Giáo án Phân số với tử số và mẫu số là số nguyên Toán 6 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Ngày so n: ạ Ngày d y: ạ CHƯ N Ơ G V: PHÂN SỐ BÀI 1: PHÂN S Ố V I Ớ TỬ S Ố VÀ M U Ẫ S L Ố À S N Ố GUYÊN I. M C Ụ TIÊU 1. Ki n t ế h c, kĩ ứ năng - Bi t
ế dùng phân số để bi u ể th ịsố ph n ầ nh ư nhau trong tình hu ng ố th c ự ti n ễ đ n gi ơ n hay ả đ bi ể u t ể h t ị hư ng ơ c a phép ủ chia s nguyên cho s ố nguyên ố - Nh n ậ bi t ế và gi i
ả thích được hai phân s b ố ng ằ nhau - Bi t ế bi u di ể n ( ễ vi t
ế ) số nguyên ở d ng phân s ạ ố 2. Năng l c ự a. Năng l c ự chung: Năng l c ự tư duy và l p ậ lu n ậ toán h c; ọ năng l c ự mô hình hóa toán h c; ọ năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề toán h c; ọ năng l c ự giao ti p ế toán h c; ọ năng l c ự s d ử ng ụ công c , ph ụ ư ng ơ ti n ệ h c ọ toán b. Năng l c chú t ự r ng: ọ + T duy và l ư p l ậ u n ậ toán h c, m ọ ô hình hóa toán h c ọ 3. Ph m ẩ chất Rèn luy n ệ thói quen tự h c, ọ ý th c ứ hoàn thành nhi m ệ vụ h c ọ t p, ậ b i ồ dư ng ỡ h ng t ứ hú h c t ọ p ậ cho HS.
II. THIẾT BỊ DẠY H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ 1. Đ i ố v i
ớ giáo viên: sgk, giáo án, máy chi u ế 2. Đ i ố v i ớ h c s ọ inh: v ghi ở , đồ dùng h c t ọ p ậ
III. TIẾN TRÌNH DẠY H C Ọ A. HOẠT Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G a. M c ụ tiêu: T o ạ tâm thế h ng ứ thú cho h c ọ sinh và t ng ừ bư c ớ làm quen bài h c. ọ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) b. N i
ộ dung: GV trình bày v n đ ấ , H ề S tr l ả i ờ câu h i ỏ c. Sản ph m ẩ h c ọ t p ậ : HS l ng ắ nghe và ti p t ế hu ki n t ế h c ứ
d. Tổ chức thực hi n ệ : Gv trình bày v n đ ấ ề: GV yêu c u ầ cả l p ớ quan sát tình huống trong sách giáo khoa B n ạ thứ nh t ấ : Năm đ u ầ tiên lỗ 20 triệu đồng B n
ạ thứ hai: Năm thứ hai không lỗ cũng không lãi B n
ạ thứ ba: Năm thứ ba lãi 17 triệu đồng Hình vẽ cho bi t ế thông tin gì? Tình
huống ở hình vẽ yêu c u ầ ta dự đoán đi u gì ề ? HS th o l ả u n ậ theo nhóm và tr l ả i ờ sau 5 phút
B. HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ M I Ớ Hoạt đ ng 1: ộ M r ở ng ộ khái ni m ệ phân số a. Mục tiêu: Hi u đ ể ư c ợ th nào l ế à phân số dư ng, phân s ơ âm ố và cách dùng b. N i ộ dung: Đ c
ọ thông tin sgk, nghe giáo viên hư ng ớ d n, ẫ h c ọ sinh th o ả lu n, t ậ rao đ i ổ . c. Sản ph m ẩ h c ọ t p ậ : Câu trả l i ờ c a H ủ S
d. Tổ chức thực hi n ệ : HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV - HS D K Ự IẾN SẢN PHẨM Bư c ớ 1: GV chuy n gi ể ao nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ Hoạt đ ng 1: ộ - HS th o ả lu n
ậ về số âm hay số dư ng
ơ chỉ số Ta có thể sử d ng ụ phân ti n l ề ỗ hay ti n ề lãi M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - Gv dùng tình hu ng ố k t ế quả kinh doanh năm 17 số để chỉ số ti n ề 3 thứ nh t ấ để HS trao đ i ổ về số ti n ề m i ỗ ngư i ờ (tri u ệ đ ng) ồ m i ỗ ngư i ờ có, qua đó giớ thi u,
ệ mô tả về phân số v i ớ t
ử số có được trong năm th ứba.
là số nguyên, cách đ c phân s ọ ố Tư ng ơ t , ự ta có thể dùng
- Gv chú y cho HS phân số đã đư c ợ dùng để ghi thư ng ơ c a ủ phép chia số t nhi ự ên cho s ố t
ự nhiên phân số −20 (âm hai 3 và tư ng ơ tự v y ậ ở l p
ớ 6 này, ta coi phân số như mư i ơ ph n ầ ba) để chỉ số là thư ng c ơ a ủ phép chia s nguyên cho ố s nguyên ố ti n ề m i ỗ ngư i ờ có trong - GV nêu Ví d 2 ụ năm th nh ứ t ấ . - GV yêu c u ầ hs làm th c ự hành 1. HS đ ng ứ t i ạ Thực hành 1 chỗ trả l i ờ 17 : Trừ mư i ờ m t ộ Bư c ớ 2: HS th c hi ự n nh ệ i m ệ v h ụ c t ọ p ậ 3 + HS ti p ế nh n nhi ậ m ệ v , t ụ rao đ i ổ , th o ả lu n. ậ phần năm, tử s : ố -11, + GV quan sát HS ho t ạ đ ng, ộ h t ỗ r khi ợ HS c n ầ mẫu số: 5 Bư c ớ 3: Báo cáo k t ế quả ho t ạ đ ng ộ và th o ả −3 : Trừ ba ph n ầ tám, 8 luận t s ử ố: -3, m u s ẫ ố: 8 + GV g i ọ HS đ ng ứ t i ạ ch t ỗ r l ả i ờ câu h i ỏ . + GV g i ọ HS khác nh n xét ậ , đánh giá. Bư c ớ 4: Đánh giá k t ế quả th c ự hi n ệ nhi m ệ vụ h c t ọ ập + GV đánh giá, nh n ậ xét, chu n ẩ ki n ế th c, ứ chuy n s ể ang n i ộ dung m i ớ Hoạt đ ng ộ 2: Phân số b ng nhau ằ a. M c ụ tiêu: Cách vi t ế hai phân số b ng ằ nhau, đi u ề ki n ệ b ng ằ nhau c a ủ hai phân số M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) b. N i ộ dung: Đ c
ọ thông tin sgk, nghe giáo viên hư ng ớ d n, ẫ h c ọ sinh th o ả lu n, t ậ rao đ i ổ . c. Sản ph m ẩ h c ọ t p ậ : Câu trả l i ờ c a H ủ S
d. Tổ chức thực hi n ệ : HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV - HS D K Ự IẾN SẢN PHẨM Bư c ớ 1: GV chuy n gi ể ao nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ Hoạt đ ng 2: ộ - GV đ H
ể S quan sát hình v và phát ẽ bi u- ể a) Hình b minh h a ọ cho - GV ch t ố l i ạ b ng ằ mô t ả (không dùng thu t ậ ngữ sự b ng ằ nhau c a ủ hai
định nghĩa mà chỉ nêu mô t ả t ng ổ quát b ng ằ nhau 4 2 phân số và và mô t đi ả u ki ề ện b ng ằ nhau) 10 5 - Th c ự hành 2: Gv gi i ớ thi u ệ ví dụ để minh h a ọ b) Tích 3.8 = 4.6. V i ớ hình
mô tả và sau đó làm Th c ự hành 2 đ ể c ng ủ c ố ban b, ta có 4.5 = 10.2 đầu v khái ề ni m ệ phân s b ố ng nhau ằ Thực hành 2 Bư c ớ 2: HS th c hi ự n nh ệ i m ệ v h ụ c t ọ p ậ a) C p phân ặ số −15 8 + HS ti p ế nh n nhi ậ m ệ v , t ụ rao đ i ổ , th o ả lu n. ậ 16 + GV quan sát HS ho t ạ đ ng, ộ h t ỗ r khi ợ HS c n ầ và b ng nhau, vì ằ −30 Bư c ớ 3: Báo cáo k t ế quả ho t ạ đ ng ộ và th o ả -8.-30 = 15.16 luận 7 b) C p phân s ặ ố 15 + GV g i ọ HS đ ng ứ t i ạ ch t ỗ r l ả i ờ câu h i ỏ . + GV g i ọ HS khác nh n xét ậ , đánh giá. 9 và không b ng ằ −16 Bư c ớ 4: Đánh giá k t ế quả th c ự hi n ệ nhi m ệ nhau vì 7.(-16) khác 15. vụ h c t ọ ập + GV đánh giá, nh n ậ xét, chu n ẩ ki n ế th c, ứ chuy n s ể ang n i ộ dung m i ớ Hoạt đ ng ộ 3: Bi u di ể n s ễ ng ố uyên d ở ng phân s ạ ố a. Mục tiêu: HS bi t ế cách bi u di ể n s ễ nguyên ố d ở ng ạ phân số M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85