Giáo án Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000 Toán lớp 2 Cánh diều

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... Lớp: ... TUẦN 28
CHỦ ĐỀ 4. CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000
PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 ( TIẾT 1 - TRANG 60)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
- Vận dụng được kiến thức , kĩ năng về phép trừ đã học để giải quyết một số tình
huống gắn với thực tế.
2. Phát triển năng lực:
- Phát triển năng lực chung:
+ Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân
+ Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ, hợp tác cùng các bạn trong hoạt động nhóm.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức trong các bài toán đã học vào cuộc sống
- Năng lực đặc thù:
Thông qua việc tìm kết quả các phép trừ ( không nhớ) trong phạm vi 1000 phát triển
các năng lực toán học cho HS. 3. Phẩm chất:
+ Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
+ Phát triển tư duy toán cho học sinh
+ Chăm chỉ, trách nhiệm, tự giác, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ...
Thẻ trăm, chục, đơn vị có trong bộ đồ dùng học Toán 2


2. Học sinh: SGK, vở, nháp, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KHỞI ĐỘNG (5 phút) a. Mục tiêu:
- Tạo hứng khởi cho HS bước vào bài học mới
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc
sống hằng ngày trong gia đình, cộng đồng.
- Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận. b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Bắc kim thang. - HS hát và vận động theo bài hát Bắc kim thang
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài, ghi tên bài.
- Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở.
B. LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH (22 phút) a. Mục tiêu:
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
- Vận dụng được kiến thức , kĩ năng về phép trừ đã học để giải quyết một số tình
huống gắn với thực tế. b. Cách tiến hành: Bài 1: Tính - Đọc cầu bài 1 - HS đọc bài - Bài 1 yêu cầu gì ? - HS nêu yêu cầu
Làm bảng tay , lên bảng. - 2 HS lên bảng lớp
Nhận xét bài.Chốt kết quả đúng - 2, 3 hs trả lời
? BT 1 củng cố kiến thức gì ?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. - HS lắng nghe
Bài 2: Đặt tính rồi tính

625 – 110 865 – 224 743 – 543 946 – 932 - Đọc cầu bài 2. - HS đọc bài
- Bài 2 có mấy yêu cầu là những yêu cầu gì ? - HS nêu yêu cầu - Làm vở - bảng nhóm - HS làm vở, bảng nhóm
- Nhận xét bài .Chốt kết quả đúng - Đổi chéo vở , NX
- Lưu ý kĩ năng đặt tính , làm tính - 2, 3 hs trả lời
? Qua BT 2 củng cố kiến thức gì ? - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. - HS lắng nghe
C. VẬN DỤNG (5 phút) a. Mục tiêu:
- Vận dụng được kiến thức , kĩ năng về phép trừ đã học để giải quyết một số tình
huống gắn với thực tế.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc
sống hằng ngày trong gia đình, cộng đồng.
- Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận. b. Cách tiến hành:
? Qua BT 2 củng cố kiến thức gì ? - 2, 3 hs trả lời
? Tìm một số tình huống trong thực tế lien quan - HS nêu
đến phép trừ đã học rồi chia sẻ với các bạn trong lớp. - HS nhận xét
- GV đánh giá phần chia sẻ của HS
D. CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3 phút)
a. Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu kiến thức và nêu thắc mắc để GV và HS cùng giải đáp

b. Cách tiến hành:
? Qua bài học hôm nay các em biết thêm được - HS nêu điều gì?
?Khi đặt tính và tính cần lưu ý gì? - HS nêu , nhắc lại
- GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................... .......
....................................................................................................................................... .......
....................................................................................................................................... .......