Giáo án Ôn tập học kì 1 (2024) Ngữ văn 8 Cánh diều

Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì I I. MỤC TIÊU
1. Về mức độ/ yêu cầu cần đạt:
- HS trình bày được các nội dung cơ bản đã học trong học kì I, gồm kĩ năng đọc
hiểu, viết, nói và nghe các đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học.
- HS nêu được yêu cầu về nội dung và hình thức của các câu hỏi, bài tập giúp em
tự đánh giá kết quả học tập cuối kì. 2. Về năng lực
a. Năng lực chung
- Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm và trình bày sản phẩm nhóm.
- Phát triển khả năng tự chủ, tự học qua việc đọc và hoàn thiện phiếu học tập ở nhà.
- Giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo trong việc chủ động tạo lập văn bản.
b. Năng lực đặc thù
- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận. 3. Về phẩm chất
- Giúp HS có trách nhiệm với việc học tập của bản thân và thêm yêu thích, hứng thú với môn Văn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án, tài liệu tham khảo, kế hoạch bài dạy
- Phiếu học tập, trả lời câu hỏi
- Bảng giao nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK, SBT Ngữ văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện
nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
b. Nội dung: GV đặt cho HS trả lời những câu hỏi mang tính gợi mở vấn đề.
c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhanh như chớp” về các thể loại văn học và
tên văn bản đã học trong chương trình Học kì I.
- GV kết nối với nội dung của bài ôn tập, HS thực hiện nhiệm vụ.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Ôn tập phần Đọc
a. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố các đơn vị kiến thức học kì I.
b. Nội dung: HS làm việc cá nhân, thảo luận nhóm, tham gia trò chơi.
c. Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân, phiếu học tập đã hoàn thiện của các nhóm.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV1:
Câu 1. Các thể loại và kiểu văn bản đã
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
học trong Ngữ văn 8, tập một là những
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi điền thể loại và kiểu văn bản nào? Nêu một khuyết.
số ví dụ theo yêu cầu sau:
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
a. Văn bản văn học: tên thể loại và văn
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ bản cụ thể.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
b. Văn bản nghị luận: tên thể loại và
Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo văn bản cụ thể. sản phẩm
c. Văn bản thông tin: tên thể loại và - HS trả lời câu hỏi văn bản cụ thể.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức. *Gợi ý Thể loại hoặc
Tên văn bản đã học Loại kiểu loại
- Tôi đi học (Thanh Tịnh) Truyện ngắn
- Gió lạnh đầu mùa (Thạch Lam)
- Người mẹ vườn cau – Nguyễn Ngọc Tư
- Nắng mới – Lưu Trọng Lư
- Nếu mai em về Chiêm Hóa – Mai Liễu Văn bản Thơ
- Đường về quê mẹ - Đoàn Văn Cừ văn học
- Quê người – Vũ Quần Phương Hài kịch
- Đổi tên cho xã – Lưu Quang Vũ
- Ông Giuốc đanh mặc lễ phục - Môlie - Cái kính – Nêxin Truyện cười - Thi nói khoác - Treo biển - Sao băng – Hồng Nhung
- Nước biển dâng – Bài toán khó cần giải trong thế Giải thích một Văn bản kỉ XXI – Lưu Quang Hưng hiện tượng tự thông tin
- Lũ lụt là gì? Nguyên nhân và tác hại – Mơ Kiều nhiên
- Vì sao chim bồ câu không bị lạc đường? – Hoàng Tân, Trần Thúy Hoa
- Hịch tướng sĩ – Trần Quốc Tuấn
- Nước Đại Việt ta – Nguyễn Trãi Hịch Nghị luận
- Chiếu dời đô – Lý Công Uẩn Cáo xã hội
- Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới – Vũ Khoan Chiếu
- Nước Việt ta nhỏ hay không nhỏ - Dương Trung Quốc
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV2:
Câu 2. Nội dung khái quát bao trùm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
toàn bộ các văn bản truyện ở Bài 1
- GV chia lớp thành các nhóm, phân trong sách Ngữ văn 8 tập một là gì?
công nhiệm vụ cho các nhóm.
Nêu nhận xét về đặc điểm hình thức
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
thể loại nổi bật của các văn bản đó và
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
những điểm cần lưu ý vể cách đọc
- HS thực hiện nhiệm vụ. hiểu.
Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo sản phẩm - HS trả lời câu hỏi
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức. Gợi ý STT Tên văn bản Nội dung chính 1 Tôi đi học
Dòng hồi tưởng của nhân vật “tôi” trong những ngày đầu