Giáo án Đoạn thẳng. Độ dài đoạn thẳng Toán 6 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Ngày so n: ạ Ngày d y: ạ BÀI 4: ĐO N Ạ TH N Ẳ G. Đ D Ộ ÀI ĐO N Ạ TH N Ẳ G I. M C Ụ TIÊU 1. Ki n t ế h c, kĩ ứ năng Sau khi k t ế thúc bài h c, H ọ S c n: ầ - Mô t đ ả ư c ợ đ nh nghĩ ị a đo n t ạ h ng ẳ - Th c
ự hiện được các thao tác đo và so sánh đ dài ộ các đo n ạ th ng ẳ - Đo được đ dài ộ đo n ạ th ng và bi ẳ t ế cách sử d ng các l ụ o i ạ thư c khác nhau ớ - Nêu đư c m ợ t ộ số ng ứ d ng t ụ h c t ự i n c ễ a ủ đ dài ộ đo n t ạ h ng ẳ 2. Năng l c ự a. Năng l c ự chung: Năng l c ự tư duy và l p ậ lu n ậ toán h c; ọ năng l c ự mô hình hóa toán h c; ọ năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề toán h c; ọ năng l c ự giao ti p ế toán h c; ọ năng l c ự s d ử ng ụ công c , ph ụ ư ng ơ ti n ệ h c ọ toán - Năng l c ự chú tr ng: ọ tư duy và l p ậ lu n ậ toán h c, ọ gi i ả quy t ế v n ấ đề toán h c, gi ọ ao ti p t ế oán h c, ọ s d ử ng ụ công c , ph ụ ư ng ơ ti n t ệ oán h c ọ 3. Ph m ẩ chất Rèn luy n ệ thói quen tự h c, ọ ý th c ứ hoàn thành nhi m ệ vụ h c ọ t p, ậ b i ồ dư ng ỡ h ng t ứ hú h c t ọ p ậ cho HS.
II. THIẾT BỊ DẠY H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ 1. Đ i ố v i
ớ giáo viên: Sgk, giáo án, máy chi u ế 2. Đ i ố v i ớ h c s ọ inh: v ghi ở , sgk, đồ dùng h c ọ t p ậ
III. TIẾN TRÌNH DẠY H C Ọ A. HOẠT Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G a. M c ụ tiêu: T o ạ tâm thế h ng ứ thú cho h c ọ sinh và t ng ừ bư c ớ làm quen bài h c. ọ b. N i
ộ dung: GV trình bày v n đ ấ , H ề S tr l ả i ờ câu h i ỏ c. Sản ph m ẩ h c ọ t p ậ : HS l ng ắ nghe và ti p t ế hu ki n t ế h c ứ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả )
d. Tổ chức thực hi n ệ : Gv trình bày v n đ ấ ề: GV cho HS quan sát hai b c ứ tranh mở đ u ầ c a ủ bài h c ọ (b c ứ tranh 1 đoán độ dài c a ủ các đo n ạ th ng ẳ AB và AC, b c ứ tranh th ứ hai tìm đ ộ dài c a ủ chi c ế bút chì n m ằ trên thư c) ớ . HS có th đ ể a
ư ra các đáp án khác nhau. “Ở bài h c ọ trư c, ớ chúng ta đã tìm hi u ể về đư ng ờ th ng ẳ c t ắ nhau, đư ng ờ th ng
ẳ song song và tia. Ở bài h c ọ này, chúng ta ti p ế t c ụ nghiên c u ứ m t ộ ph n ầ c a ủ đư ng ờ th ng ẳ đư c ợ gi i ớ h n ạ b i ở hai đi m ể : đo n ạ th ng. ẳ Bài h c ọ c a ủ chúng ta ngày hôm nay có nh ng ữ n i ộ dung v : ề đo n ạ th ng, ẳ đo đo n ạ th ng, ẳ so sánh hai đo n t ạ h ng, ẳ m t ộ số d ng c ụ ụ đo đ dài ộ
B. HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ M I Ớ Hoạt đ ng 1: ộ Đo n t ạ h ng ẳ
a. Mục tiêu: Định nghĩa đo n ạ th ng ẳ b. N i ộ dung: Đ c
ọ thông tin sgk, nghe giáo viên hư ng ớ d n, ẫ h c ọ sinh th o ả lu n, t ậ rao đ i ổ . c. Sản ph m ẩ h c ọ t p ậ : Câu trả l i ờ c a H ủ S
d. Tổ chức thực hi n ệ : HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV - HS D K Ự IẾN SẢN PHẨM Bư c ớ 1: GV chuy n gi ể ao nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ Thực hành 1: - GV tổ ch c ứ cho HĐ vẽ đo n ạ th ng ẳ AB b ng ằ Gi i ả : cách yêu c u ầ các em ch m ấ 2 đi m ể trên trang Các đo n ạ th ng ẳ có trong giấy, đ t ặ thư c ớ sao cho 2 đi m ể A và B n m
ằ trên hình: AB; BC; CD; DE; mép c a ủ thư c ớ và dùng bút chì v ch ạ m t ộ nét n i ố AC; AD; BD 2 đi m ể đó l i ạ theo mép thư c. ớ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - Từ đó GV yêu c u ầ HS nêu hi u ể bi t ế thế nào là đo n t ạ h ng ẳ AB - GV đ a ư hình nh ả c a ủ đư ng ờ th ng ẳ AB, tia AB, đo n ạ th ng ẳ AB để HS phân bi t ệ sự khác nhau gi a các ữ đối tư ng này ợ - HS lam Th c ự hành 1 theo hình th c ứ cá nhân để xác định các đo n ạ th ng t ẳ rong hình vẽ Bư c ớ 2: HS th c hi ự n nhi ệ m ệ v h ụ c t ọ p ậ + HS ti p ế nh n nhi ậ m ệ v , t ụ rao đ i ổ , th o ả lu n. ậ + GV quan sát HS ho t ạ đ ng, ộ h t ỗ r khi ợ HS c n ầ Bư c ớ 3: Báo cáo k t ế quả ho t ạ đ ng ộ và th o ả luận + GV g i ọ HS đ ng ứ t i ạ ch t ỗ r l ả i ờ câu h i ỏ . + GV g i ọ HS khác nh n xét ậ , đánh giá. Bư c ớ 4: Đánh giá k t ế quả th c ự hi n ệ nhi m ệ vụ h c t ọ ập + GV đánh giá, nh n ậ xét, chu n ẩ ki n ế th c, ứ chuy n s ể ang n i ộ dung m i ớ Hoạt đ ng ộ 2: Đ dài ộ đo n t ạ h ng ẳ
a. Mục tiêu: Xác đ nh đ ị ư c ợ s đo đo ố n ạ th ng b ẳ ng ằ thư c ớ b. N i ộ dung: Đ c
ọ thông tin sgk, nghe giáo viên hư ng ớ d n, ẫ h c ọ sinh th o ả lu n, t ậ rao đ i ổ . c. Sản ph m ẩ h c ọ t p ậ : Câu trả l i ờ c a H ủ S
d. Tổ chức thực hi n ệ : HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV - HS D K Ự IẾN SẢN PHẨM Bư c ớ 1: GV chuy n gi ể ao nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ - GV cho HS quan sát hình nh ả c a ủ đo n ạ th ng ẳ AB đ t ặ trên thư c, ớ đ u ầ A trùng v i ớ v ch ạ 0 trên M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) thư c ớ đ u ầ B trùng v i ớ v ch ạ số 9 trên thư c. ớ Từ đó, GV gi i ớ thi u đo ệ n ạ th ng ẳ AB có đ dài ộ 9 cm - GV gi i ớ thi u ệ cho HS độ dài đo n ạ th ng ẳ đư c ợ xác đ nh ị d a ự trên vi c ệ so sánh nó v i ớ đo n ạ th ng ẳ có đ dài ộ đ n ơ vị. - Gv c n ầ l u ư y cho HS không ph i ả lúc nào đ ộ dài đo n ạ th ng ẳ cũng là m t ộ số l n ầ c a ủ accs đo n ạ th ng ẳ đ n ơ v ,ị khi đó ta có th ể l a ự ch n ọ m t ộ đo n ạ th ng đ ẳ n v ơ ị nh h ỏ n ơ ch ng h ẳ n ạ là 1mm - Ph n ầ th c ự hành, GV nên tổ ch c ứ cho HS làm việc cá nhân ho c ặ nhóm s ử d ng ụ thư c ớ đ ể đo độ dài c a ủ các đo n ạ th ng ẳ khác nhau t ừ hình v ẽ cho đ n ế độ dài c a ủ m t ộ số đồ v t ậ th c ự tế theo các lo i ạ đ n v ơ ị khác nhau Bư c ớ 2: HS th c hi ự n nhi ệ m ệ v h ụ c t ọ p ậ + HS ti p ế nh n nhi ậ m ệ v , t ụ rao đ i ổ , th o ả lu n. ậ + GV quan sát HS ho t ạ đ ng, ộ h t ỗ r khi ợ HS c n ầ Bư c ớ 3: Báo cáo k t ế quả ho t ạ đ ng ộ và th o ả luận + GV g i ọ HS đ ng ứ t i ạ ch t ỗ r l ả i ờ câu h i ỏ . + GV g i ọ HS khác nh n xét ậ , đánh giá. Bư c ớ 4: Đánh giá k t ế quả th c ự hi n ệ nhi m ệ vụ h c t ọ ập + GV đánh giá, nh n ậ xét, chu n ẩ ki n ế th c, ứ chuy n s ể ang n i ộ dung m i ớ Hoạt đ ng ộ 3: So sánh hai đo n t ạ h ng ẳ a. Mục tiêu: Bi t ế so sánh đ dài ộ hai đo n ạ th ng ẳ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85