Giáo án Lớn hơn, dấu > . Bé hơn, dấu <. Bằng nhau, dấu = Toán lớp 1 Cánh diều

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) Môn h c: ọ Toán
Ngày dạy: ....../ ....../ ...... L p: ớ ......... TUẦN 4 1. CÁC S Đ Ố ẾN 10 L N Ớ H N
Ơ , DẤU >. BÉ H N Ơ , D U Ấ <. B N Ằ G NHAU, D U Ấ = (TI T Ế 1) I. M C Ụ TIÊU 1. Ki n t ế h c ứ
- Biết so sánh số lượng; biết sử dụng các từ (lớn hơn, bé hơn, bằng nhau) và
các dấu (>, <, =) để so sánh các số. 2. Kĩ năng
- Thực hành sử dụng các dấu (>, <, =) để so sánh các số trong phạm vi 5. 3. Phát tri n nă ể ng l c ự
- Phát triển các NL toán học: NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học. 4. Thái độ - H c ọ sinh tích c c, ự h ng ứ thú, chăm ch .ỉ Th c ự hi n ệ các yêu c u ầ c a ủ giáo viên nêu ra. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Giáo án. - Tranh tình huống.
- Các thẻ số và các thẻ dấu. - Bộ đồ dùng Toán 1. - B ng ả nhóm: Dùng trong ho t ạ đ ng t ộ h c hành l ự uy n t ệ p. ậ 2. H c ọ sinh: - V , ở SGK III. TI N Ế TRÌNH D Y Ạ H C Ọ M i
ọ thắc mắc xin vui lòng liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) Hoạt đ ng c ộ a gi ủ áo viên Hoạt đ ng c ộ a h ủ c s ọ inh A. Hoạt đ ng k ộ h i ở đ ng. ộ
- HS nhận xét về số quả bóng ở tay phải và
số quả bóng ở tay trái của mỗi bạn.
HS xem tranh, chia sẻ theo c p ặ đôi nh ng ữ gì các em quan sát đư c ợ từ b c ứ tranh. Ch ng ẳ h n: ạ B c ứ tranh vẽ 3 b n ạ nhỏ đang ch i ơ v i ớ các quả bóng, b n ạ thứ nh t ấ tay ph i ả c m ầ 4
quả bóng xanh, tay trái c m ầ 1 quả bóng đ , ... ỏ B. Hoạt đ ng hì ộ nh thành ki n t ế h c. ứ 1. Nhận bi t ế quan h l ệ n h ớ n, d ơ u > ấ GV hư ng ớ d n ẫ HS th c ự hi n ệ l n ầ lư t ợ các thao tác sau:
Quan sát hình vẽ thứ nh t ấ và nh n ậ xét: “Bên
trái có 4 quả bóng. Bên ph i ả có 1 quả bóng,
số bóng bên trái nhi u ề h n ơ số bóng bên ph i ả ”. Nghe GV gi i ớ thi u: ệ “4 quả bóng nhi u ề h n ơ
- HS lấy thẻ dấu > trong bộ đồ dùng, gài vào 1 quả b ng”, ỏ ta nói: “4 l n ớ h n ơ 1”, vi t
ế 4 > 1. thanh gài 4 > 1, đọc “4 lớn hơn 1” Dấu > đ c l ọ à “l n h ớ n”. ơ - Th c ự hi n ệ tư ng ơ t , ự GV g n ắ bên trái có 5 quả bóng, bên ph i ả có 3 quả bóng. M i
ọ thắc mắc xin vui lòng liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) HS nh n
ậ xét: “5 quả bóng nhi u ề h n ơ 3 quả
bóng”, ta nói: “5 l n h ớ n 3”, ơ vi t ế 5 > 3. 2. Nhận bi t ế quan h bé h ệ n, d ơ u < ấ - GV hư ng ớ d n
ẫ HS quan sát hình vẽ th ứ hai và nh n
ậ xét: “Bên trái có 2 quả bóng. Bên - HS lấy thẻ dấu < trong bộ đồ dùng, gài vào
bảng gài 2 < 5, đọc “2 bé hơn 5”. ph i ả có 5 qu bóng, ả
số bóng bên trái ít h n ơ số bóng bên ph i
ả . 2 quả bóng ít h n ơ 5 quả
bóng”, ta nói: “2 bé h n ơ 5”, vi t ế 2 < 5. Dấu < đ c ọ là “bé h n”. ơ
3. Nhận biết quan hệ bằng nhau, dấu = - GV hư ng ớ d n
ẫ HS quan sát hình vẽ thứ ba và nh n
ậ xét: “Bên trái có 3 quả bóng. Bên ph i
ả có 3 quả bóng, số bóng bên trái và số bóng bên ph i ả b ng ằ nhau”. Ta nói: “3 b ng ằ 3”, vi t ế 3 = 3. D u ấ “=” đ c
ọ là - HS lấy thẻ dấu = trong bộ đồ dùng, gài vào “b ng ằ ”.
bảng gài 3 = 3, đọc “3 bằng 3”. C. Củng c , ố d n dò ặ
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? - Từ ngữ toán h c ọ nào em c n ầ chú ý? Kí hi u ệ toán h c ọ nào em c n ầ n m ắ ch c? ắ Để không nh m ầ l n ẫ khi sử d ng ụ các kí hi u ệ đó em nh n ắ b n đi ạ u gì ề ? IV. ĐIỀU CH N Ỉ H SAU BÀI D Y Ạ :
..................................................................................................................................... ..
..................................................................................................................................... .. M i
ọ thắc mắc xin vui lòng liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả )
..................................................................................................................................... .. Môn h c: ọ Toán
Ngày dạy: ....../ ....../ ...... L p: ớ ......... TUẦN 4 1. CÁC S Đ Ố ẾN 10 L N Ớ H N
Ơ , DẤU >. BÉ H N Ơ , D U Ấ <. B N Ằ G NHAU, D U Ấ = (TI T Ế 2) I. M C Ụ TIÊU 1. Ki n t ế h c ứ
- Biết so sánh số lượng; biết sử dụng các từ (lớn hơn, bé hơn, bằng nhau) và
các dấu (>, <, =) để so sánh các số. 2. Kĩ năng
- Thực hành sử dụng các dấu (>, <, =) để so sánh các số trong phạm vi 5. 3. Phát tri n nă ể ng l c ự
- Phát triển các NL toán học: NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học. 4. Thái độ - H c ọ sinh tích c c, ự h ng ứ thú, chăm ch .ỉ Th c ự hi n ệ các yêu c u ầ c a ủ giáo viên nêu ra. II. CHUẨN BỊ M i
ọ thắc mắc xin vui lòng liên h h
ệ otline: 084 283 45 85