Giáo án Lịch sử 11 Chân trời sáng tạo (2024): Thực hành chủ đề 5

THỰC HÀNH CHỦ ĐỀ 5:
MỘT SỐ CUỘC CẢI CÁCH LỚN TRONG LỊCH SỬ VIỆT NAM (TRƯỚC NĂM 1858) (Tiết 43, 44) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
- Hệ thống hóa những nội dung kiến thức cơ bản đã học trong chủ đề 5: Một số cải cách lớn
trong lịch sử Việt Nam (trước năm 1858)
- Vận dụng kiến thức để làm bài tập thực hành
- Tự đánh giá chéo phần trả lời câu hỏi bài tập của bản thân/bạn bè 2. Năng lực - Năng lực chung:
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập, thể hiện sự sáng tạo
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thể hiện thông qua hoạt động nhóm, trao đổi thảo luận và báo cáo sản phẩm
- Năng lực đặc thù : năng lực tìm hiểu lịch sử; năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: thông qua
việc thực hiện các nhiệm vụ học tập, lập bảng thống kê, trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài
học; tự đánh giá chéo phần trả lời câu hỏi bài tập của bản thân/bạn bè 3. Về phẩm chất
- Trung thực: Báo cáo trung thực kết quả học tập của cá nhân hoặc nhóm.
- Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm, thực hiện đầy đủ các hoạt động do GV tổ chức.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
- Kế hoạch bài dạy và bài trình chiếu Powerpoint - Phiếu học tập
- Máy tính (điện thoại) kết nối máy chiếu.
2. Học sinh: SGK, sách bài tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về các cuộc cải cách thông qua trò chơi Giải mật thư
a. Mục tiêu: HS hoàn thành được nhiệm vụ trong trò chơi giải mật thư để tìm hiểu về các cuộc cải cách
b. Nội dung: GV cho HS hoạt động theo 4 nhóm, thực hiện 3 vòng giải mật thư.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của các nhóm
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
VÒNG 1: 1484 → 1483 → 1477 → 1466

→1471 → 1466
+ GV chia lớp thành 4 nhóm, lần lượt trải qua 3 vòng giải VÒNG 2: Cơ mật viện → Đô sát viện → Hàn
mật thư. Thời gian cho mỗi vòng là 3 phút. Đội nào giải lâm viện → Nội các → Hồi tỵ
mật mã nhanh nhất được 10 điểm. Nếu trả lời sai, đội thứ VÒNG 3: Hạn điền → Đa Bang → Hạn nô→
2 giành quyền trả lời, nếu đúng được 5 điểm. Nếu sai, đội Thông bảo hội sao
thứ 3 giành quyền trả lời, được 3 điểm
VÒNG 1: Hãy tìm mốc thời gian tương ứng với những
chính sách cải cách của vua Lê Thánh Tông
VÒNG 2: Hãy tìm cơ quan và chức danh tương ứng với
nhiệm vụ trong cuộc cải cách của vua Minh Mạng
VÒNG 3: Hãy tìm tên chính sách tương ứng với nội dung
của chính sách đó trong cuộc cải cách của Hồ Quý Ly


- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS dựa vào kiến thức đã học, làm việc theo nhóm, thực
hiện nhiệm vụ học tập
+ GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết
- Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ Hết thời gian,nhóm nào giơ tay nhanh nhất sẽ giành
quyền trả lời. Nếu trả lời sai, các nhóm khác giành quyền trả lời
- Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV chuẩn kiến thức.
+ GV tổng kết điểm của các nhóm qua phần chơi thứ nhất
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu những nội dung chính trong cuộc cải cách của Hồ Quý Ly, Lê
Thánh Tông, Minh Mạng thông qua điền từ khóa
a. Mục tiêu: HS điền những từ khóa phù hợp vào bảng tổng hợp nội dung các cuộc cải cách của
Hồ Quý Ly, Lê Thánh Tông, Minh Mạng
b. Nội dung: GV cho HS hoạt động cặp đôi, điền những từ khóa phù hợp vào bảng cho sẵn
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
DỰ KIẾN SẢN PHẨM


- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi, điền những từ khóa
phù hợp vào bảng tổng hợp nội dung các cuộc cải cách sau:
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS dựa vào kiến thức đã học, làm việc cặp đôi, thực
hiện nhiệm vụ học tập
+ GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết
- Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ Hết thời gian, GV mời 1 cặp đôi trình bày sản phẩm học
tập của mình. GV mời 1 – 2 cặp đôi nhận xét
+ GV mời 3 cặp đôi khác, mỗi cặp đôi dựa trên các từ
khóa, trình bày lại ngắn gọn nội dung cải cách của Hồ
Quý Ly, vua Lê Thánh Tông và vua Minh Mạng
- Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV nhận xét, chuẩn kiến thức.