Giáo án Đòn bẩy và ứng dụng Vật lí 8 Kết nối tri thức

Bài 19. Đòn bẩy và ứng dụng
Thời gian thực hiện: 4 tiết I. Mục tiêu 1. Kiến thức
Sau khi học sinh học xong bài sẽ đạt được:
- Biết cách dùng dụng cụ đơn giản, minh họa được đòn bẩy có thể làm thay đổi hướng tác dụng của lực.
- Lấy được ví dụ về một số loại đòn bẩy khá nhau trong thực tiễn.
- Sử dụng kiến thức, kĩ năng về đòn bẩy để giải quyết được một số vấn đề thực tiễn. 2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia các hoạt động thực hành trong bài học và
thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của giáo
viên, đảm bảo mỗi học sinh đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách đo tốc độ trong phòng thực
hành, đề xuất được dụng cụ đo và phương án đo cho kết quả chính xác nhất cho mỗi tình huống được nêu.
2.2. Năng lực khoa học tự nhiên
- Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết được dùng dụng cụ đơn giản, minh hoạ được đòn
bẩy có thể làm thay đổi hướng tác dụng của lực.
- Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Lấy được ví dụ về một số loại đòn bẫy khác nhau trong thực tiễn.
- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Sử dụng kiến thức, kĩ năng về đòn bẫy để giải quyết
được một số vấn đề thực tiễn. Nâng cao tính trung thực trong việc thu thập số liệu, xử lí
thông tin và báo cáo kết quả trong học tập.


3. Phẩm chất - Say mê, hứng thú.
- Tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
- Cần cù, cẩn thận trong hoạt động nhóm.
- Nâng cao tinh thần trách nhiệm và thói quen hợp tác trong học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên: Chuẩn bị
- Hình ảnh về việc sử dụng đòn bẩy trong thực tế. - Phiếu học tập.
2. Học sinh: Chuẩn bị dụng cụ học tập, học bài cũ, đọc trước bài mới.
III. Tiến trình dạy học TIẾT 1
1. Hoạt động 1: Mở đầu: https://youtu.be/iGi3tRriNI0
a. Mục tiêu: Giúp học sinh xác định được vấn đề cần học tập là nhận dạng đòn bẩy và
hoạt động của đòn bẩy. b. Nội dung:
- Giáo viên cho học sinh quan sát bức tranh và câu nói nổi tiếng của Acsimet, đưa ra các câu hỏi.
+ Câu nói này của nhà bác học nào?
+ Ông đã dùng dụng cụ nào?
+ Liệu ông có thể nâng được Trái đất hay không? Dụng cụ ông dùng hoạt động như thế nào?
- Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân.
C. Sản phẩm: Học sinh có thể có giải pháp sau: Đưa ra câu trả lời cho các câu hỏi của gv
theo nhiều cách khác nhau.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung


* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Bài 19: Đòn bẩy và ứng
- GV trình chiếu hình ảnh và yêu cầu học sinh quan dụng
sát thực hiện cá nhân theo yêu cầu.
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu của GV.
- GV theo dõi và bổ sung khi cần.
* Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, mỗi HS trình bày 1 nội dung.
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá và dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu đòn bẩy. a. Mục tiêu:
- Hiểu được đòn bẩy có thể thay đổi hướng của lực tác dụng.
- Hs nhận biết được khi nào đòn bẩy cho ta lợi về lực.
- Nhận biết được đòn bẩy trong thực tế. b. Nội dung:
- GV tổ chức cho HS tiến hành thí nghiệm như hình 19.1 sgk.
theo các bước trong phiếu học tập.
- GV yêu cầu HS quan sát đòn bẩy, đọc SGK và nêu đặc điểm của đòn bẩy, xác định: điểm tựa, cánh tay đòn.
- Từ kết rút ra kết luận:
+ Đặc điểm của đòn bẩy?
+ Tác dụng của đòn bẩy? Phiếu học tập số1.


Đo độ lớn của lực trong các trường hợp khác nhau bằng lực kế. Lần TN Độ lớn lực tác dụng
Phương chiều lực tác dụng
Nâng vật trực tiếp theo phương thẳng đứng
Dùng đòn bẩy để nâng vật như hình 19.1
Di chuyển vị trí treo lực kế lại gần O
c. Sản phẩm: Phiếu hoạt động học tập nhóm của HS. Luyện tập
Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi 1-2 hình 19.2 sgk:
1. HS tự xác định điểm tựa trong Hình 19.2 SGK. 2.
- Hình 19.2a: Muốn năng lượng vật liệu trong xe, nếu nàng trực tiếp, chúng ta sẽ cần
nâng với lực tác dụng theo phương thẳng đứng, từ dưới lên.
- Hình 19.2b: Muốn nâng được khối hộp lên thì phải tác dụng lực vào thanh cứng theo
phương hướng xuống dưới
- Hình 19.2c: Khi nhổ đinh khỏi tưởng, sẽ tác dụng lực vào định theo phương ngang.
dùng búa nhổ đinh thì tay ta chỉ cần tác dụng lực vào cán búa theo phương thẳng đứng, từ trên xuống.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức hoạt động theo nhóm. - GV hướng dẫn.
- Các nhóm bố trí thí nghiệm.