Giáo án Phân số với tử và mẫu là số nguyên Toán 6 Cánh diều

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Ngày so n: ạ .../.../... Ngày d y: ạ .../.../... CHƯ N Ơ G V. PHÂN S Ố VÀ S Ố TH P Ậ PHÂN BÀI 1: PHÂN S Ố V I Ớ T Ử VÀ MẪU LÀ S N Ố GUYÊN (3 TI T Ế ) I. M C Ụ TIÊU: 1. Ki n t ế h c ứ : H c ọ xong bài này, HS đ t ạ các yêu c u s ầ au: - N m ắ đư c khái ợ ni m ệ phân s v ố i ớ t s ử và m ố u s ẫ l ố à s nguyên. ố - Bi t ế đ c và vi ọ t ế đư c ợ các phân số v i ớ t và m ử u s ẫ ố là số nguyên - N m ắ đư c khái ợ ni m ệ hai phân số b ng nhau ằ - Nh n ậ bi t ế và ch ng m ứ inh hai phân s b ố ng nhau hay ằ không b ng nhau ằ - Bi t ế tìm m t ộ phân số b ng phân ằ s đá cho. ố - Bi t ế rút g n ọ m t
ộ phân số thành phân số tối gi n. ả 2. Năng l c ự Năng l c ự chung: Góp ph n ầ t o ạ c ơ h i ộ đ ể HS phát tri n ể m t ộ s ố năng l c ự toán h c ọ nh : ư Năng l c ự tư duy và l p ậ lu n ậ toán h c; ọ năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề toán h c; ọ năng l c ự sử d ng ụ công c , ụ phư ng ơ ti n ệ h c ọ toán; năng l c ự mô hình hóa toán h c; ọ năng l c gi ự ao ti p t ế oán h c. ọ Năng l c ự riêng: - Áp d ng ụ đư c t ợ ính ch t ấ c b ơ n ả c a phân s ủ ố - Rút g n đ ọ ư c ợ các phân số. 3. Ph m ẩ chất - Rèn luy n ệ tính c n ẩ th n,
ậ chính xác. Tư duy các v n ấ đề toán h c ọ m t ộ cách lôgic và hệ thống. - Chăm chỉ tích c c xây d ự ng ự bài.
- Hình thành tư duy logic, l p ậ lu n ậ ch t ặ ch , ẽ và linh ho t ạ trong quá trình suy nghĩ.
II. THIẾT BỊ DẠY H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) 1 - GV - Giáo án, SGK, SGV - Phi u h ế c ọ t p, phi ậ u bài ế h c ọ cho HS - B ng, bút ả vi t ế cho các nhóm 2 - HS - SGK, SBT, v ghi ở , gi y nháp, b ấ n ph ả ụ - Ôn t p ậ l i ạ khái ni m ệ phân s , phân s ố ố b ng nhau đã h ằ c ọ ở Ti u h ể c ọ
III. TIẾN TRÌNH DẠY H C Ọ A. HOẠT Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G (M Đ Ở U Ầ ) a) M c t ụ iêu: G i
ợ trí tò mò cho HS tìm hi u bài ể h c ọ m i ớ b) N i
ộ dung: GV trình bày v n đ ấ , H ề S tr l ả i ờ câu h i ỏ c) Sản ph m
ẩ : HS l ng nghe và t ắ i p t ế hu ki n t ế h c ứ
d) Tổ chức thực hi n: ệ - GV đ t ặ v n ấ đề: Ở b c ậ ti u ể h c, ọ các em đã h c ọ phân số v i ớ t ử và m u ẫ đ u ề là số tự nhiên, m u ẫ khác 0 ví dụ 3 . V y ậ n u ế tử và m u ẫ là số nguyên, ví 5 d : ụ −3 có ph i ả là phân số không ? 5 - HS nêu dự đoán ⇒ Giáo viên nh n xét ậ và d n d ẫ t ắ vào bài m i ớ .
B. HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ M I Ớ Hoạt đ ng 1: ộ Khái ni m ệ phân số a) M c t ụ iêu:
- Giúp HS hình thành khái ni m ệ phân s có t ố ử và m u s ẫ ố là s nguyên. ố b) N i ộ dung: HS đ c ọ SGK để tìm hi u ể n i ộ dung ki n ế th c ứ theo yêu c u ầ c a ủ GV. c) Sản ph m ẩ : HS n m ắ v ng ki ữ n t ế h c, ứ k t ế qu c ả a ủ HS.
d) Tổ chức thực hi n: ệ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV VÀ HS SẢN PHẨM D K Ự I N Ế M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Bư c ớ 1: Chuy n gi ể ao nhi m ệ v : ụ I. KHÁI NI M P Ệ HÂN SỐ - GV cho HS đ c
ọ đề bài, suy nghĩ, th o ả lu n ậ Ta có thể ghi k t ế qu ả c a ủ phép chia nhóm th c hi ự n H ệ Đ1: (-10) : 3 dư i ớ d ng ạ −10 + M t
ộ toà nhà chung cư có ba t ng ầ h m ầ đư c ợ kí 3
hiệu theo thứ tự từ trên xu ng
ố là B1, B2, B3. Độ T ng q ổ uát: cao c a ủ ba t ng ầ h m ầ là b ng ằ nhau. Bi t ế r ng ằ độ K t
ế quả cùa phép chia số nguyên a cao c a ủ m t ặ sàn t ng ầ h m ầ B3 so v i ớ m t ặ đ t
ấ là cho số nguyên b khác 0 có thể vi t ế -10 m. Tính độ cao c a ủ m t ặ sàn t ng ầ h m ầ B1 so dư i ớ d ng ạ a . Ta g i ọ a là phân b b v i ớ m t ặ đ t ấ . số. - GV phát phi u ế h c ọ t p ậ 1, yêu c u ầ HS th o ả Chú ý: lu n nhóm ậ hoàn thành: PHI U Ế H C Ọ TẬP 1 + Phân số a đ c
ọ là: a phần b; b a 22 -8 3 -5 0
a là tử số (còn g i ọ t t ắ là t ) ử , b là b 5 11 -8 -7 -10 mẫu số (còn g i ọ t t ắ là mẫu). a b Luy n t ệ ập 1 - GV yêu c u ầ HS đ c ọ VD1, VD2 và áp d ng ụ làm bài Luy n t ệ ập 1, 2 a) −6 : âm sáu ph n m ầ ư i ờ b y ả 17 Bư c ớ 2: Th c hi ự n nhi ệ m ệ v : ụ b) −12 : âm mư i ờ hai ph n ầ âm −37 - HS th o ả lu n ậ th c ự hi n ệ nhi m ệ vụ c a ủ giáo ba mư iơ b y ả viên. Luy n t ệ ập 2 - GV theo dõi, hỗ tr , ợ hư ng ớ d n ẫ HS làm bài Luyện t p ậ 1, 2 Cách vi t ế phân số 4 đúng: a) ; −9 Bư c
ớ 3: Báo cáo, th o l ả u n: ậ 0,25 b ¿ - GV g i ọ đ i ạ di n ệ các nhóm trình bày k t ế quả 9 Chú ý: ho t ạ đ ng 1, và ộ phi u h ế c t ọ p ậ 1
Mọị số nguyên a có thể vi t ế ở - GV g i ọ 1 HS đ ng ứ t i ạ chỗ đ c ọ n i ộ dung trong khung ki n t ế h c t ứ r ng t ọ âm. d ng phân s ạ ố a là . 1 - G i ọ 2 HS lên b ng ả l n ầ lư t ợ làm bài Luy n ệ t p ậ 1 và luyện t p 2 ậ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - GV g i
ọ HS các nhóm khác nh n xét ậ , b s ổ ung. D ki ự n t ế r l ả i ờ : + HĐ1: Vì độ cao c a ủ 3 t ng ầ h m ầ là b ng ằ nhau nên ta có độ cao c a ủ m t ặ sàn t ng ầ h m ầ B1 so v i ớ 10 m t ặ đất là 3 + PHT 1: a 22 -8 3 -5 0 b 5 11 -8 -7 -10 a 22 −8 3 −5 0 b 5 11 −8 −7 −10 Bư c ớ 4: K t ế lu n, nh ậ n đ ậ nh: ị - GV nh n
ậ xét thái độ làm vi c, ệ phư ng ơ án trả l i ờ c a ủ h c ọ sinh, ghi nh n ậ và tuyên dư ng ơ h c ọ sinh có câu trả l i ờ t t ố nh t ấ . Đ ng ộ viên các h c ọ sinh còn l i ạ tích c c, ự cố g ng ắ h n ơ trong các ho t ạ đ ng h ộ c t ọ i p t ế heo. - GV t ng ổ k t ế : K t ế quả c a ủ phép chia số nguyên
a cho số nguyên b khác 0 có thể vi t ế dư i ớ d ng ạ a a và đư c g ợ i ọ là phân số. b b
+ Mỗi số nguyên có thể vi t ế dư i ớ d ng ạ m t ộ phân số Hoạt đ ng 2: ộ Khái ni m ệ hai phân s b ố ng nhau ằ a) M c t ụ iêu:
- Giúp HS hình thành khái ni m ệ hai phân s b ố ng ằ nhau b) N i
ộ dung: HS quan sát SGK để tìm hi u ể n i ộ dung ki n ế th c ứ theo yêu c u ầ c a G ủ V. c) Sản ph m ẩ : HS n m ắ v ng ki ữ n t ế h c, ứ k t ế qu c ả a ủ HS.
d) Tổ chức thực hi n: ệ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KI N Ế M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85