Giáo án Một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể Sinh học 11 Kết nối tri thức

Ngày d y: .../.../... ạ Tr ng: ……………………. ườ Họ và tên giáo viên:
Tổ: ………………………….
……………………………….. BÀI 29: M T S Ộ NGÀNH NGH Ố LIÊN QUAN Đ Ề N SINH H Ế C C Ọ TH Ơ Ể I. M C TIÊU Ụ Sau khi h c xong bài h ọ c, HS đ ọ t đ ạ c các yêu c ượ u sau: ầ 1. V năng l ề c ự 1.1. Năng l c Sinh h ự c ọ - Nêu đ c m ượ t s ộ ngành ngh ố liên quan đ ề n sinh h ế c c ọ th ơ và tri ể n ể v ng c ọ a các ngành ngh ủ đó trong t ề ng lai. ươ 1.2. Năng l c chung ự - Năng l c
ự tự chủ và tự h c ọ : Lập và th c ự hi n ệ đ c ượ kế ho ch ạ h c ọ t p; ậ l a ự ch n ọ các ngu n ồ tài li u ệ h c ọ t p ậ phù h p. ợ Chủ đ ng, ộ tích c c ự khi tìm hiểu về m t s
ộ ố ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể. - Năng l c ự giao ti p ế và h p ợ tác: Sử d ng ụ ngôn ngữ khoa h c ọ k t ế h p ợ v i ớ kí hi u, ệ số li u, ệ hình nh
ả để trình bày thông tin. Bi t ế l ng ắ nghe và có ph n ả h i tích c ồ c trong ho ự t đ ạ ng nhóm, hi ộ u rõ nhi ể m v ệ c ụ a nhóm, khiêm t ủ n ố h c h ọ
i các thành viên trong nhóm. ỏ - Giải quy t ế v n
ấ đề và sáng t o: ạ Đ t ặ đ c ượ các câu h i ỏ khác nhau về các vấn đề tím hi u ể trong bài h c; ọ bi t
ế đánh giá các tình hu ng ố d i ướ nh ng ữ góc nhìn khác nhau. 2. V ph ề m ch ẩ t ấ - Chăm ch : ỉ Tìm hi u ể bài tr c ướ ở nhà; tích c c ự tìm hi u ể bài, th ng ườ xuyên theo dõi vi c th ệ c hi ự n các nhi ệ m v ệ đ ụ c phân công. ượ - Trách nhi m ệ : Chủ đ ng, ộ có ý th c ứ cao trong nhi m ệ th c ự hi n ệ các nhi m ệ v khi đ ụ c phân công. ượ

II. THI T B Ế D Ị Y Ạ H C V Ọ À H C LI Ọ U Ệ 1. Giáo viên - SGK, tài liệu gi ng d ả y, giáo án. ạ - Các hình nh liên quan đ ả n bài h ế c. ọ 2. H c ọ sinh - Đ c ọ và chu n
ẩ bị bài, tìm hiểu trư c ớ thông tin về m t ộ số ngành nghề liên quan đ n sinh h ế c c ọ th ơ . ể - Gi y A0, bút màu. ấ - Các đồ dùng h c t
ọ ập khác theo yêu cầu c a GV. ủ III. TI N TRÌNH D Ế Y H Ạ C Ọ 1. Ho t đ ạ ng 1: Ho ộ t đ ạ ng kh ộ i đ ở ng (M ộ đ ở u) ầ a. M c tiêu: ụ - T o tâm th ạ vui v ế , tho ẻ i mái cho h ả c sinh. ọ - H c ọ sinh huy đ ng ộ đ c ượ nh ng ữ ki n ế th c ứ kĩ năng kinh nghi m ệ c a ủ b n ả
thân có liên quan đ n bài h ế c m ọ i, kích thích mong mu ớ n tìm hi ố u bài h ể c. ọ b. Nội dung: - GV yêu c u ầ HS ho t ạ đ ng ộ c p ặ đôi và trả l i ờ câu h i: ỏ Sinh h c ọ cơ thể liên quan đ n nh ế ng ngành ngh ữ nào trong đ ề i s ờ ng c ố a con ng ủ i. ườ
- HS làm vi c các nhân, quan sát đ ệ tr ể l ả i. ờ c. S n ph ả m: ẩ - Các câu tr l ả i c ờ a HS (có th ủ đúng ho ể c sai) ặ . d. T ch ổ c th ứ c hi ự n: ệ Ho t đ ạ ng c ộ a giáo viên và h ủ c sinh ọ Nội dung ki n th ế c ứ B c 1. Chuy ướ n giao nhi ể m v ệ : ụ - Các câu tr l ả i c ờ a HS. ủ - GV yêu c u ầ HS ho t ạ đ ng ộ c p ặ đôi và trả l i ờ

câu h i: ỏ Sinh h c
ọ cơ thể liên quan đ n ế nh ng ữ * G i ý: ợ
ngành ngh nào trong đ ề i s ờ ng c ố a con ng ủ i. ườ Sinh h c ọ c ơ th ể liên quan đ n ế - HS ti p nh ế n nhi ậ m v ệ . ụ nhi u
ề ngành nghề trong đ i ờ B c 2: Th ướ c hi ự n nhi ệ ệm v h ụ ọc tập s ng ố c a ủ con ng i ườ như Y,
- Học sinh chú ý theo dõi, k t ế h p ợ ki n ế th c ứ d c ượ h c, ọ tr ng ồ tr t, ọ chăn c a b ủ n thân, suy nghĩ và tr ả l ả i câu h ờ i. ỏ
nuôi, thú y, lâm nghi p, ệ th y ủ s n,… ả Bên c nh ạ đó, cũng mở - GV quan sát, đ nh h ị ng. ướ ra m t
ộ số ngành mũi nh n, ọ B c 3: Báo cáo k ướ t qu ế và th ả o lu ả n ậ phát tri n ể m nh ạ trong t ng ươ
- GV g i 2 – 3 HS trình bày câu tr ọ l ả i. ờ lai như nông nghi p ệ công nghệ cao, kĩ thu t ậ rau – hoa B c 4. K ướ t lu ế n, nh ậ n đ ậ nh: ị công ngh cao,… ệ - GV nh n ậ xét k t ế quả th c ự hi n ệ nhi m ệ v ụ c a ủ HS và d n ẫ d t ắ vào bài m i: ớ Để trả l i ờ câu h i ỏ này đ y
ầ đủ và chính xác chúng ta cùng đi vào tìm hi u
ể bài hôm nay: Bài 29 M t ộ số ngành
nghề liên quan đ n sinh h ế c c ọ th ơ . ể 2. Ho t đ ạ ng 2: Hình thành ki ộ n th ế c m ứ i ớ Ho t ạ đ ng ộ 2.1: Tìm hi u ể về m t
ộ số ngành nghề liên quan đ n ế sinh học c th ơ ể a. M c tiêu: ụ - Nêu đ c m ượ t s ộ ngành ngh ố liên quan đ ề n sinh h ế c c ọ th ơ và tri ể n ể v ng c ọ a các ngành ngh ủ đó trong t ề ng lai. ươ b. Nội dung: - GV chia l p
ớ thành 4 nhóm, các nhóm s ử d ng ụ tài li u ệ SGK, tài li u ệ internet và ki n ế th c ứ b n ả thân để th c ự hi n ệ nhi m ệ v : ụ Vẽ sơ đồ t ư duy ho c ặ thi t ế


kế infographic về các ngành nghề liên quan đ n ế sinh h c ọ c ơ th ể trên gi y ấ A0. + Nhóm 1: Tìm hi u ể và thi t ế kế về sinh h c
ọ cơ thể và các ngành nghề liên quan đ n y – d ế c h ượ c. ọ + Nhóm 2: Tìm hi u ể và thi t ế k ế v ề sinh h c ọ c ơ th
ể và ngành nuôi tr ng ồ th y ủ s n. ả + Nhóm 3: Tìm hi u ể và thi t ế kế về sinh h c ọ c ơ th
ể và các ngành tr ng ồ tr t, ọ chăn nuôi, thú y.
+ Nhóm 4: Tìm hi u và thi ể t k ế v ế sinh h ề c c ọ th ơ và ngành lâm nghi ể p. ệ
- GV đ a tiêu chí đánh giá tr ư c khi HS ho ướ t đ ạ ng. ộ c. S n ph ả m: ẩ - Các s đ ơ t ồ duy/infographic c ư a các nhóm th ủ c hi ự n trên gi ệ y A0. ấ d. T ch ổ c th ứ c hi ự n: ệ Ho t đ ạ ng c ộ a giáo viên và h ủ c sinh ọ Nội dung ki n th ế c ứ B c 1: Chuy ướ n giao nhi ể m v ệ h ụ c t ọ p ậ 1. Sinh h c
ọ cơ thể và các ngành - GV yêu c u ầ h c ọ sinh ho t ạ đ ng ộ nhóm, y - d c h ượ c ọ nghiên c u
ứ thông tin trong SGK và vẽ sơ - Cơ thể con ng i ườ là đ i ố t ng ượ đồ tư duy/infographic. c a ủ ý d c ượ h c ọ nên sinh h c ọ cơ thể luôn là môn h c ọ không thể + Thời gian: 15 phút. thi u ế đ i ố v i ớ ngành ý d c ượ h c ọ
+ GV đ a tiêu chí đánh giá. ư trong c hi ả ện tại và t ng lai. ươ + GV g i
ợ ý về các tiêu chí thi t ế k : ế Nêu - M t ộ số nghề nghi p ệ liên quan:
được các nghề liên quan, tri n ể v ng ọ c a
ủ bác sĩ, bác sĩ thú y, bác sĩ pháp y, ngh đó trong t ề ng lai,… ươ
dược sĩ, kĩ thuật viên y h c,... ọ + Nhóm 1: Tìm hi u ể và thi t ế k ế v ề sinh h c ọ 2. Sinh h c
ọ cơ thể và ngành
cơ thể và các ngành ngh ề liên quan đ n
ế y – nuôi tr ng th ồ y s ủ n ả