Giáo án Phép cộng trong phạm vi 10 Toán lớp 1 Kết nối tri thức

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Môn học: Toán
Ngày dạy: ....../....../...... Lớp: .............. TUẦN 9
CHỦ ĐỀ 3. PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10
BÀI 10: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (6 tiết)
TIẾT 1. GỘP LẠI THÌ BẰNG MẤY? I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về kiến thức, kĩ năng
- Nhận biết được ý nghĩa của Phép cộng là “gộp lại”, là “thêm vào”. Biết tìm kết quả
phép cộng trong phạm vi 10 bằng cách đếm tất cả hoặc đếm thêm,
- Bước đầu nhận biết được đặc điểm của phép công với 0: số nào cộng với 0 cũng
bằng chính số đó, 0 công với số nào bằng chính số đó
. Vận dụng được đặc điểm này trong thực hành tinh
- Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 10
- Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính cộng
Theo thứ tự từ trái sang phải).
- Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng qua các công thức số
(dạng 3 + 4 = 4 + 3). Vận dụng tính chất này trong thực hành tinh.
2. Về biểu hiện phẩm chất, năng lực
Viết được phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tế có vấn
đề cần giải quyết bằng phép cộng.
- Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏi của bài toán. 3. Thái độ
- Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ. Thực hiện các yêu cầu của giáo viên nêu ra. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
- GV: Bộ đồ dùng học toán 1
- HS: Bộ đồ dùng học toán 1 (mô hình, que tính, ghim, ....)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3 - 5 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế tiếp nhận bài học Phương pháp: Trò chơi
Hình thức tổ chức: Cả lớp
- Tổ chức trò chơi: “Ô cửa bí mật”. - Ô cửa bí mật - GV dẫn dắt vào bài. - Lắng nghe 2. Khám phá(10 - 15 phút) Mục tiêu:
- Nhận biết được ý nghĩa của Phép cộng là “gộp lại”, là “thêm vào”. Biết tìm kết quả
phép cộng trong phạm vi 10 bằng cách đếm tất cả hoặc đếm thêm,
- Bước đầu nhận biết được đặc điểm của phép công với 0: số nào cộng với 0 cũng
bằng chính số đó, 0 công với số nào bằng chính số đó.
- Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 10
- Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính cộng
Theo thứ tự từ trái sang phải).
- Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng qua các công thức số
(dạng 3 + 4 = 4 + 3). Vận dụng tính chất này trong thực hành tinh. Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, cả lớp
- GV cho HS quan sát hình vẽ trong SGK - HS quan sát.
để các em tự nêu vấn đề (bài toán)
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
- Bạn Nam có 3 quả bóng bay. Bạn Mai có
2 quả bóng bay . Gộp lại cả hai bạn có bao nhiêu quả bóng bay?
- GV nêu đầy đủ: 3 quả bóng và 2 quả - GV gọi HS nhắc lại. bóng là 5 quả bóng.
- Tương tự như vậy GV hướng dẫn HS
quan sát hình trong SGK hoặc lấy 3 chấm - HS trả lời
tròn màu đỏ và 2 chấm tròn màu xanh - HS lắng nghe
trong bộ đồ dùng học tập để nêu được 3
chấm tròn và 2 chấm tròn là 5 chấm tròn
- GV nêu: “3 chấm tròn và 2 chấm tròn là 5
chấm tròn, 3 và 2 là 5” . Gọi vài HS nêu : “3 và 2 là 5” - HS lắng nghe
- GV gọi một vài HS đọc phép tính 3 + 2 = 5.
GV gọi HS lên bảng viết - HS lên bảng
3 + 2 = 5 và đọc phép tính.
- GV gọi một vài HS đứng tại chỗ trả lời
câu hỏi “một cộng ba bằng mấy?”. - HS trả lời
3. Hoạt động (20 - 25 phút) Mục tiêu:
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
- Nhận biết được ý nghĩa của Phép cộng là “gộp lại”, là “thêm vào”. Biết tìm kết quả
phép cộng trong phạm vi 10 bằng cách đếm tất cả hoặc đếm thêm,
- Bước đầu nhận biết được đặc điểm của phép công với 0: số nào cộng với 0 cũng
bằng chính số đó, 0 công với số nào bằng chính số đó
. Vận dụng được đặc điểm này trong thực hành tinh
- Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 10
- Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính cộng
Theo thứ tự từ trái sang phải).
- Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng qua các công thức số
(dạng 3 + 4 = 4 + 3). Vận dụng tính chất này trong thực hành tinh. Phương pháp: Vấn đáp
Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, cả lớp Bài 1. Số ?
- GV nêu yêu cầu của đề bài.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh làm bảng con. - HS làm bảng con. - GV kết luận:
- Vài học sinh lên bảng trình bày kết
1 + 1 = 2; 3 + 1 = 4; 2 + 1 = 3; 1 + 4 = 5
quả, chia sẻ cách làm bài của mình. Bài 2. Số ?
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85