Giáo án Ôn tập về số và các phép tính trong phạm vi 1000 Toán lớp 2 Cánh diều

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... Lớp: ... TUẦN 34
CHỦ ĐỀ 4. CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000
ÔN TẬP VỀ SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 1000 (TIẾT 1 – TRANG 88)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Ôn tập tổng hợp về số có ba chữ số: đếm, đọc, viết, so sánh, phân tích số thành các
trăm, chục, đơn vị trong phạm vi 1000.
- Thực hiện cộng, trừ các số trong phạm vi 1000 và vận dụng trong tình huống thực tiễn.
2. Phát triển năng lực:
- Phát triển năng lực chung:
+ Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân
+ Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ, hợp tác cùng các bạn trong hoạt động nhóm.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức trong các bài toán đã học vào cuộc sống
- Năng lực đặc thù:
Qua việc hệ thống giải các bài toán liên quan thực tế, HS có cơ hội phát triển năng
lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận toán
học, năng lực mô hình hóa toán học. 3. Phẩm chất:
+ Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
+ Phát triển tư duy toán cho học sinh
+ Chăm chỉ, trách nhiệm, tự giác, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.


II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: máy tính; ti vi, SGK, slide minh họa
2. Học sinh: SGK, phiếu bài tập, bút, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KHỞI ĐỘNG (5 phút) a. Mục tiêu:
- Tạo hứng khởi cho HS bước vào bài học mới
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc
sống hằng ngày trong gia đình, cộng đồng.
- Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận. b. Cách tiến hành
- Hôm nay, chúng mình sẽ cùng nhau tham gia vào - HSTL
trò chơi “Sút bóng vào đích” các con có thích không?
- Các con sẽ phải giúp anh cầu thủ tìm đúng đáp án - HS lắng nghe
của các câu hỏi để đưa bóng vào được khung thành.
Mỗi lần chọn đúng đáp án là 1 lần ghi bàn.
- Các con đã sẵn sàng chưa nào? - HSTL: B 1. Số 874 đọc là?
A. Tám trăm bẩy bốn B. Tám trăm bảy mươi tư
- GV: Bạn nào có thể giúp anh cầu thủ trả lời câu hỏi - HSTL: B này nào? Cô mời... 2. 503 = 500 + 30 A. Đúng B. Sai - Con chọn đáp án nào? - HSTL: 503= 500 + 3 - Vậy 503 = ? - HSTL: A.898 3. 285 + 613 = ?

A. 898 B. 897
B. LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH (22 phút) a. Mục tiêu:
- Ôn tập tổng hợp về số có ba chữ số: đếm, đọc, viết, so sánh, phân tích số thành
các trăm, chục, đơn vị trong phạm vi 1000.
- Thực hiện cộng, trừ các số trong phạm vi 1000 và vận dụng trong tình huống thực tiễn. b. Cách tiến hành: Bài tập 1 :
* Chơi trò chơi “Ghép thẻ” :
- Bây giờ các con chú ý lên bảng và lắng nghe yêu - HS nghe và quan sát cầu của cô nhé!
- Cô mời một bạn đọc to cho cô y/c bài 1
- HS đọc y/cầu bài tập. ? Đề bài y/c gì?
- GV y/c HS thảo luận nhóm 4: ghép các thẻ thích - HS thảo luận nhóm hợp và đọc kết quả. *CHỮA BÀI:
- GV gọi đại diện 2 nhóm lên trình bày bảng phụ.
- Đại diện nhóm lên trình
- Cô mời đại diện nhóm ... trình bày. bày.
- Đại diện nhóm trình bày
- Với một số có 3 chữ số ta có những cách biểu diễn nào?
- 3 HSTL: biểu diễn thông
qua số lượng; biểu diễn dùng


kí hiệu; biểu diễn dùng lời;
biểu diễn bằng các trăm, chục, đơn vị. Bài tập 2 : - GV chiếu bài 2. - HS theo dõi
- Cô mời một bạn đọc to cho cô đề bài. - 1HS đọc y/c
- Với bài này các con thảo luận nhóm đôi để đếm, - HS thực hiện theo cặp đôi
đọc, nêu số thích hợp cho ô _?_ tương ứng với mỗi vạch của tia số. * CHỮA BÀI:
- GV chiếu bài làm của nhóm 1. - Nhóm 1 đọc bài làm
- Y/c HS Chia sẻ với bạn cách làm của mình.
- HSTL: con đếm từ 700, mỗi
? Con làm thế nào để nêu được số 790 ở ô -?- này?
vạch nhỏ đếm thêm 10, 710, 720,730,740... 790 .
? Vì sao con điền vị trí này là số 999?
- HSTL: Vì vị trí ô _?_ trên
vạch 990 mà gần sát vạch số
1000. Liền trước 1000 là 999. Bài tập 3 :