Giáo án Ôn tập cuối kì 2 Công nghệ 8 Kết nối tri thức

Ngày giảng / /20…
TIẾT 50. ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này học sinh phải: 1. Kiến thức
- Hệ thống hóa kiến thức về thiết kế kỹ thuật
- Vận dụng kiến thức về thiết kế kỹ thuật để giải quyết các câu hỏi xung quanh về thiết
kế kỹ thuật trong thực tế. 2. Năng lực
2.1. Năng lực công nghệ
- Nhận thức công nghệ: Nhận biết được đại cương cơ bản về thiết kế kỹ thuật. Nhận biết
các bước cơ bản trong thiết kế kỹ thuật.
- Giao tiếp công nghệ: Đọc được một số thuật ngữ dùng trong thiết kế kỹ thuật.
- Đánh giá công nghệ: Đưa ra đánh giá, nhận xét về quy trình thiết kế một số sản phẩm
có liên quan đến kỹ thuật.
- Thiết kế kỹ thuật: thiết kế một số sản phẩm có liên quan đến kỹ thuật.
2.2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn đề
liên quan đến thiết kế kỹ thuật, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình hoạt động nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra có liên quan đến thiết kế kỹ thuật. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức thiết kế kỹ thuật đã học vào thực tiễn cuộc
sống. Thực hiện an toàn khi sử dụng điện.
- Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động, có ý thức trách nhiệm thực hiện an toàn
khi lắp ráp các mạch điện điều khiển sử dụng mô đun.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên - Giấy A0.
2. Chuẩn bị của HS
- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm
- Học bài cũ. Đọc trước bài mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học (3’)
a.Mục tiêu: Khơi gợi kiến thức ôn tập về thiết kế kỹ thuật
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi tình huống
GV đưa ra tình huống: Nhà bạn Minh đi nghỉ trong một thời gian dài. Làm thế nào để cây cối
được cung cấp đủ nước khi nhà bạn Minh vắng nhà? HS tiếp nhận tình huống
c. Sản phẩm: Giải quyết tình huống.
Dùng hệ thống tưới cây tự động.
d. Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi trên trong thời gian 1 phút
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát và thảo luận nhóm cặp bàn và trả lời câu hỏi.
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh. Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét phần trình bày HS. GV chốt lại kiến thức.
GV: Để ôn tập lại kiến thức về thiết kế kỹ thuật thì chúng ta vào bài hôm nay.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở.
Hoạt động 2: Hoạt động ôn tập (30’)
a.Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức về thiết kế kỹ thuật
b. Nội dung: Thiết kế kỹ thuật
c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ. Báo cáo kết quả nhóm. d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Chuyển giao nhiệm vụ
1. Thiết kế kĩ thuật có vai trò với đời sống và sản xuất:
GV chia lớp làm 4 nhóm, các - Phát triển sản phẩm: các sản phẩm mới lần lượt được
nhóm tiến hành thảo luận nội tạo ra để giải quyết những vấn đề mới hay đáp ứng các dung sau (thời gian 10phút)
nhu cầu mới của con người, cải tiến các sản phẩm cũ; Nhóm 1
giúp cuộc sống ngày càng tiện nghi, xã hội phát triển.
1. Thiết kế kĩ thuật có vai trò gì - Phát triển công nghệ: tạo ra, nâng cấp các quy trình;
với đời sống và sản xuất?
giúp thế giới công nghệ ngày càng đa dạng, phát triển;
2. Hãy kể tên một số ngành nghề đáp ứng tốt hơn cho nhu cầu sản xuất; ...
liên quan đến thiết kế kĩ thuật. 2. Hãy kể tên một số ngành nghề liên quan đến thiết kế
Nêu một số nhiệm vụ của ngành kĩ thuật. Nêu một số nhiệm vụ của ngành nghề đó. nghề đó.
- Ngành nghề: kiến trúc sư, nhà thiết kế Nhóm 2: - Một số nhiệm vụ:
3. Quá trình thiết kế kĩ thuật gồm + Kiến trúc sư: xây dựng cầu đường, lên thiết kế sản những bước nào? phẩm, ....
4. Việc tìm hiểu rõ vấn đề thực 3. Quá trình thiết kế kĩ thuật gồm các bước sau:
tiễn có ý nghĩa như thế nào tới - Xác định vấn đề, xây dựng tiêu chí quá trình thiết kế?
- Tìm hiểu tổng quan, đề xuất giải pháp Nhóm 3: - Xây dựng nguyên mẫu
5. Vì sao cần nêu rõ các yêu cầu - Thử nghiệm, đánh giá
cần đạt của sản phẩm trước khi - Lập hồ sơ kĩ thuật làm sản phẩm? - Thiết kế
6. Việc đánh giá các sản phẩm đã 4. Việc tìm hiểu rõ vấn đề thực tiễn có ý nghĩa tới quá
có từ trước liên quan đến vấn đề trình thiết kế:
cần giải quyết mang lại những - Quá trình lên dự án được chi tiết, đầy đủ, phù hợp với lợi ích gì? sản phẩm Nhóm 4
- Tìm nguyên liệu phù hợp với quá trình thiết kế và
7. Cần dùng những phương tiện thành phẩm
và công cụ nào để thiết kế, tạo 5. Cần nêu rõ các yêu cầu cần đạt của sản phẩm trước mô hình của sản phẩm? khi làm sản phẩm để:
8. Việc ghi lại những kết quả thử Đưa ra những hướng đi, nguyên liệu, cách thiết kế phù
nghiệm bị lỗi, hỏng có ý nghĩa gì hợp sản phẩm; lên dự án rõ ràng, kĩ càng để giai đoạn không? Vì sao?
sản xuất diễn ra trơn tru, hoàn thiện nhất có thể.
Thực hiện nhiệm vụ
6. Việc đánh giá các sản phẩm đã có từ trước liên quan
HS nhận nhóm, phân chia nhiệm đến vấn đề cần giải quyết mang lại những lợi ích:
vụ thành viên, tiến hành thảo - Tìm được ưu, nhược điểm của sản phẩm
luận nhóm và trả lời được câu - Đa dạng hơn trong thiết kế hỏi. - Phát huy tính sáng tạo
GV theo dõi và giúp đỡ các - Có ứng dụng tốt hơn, tạo ra những sản phẩm hoàn nhóm học sinh. thiện hơn
Báo cáo, thảo luận
7. Cần dùng những phương tiện và công cụ nào để thiết
GV yêu cầu đại diện nhóm trình kế, tạo mô hình của sản phẩm?
bày, nhóm khác nhận xét và bổ 8. Việc ghi lại những kết quả thử nghiệm bị lỗi, hỏng có sung. ý nghĩa:
Đại diện nhóm trình bày, nhóm Biết được những lỗi sai ở trong công đoạn nào, ở chỗ
khác nhận xét và bổ sung.
nào để có cách khắc phục, thay đổi cho phù hợp. Từ đó
Kết luận và nhận định
cho ra sản phẩm hoàn thiện, ứng dụng tốt nhất.
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
Hoạt động 3: Luyện tập(8’)
a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về thiết kế kỹ thuật
b. Nội dung: Thiết kế kỹ thuật
c. Sản phẩm: Hoàn thành bài tập d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Chuyển giao nhiệm vụ Hoàn thành bài tập.
GV yêu cầu các nhóm tiến hành làm bài tập trong thời gian 5 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. Thực hiện nhiệm vụ
HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo
luận nhóm và hoàn thành sơ đồ tư duy
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh. Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
Hoạt động 4: Vận dụng(4’)
a.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về thiết kế kỹ thuật vào trong thực tiễn
b. Nội dung: Thiết kế kỹ thuật
c. Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4. d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt