Giáo án Toán 6 Học kì 2 Chân trời sáng tạo

Đây là b n ả xem th ,
ử vui lòng mua tài li u ệ đ ể xem chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Ngày so n: ạ Ngày d y: ạ CHƯ N Ơ G V: PHÂN SỐ BÀI 1: PHÂN S Ố V I Ớ TỬ S Ố VÀ M U Ẫ S L Ố À S N Ố GUYÊN I. M C Ụ TIÊU 1. Ki n t ế h c, kĩ ứ năng - Bi t
ế dùng phân số để bi u ể thị số ph n
ầ như nhau trong tình hu ng ố th c ự ti n ễ đ n ơ gi n ả hay đ bi ể u t ể h t ị hư ng c ơ a ủ phép chia s nguyên cho ố s nguyên ố - Nh n bi ậ t ế và gi i ả thích đư c ợ hai phân s b ố ng nhau ằ - Bi t ế bi u di ể n ( ễ vi t ế ) s nguyên ố d ở ng ạ phân số 2. Năng l c ự a. Năng l c ự chung: Năng l c ự tư duy và l p ậ lu n ậ toán h c; ọ năng l c ự mô hình hóa toán h c; ọ năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề toán h c; ọ năng l c ự giao ti p ế toán h c; ọ năng l c ự sử d ng công c ụ , ụ phư ng t ơ i n ệ h c t ọ oán b. Năng l c chú t ự r ng: ọ + T duy và ư l p l ậ u n t ậ oán h c, ọ mô hình hóa toán h c ọ 3. Phẩm ch t ấ Rèn luy n ệ thói quen t ự h c, ọ ý th c ứ hoàn thành nhi m ệ v ụ h c ọ t p, ậ b i ồ dư ng ỡ h ng ứ thú h c ọ t p cho H ậ S. II. THIẾT B D Ị ẠY H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ 1. Đ i ố v i
ớ giáo viên: sgk, giáo án, máy chi u ế 2. Đ i ố v i ớ h c s ọ inh: v ghi ở , đồ dùng h c t ọ p ậ III. TI N Ế TRÌNH D Y Ạ H C Ọ A. HOẠT Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G a. Mục tiêu: T o t ạ âm th h ế ng t ứ hú cho h c ọ sinh và t ng b ừ ư c ớ làm quen bài h c. ọ b. N i
ộ dung: GV trình bày v n đ ấ , H ề S tr l ả i ờ câu h i ỏ c. Sản phẩm h c t ọ p: ậ HS l ng nghe và t ắ i p t ế hu ki n t ế h c ứ d. T ch ổ ức thực hi n: ệ Gv trình bày v n đ ấ ề: M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85 Đây là b n ả xem th ,
ử vui lòng mua tài li u ệ đ ể xem chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) GV yêu c u ầ cả l p ớ quan sát tình huống trong sách giáo khoa B n ạ thứ nh t ấ : Năm đ u ầ tiên lỗ 20 triệu đồng B n
ạ thứ hai: Năm thứ hai không lỗ cũng không lãi B n
ạ thứ ba: Năm thứ ba lãi 17 tri u ệ đồng Hình vẽ cho bi t ế thông tin gì? Tình
huống ở hình vẽ yêu c u ầ ta dự đoán đi u gì ề ? HS th o ả lu n t ậ heo nhóm và tr l ả i ờ sau 5 phút
B. HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ M I Ớ Hoạt đ ng 1 ộ : Mở r ng khái ộ ni m ệ phân số a. Mục tiêu: Hi u đ ể ư c t
ợ hế nào là phân số dư ng, ơ
phân số âm và cách dùng b. N i ộ dung: Đ c
ọ thông tin sgk, nghe giáo viên hư ng ớ d n, ẫ h c ọ sinh th o ả lu n, ậ trao đổi. c. Sản phẩm h c t ọ p ậ : Câu tr l ả i ờ c a ủ HS d. T ch ổ ức thực hi n: ệ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV - HS D K Ự IẾN SẢN PH M Ẩ Bước 1: GV chuy n gi ể ao nhi m ệ v h ụ c t ọ p ậ Hoạt đ ng 1 ộ : - HS th o ả lu n
ậ về số âm hay số dư ng
ơ chỉ số Ta có thể sử d ng ụ phân ti n l ề ỗ hay ti n l ề ãi 17 số để chỉ số ti n ề - Gv dùng tình hu ng ố k t ế quả kinh doanh năm 3 thứ nh t ấ để HS trao đ i ổ về số ti n ề m i ỗ ngư i ờ (tri u ệ đ ng ồ ) m i ỗ ngư i ờ có, qua đó giớ thi u, ệ mô tả về phân s ố v i ớ t ử số có đư c ợ trong năm th ba. ứ là số nguyên, cách đ c ọ phân số Tư ng ơ t , ự ta có thể dùng
- Gv chú y cho HS phân số đã đư c
ợ dùng để ghi phân số −20 (âm hai 3 thư ng ơ c a ủ phép chia s ố t ự nhiên cho s t ố nhi ự ên mư iơ ph n ầ ba) để chỉ số và tư ng ơ tự v y ậ ở l p
ớ 6 này, ta coi phân số như ti n ề m i ỗ ngư i ờ có trong M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85 Đây là b n ả xem th ,
ử vui lòng mua tài li u ệ đ ể xem chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) là thư ng ơ c a phép chi ủ a s nguyên cho s ố nguyên ố năm th nh ứ t ấ . - GV nêu Ví d 2 ụ Thực hành 1 - GV yêu c u ầ hs làm th c ự hành 1. HS đ ng ứ t i ạ 17 : Trừ mư i ờ m t ộ 3 chỗ tr l ả i ờ phần năm, tử s : ố -11, Bước 2: HS th c h ự i n nhi ệ m ệ v h ụ c ọ t p ậ mẫu số: 5 + HS ti p nh ế n ậ nhi m ệ v , t ụ rao đ i ổ , th o l ả u n. ậ −3 + GV quan sát HS ho t ạ đ ng, h ộ t ỗ rợ khi HS c n ầ : Trừ ba ph n ầ tám, 8
Bước 3: Báo cáo k t ế quả ho t ạ đ ng ộ và th o ả t s ử ố: -3, m u s ẫ ố: 8 luận + GV g i ọ HS đ ng t ứ i ạ ch t ỗ r l ả i ờ câu h i ỏ . + GV g i ọ HS khác nh n ậ xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá k t ế quả th c ự hi n ệ nhi m ệ vụ h c t ọ ập + GV đánh giá, nh n ậ xét, chu n ẩ ki n ế th c, ứ chuy n ể sang n i ộ dung m i ớ Hoạt đ ng ộ 2: Phân s b ố ng nha ằ u a. M c ụ tiêu: Cách vi t ế hai phân số b ng ằ nhau, đi u ề ki n ệ b ng ằ nhau c a ủ hai phân số b. N i ộ dung: Đ c
ọ thông tin sgk, nghe giáo viên hư ng ớ d n, ẫ h c ọ sinh th o ả lu n, ậ trao đổi. c. Sản phẩm h c t ọ p ậ : Câu tr l ả i ờ c a ủ HS d. T ch ổ ức thực hi n: ệ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV - HS D K Ự IẾN SẢN PH M Ẩ Bước 1: GV chuy n gi ể ao nhi m ệ v h ụ c t ọ p ậ Hoạt đ ng 2 ộ : - GV đ H
ể S quan sát hình v và phát ẽ bi u- ể a) Hình b minh h a ọ cho - GV ch t ố l i ạ b ng ằ mô t ả (không dùng thu t ậ ngữ sự b ng ằ nhau c a ủ hai
định nghĩa mà chỉ nêu mô t ả t ng ổ quát b ng ằ nhau 4 2 phân số và và mô tả đi u ki ề ện b ng nhau) ằ 10 5 - Th c ự hành 2: Gv gi i ớ thi u ệ ví dụ để minh h a ọ b) Tích 3.8 = 4.6. V i ớ hình M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85 Đây là b n ả xem th ,
ử vui lòng mua tài li u ệ đ ể xem chi ti t ế (có l i ờ gi i ả )
mô tả và sau đó làm Th c ự hành 2 đ ể c ng ủ c ố ban b, ta có 4.5 = 10.2 đầu v khái ề ni m ệ phân số b ng ằ nhau Thực hành 2 Bước 2: HS th c h ự i n nhi ệ m ệ v h ụ c ọ t p ậ a) C p ặ phân số −15 8 + HS ti p nh ế n ậ nhi m ệ v , t ụ rao đ i ổ , th o l ả u n. ậ + GV quan sát HS ho t ạ đ ng, h ộ t ỗ rợ khi HS c n ầ 16 và b ng ằ nhau, vì −30
Bước 3: Báo cáo k t ế quả ho t ạ đ ng ộ và th o ả -8.-30 = 15.16 luận 7 b) C p ặ phân số + GV g i ọ HS đ ng t ứ i ạ ch t ỗ r l ả i ờ câu h i ỏ . 15 + GV g i ọ HS khác nh n ậ xét, đánh giá. 9 và không b ng ằ −16
Bước 4: Đánh giá k t ế quả th c ự hi n ệ nhi m ệ nhau vì 7.(-16) khác 15. vụ h c t ọ ập + GV đánh giá, nh n ậ xét, chu n ẩ ki n ế th c, ứ chuy n ể sang n i ộ dung m i ớ Hoạt đ ng ộ 3: Bi u ể di n s ễ nguyên ố d ở ng p ạ hân số a. Mục tiêu: HS bi t ế cách bi u di ể n s ễ ố nguyên d ở ng phân ạ số b. N i ộ dung: Đ c
ọ thông tin sgk, nghe giáo viên hư ng ớ d n, ẫ h c ọ sinh th o ả lu n, ậ trao đổi. c. Sản phẩm h c t ọ p ậ : Câu tr l ả i ờ c a ủ HS d. T ch ổ ức thực hi n: ệ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV - HS D K Ự IẾN SẢN PH M Ẩ Bước 1: GV chuy n gi ể ao nhi m ệ v h ụ c t ọ p ậ Hoạt đ ng 3 ộ : - GV vi t
ế ví dụ và phân tích. Yêu c u ầ HS l y ấ ví Ví d : ụ Thư ng ơ c a ủ phép d t ụ ư ng ơ tự chia -8 cho 1 là -8 và cũng - GV tổ ch c ứ HĐKP 3, sau đó gi i ớ thi u ệ thu t
ậ vi tế thành phân số −8 ngữ 1 - Th c ự hành 3: GV yêu c u ầ HS làm để c ng
ủ cố Thực hành 3 ban đầu
−23 ,−57 , 237 1 1 1 Bước 2: HS th c h ự i n nhi ệ m ệ v h ụ c ọ t p ậ + HS ti p nh ế n ậ nhi m ệ v , t ụ rao đ i ổ , th o l ả u n. ậ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85