ệ trở trong v t ậ - GV yêu c u ầ HS th o ả lu n ậ theo c p ặ để mô tả nh ả dẫn kim lo i ạ . hư ng ở của nhi t ệ độ lên đi n ệ trở c a ủ s i ợ đ t
ố trong + Trong kim lo i
ạ , các nguyên tử bị m t ấ đ t ồ hị 23.5.
electron hóa trị trở thành ion dư ng. ơ Các ion
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong mục III. dư ng ơ liên k t ế v i ớ nhau m t ộ cách tr t ậ tự Bư c ớ 2: HS th c ự hi n ệ nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ
tạo lên mạng tinh thể kim loại. - HS tìm hi u ể m c
ụ III.1 và III. 2 SGK và tr ả l i ờ câu + Chuy n ể đ ng ộ nhi t ệ c a ủ các ion có th ể phá ca h i ỏ
vỡ chật tự này. Nhiệt độ càng cao dao đ ng ộ . Bư c ớ 3: Báo cáo k t ế quả ho t ạ đ n ộ g và th o ả nhiệt càng nhanh, m ng ạ tinh thể càng tr ở lên lu n ậ mất trật t . ự - GV m i
ờ 1 - 2 HS lên trình bày nguyên nhân gây ra + Sự mất tr t ậ tự c a ủ m ng ạ tinh thể c n ả trở đi n t
ệ rở trong vật dẫn kim loại chuyển đ ng ộ c a
ủ electron tự do là nguyên - GV m i ờ HS trình bày nh ả hư ng ở c a ủ nhi t ệ đ ộ lên nhân gây ra đi n t ệ rở c a ủ kim loại. đi n t ệ rở c a ủ đèn s i ợ đ t ố 2. Ảnh hư ng c ở ủa nhi t ệ đ l ộ ên đi n t ệ rở -GV m i ờ HS tr l ả ời c u h ầ i ỏ SGK m ở c ụ III. a) Đi n t ệ r c ở a ủ đèn s i ợ đốt Bư c ớ 4: Đánh giá k t ế qu , ả th c ự hi n ệ nhi m ệ vụ Dòng đi n ệ ch y
ạ qua dây tóc bóng đèn sinh ra h c ọ t p ậ
nhiệt, làm cho dây tóc nóng lên do đó đi n ệ
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn ki n t ế h c ứ .
trở của dây tóc thay đ i ổ trong quá trình kh o ả => GV k t
ế luận lại và yêu cầu HS nghi bài. sát. + Khi hi u ệ đi n ệ thế nh , ỏ đư ng ờ đ c ặ tr ng ư
Vôn-ampe gần đúng là đư ng t ờ h ng ẳ C. HO T Ạ Đ N Ộ G LUY N Ệ T P Ậ . a. M c
ụ tiêu: Giúp HS t ng ổ k t ế l i ạ ki n ế th c
ứ thông qua hệ th ng ố câu h i ỏ trắc nghi m ệ b. N i
ộ dung: HS lần lư t ợ suy nghĩ trả l i ờ nh ng ữ câu h i ỏ tr c ắ nghi m ệ mà GV trình chi u ế trên bảng. c. S n ả ph m h ẩ c ọ t p ậ : HS nắm v ng ki ữ n t ế h c ứ và tìm đư c ợ các đáp án đúng M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 4585