Giáo án Luyện tập (Trang 70) Toán lớp 2 Cánh diều

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... Lớp: ... TUẦN 30
CHỦ ĐỀ 4. CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000
LUYỆN TẬP ( TRANG 70)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết cách đặt tính và thực hiện được phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 1000.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
2. Phát triển năng lực:
- Phát triển năng lực chung:
+ Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân
+ Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ, hợp tác cùng các bạn trong hoạt động nhóm.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức trong các bài toán đã học vào cuộc sống
- Năng lực đặc thù:
Thông qua thực hiện tính và tìm kết quả của phép cộng có nhớ trong phạm vi 1000,
HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn
đề và giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất:
+ Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
+ Phát triển tư duy toán cho học sinh
+ Chăm chỉ, trách nhiệm, tự giác, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:


1. Giáo viên: máy tính; SGK, ti vi
2. Học sinh: SGK, phiếu bài tập, bút, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. KHỞI ĐỘNG (5 phút) a. Mục tiêu:
- Tạo hứng khởi cho HS bước vào bài học mới
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống
hằng ngày trong gia đình, cộng đồng.
- Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận. b. Cách tiến hành
- GV tổ chứcc ho HS chơi trò chơi “Vượt qua thử - Lớp chia thành 4 nhóm và thách” chơi theo luật.
- HS nêu tình huống thực tế (đã chuẩn bị) liên quan - HS trả lời và nghe GV giới
đến phép cộng (có nhớ trong phạm vi 1000). Mời thiệu bài.
một bạn bất kì trong nhóm hoặc trong lớp thực hiện
tính và trả lời câu hỏi đặt ra.
B. LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH (22 phút) a. Mục tiêu:
- Biết cách đặt tính và thực hiện được phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 1000.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. b. Cách tiến hành: Bài 1
- Yêu cầu HS đọc thầm yc. - HS đọc thầm… - Bài 1 yêucầugì? - HS nêu (tính)


- GV cho HS làm bài cá nhân (tính rồi viết kết quả - HS thực hiện tính rồi ghi kết phép tính) quả.
- Một HS lên bảng thực hiện tính, nói cách làm cho - HS thực hiện. các bạn nghe.
- HS làm xong đổi vở kiểm tra chéo.
- HS đối chiếu, nhận xét
- GV nhận xét đánh giá và kết luận:
- HS tl: Quy tắc cộng từ phải
=>Chốt: cách thực hiện tính cộng.
sang trái, viết kết quả thẳng cột. Bài2
- Yêu cầu HS đọc thầm và làm bài vào vở.
- HS đọc và làm bài cá nhân vào vở.
- GV chiếuvở HS, yc HS đọc bài làm. Yc HS qs bài - Đổi chéo vở kiểm tra và sửa làm của bạn trên bảng. cho bạn.
- GV yc HS nói cách làm cho các bạn nghe.
- HS nêu (Đặt tính rồi tính)
- GV chữa bài trên vở HS, chỉnh sửa các lỗi đặt - HS dưới lớp theo dõi. tính và tính (nếu có).
=>Chốt: cách đặt tính và thực hiện tính cộng. Bài 3
- Chiếu bài lên bảng, HS QS vàđọc yêu cầu.
- HS đọc yêu cầu (Chọn kết quả
đúng với mỗi phép tính).
- YC HS thảo luận nhóm đôi TG 2’
- HS thảo luận: qs tranh, thực
hiện tính phép tính của những
chú ong, rồi nối với bông hoa

tương ứng. - Lớp tham gia chơi.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ong tìm hoa”.
Lớp chia làm 4 nhóm, mỗi nhóm cử ra 2 người chơi. - Lớp QS, nhậnxét….
- GV và HS dưới lớp nhận xét đội nào về chỗ nhanh
nhất và kết quả đúng thì giành chiến thắng. - HS lnghe.
- Nhận xét, đánhgiá, khen,….
=>Chốt: Cách thực hiện tính cộng.
C. VẬN DỤNG (5 phút) a. Mục tiêu:
- Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng (có nhớ) đã học vào giải bài toán thực tế.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống
hằng ngày trong gia đình, cộng đồng.
- Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận. b. Cách tiến hành: Bài 4
- Chiếu bài lên bảng, HS QS và đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - GV ? bài toán hỏi gì? - HS tl