Giáo án Sắc màu thiên nhiên Mĩ thuật 2 Kết nối tri thức

TUẦN 13+14+15+16 Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 6:
SẮC MÀU THIÊN NHIÊN (4 TIẾT) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
- HS thực hành, sáng tạo về chủ đề thiên nhiên, làm quen với những màu sắc có trong thiên nhiên, TPMT. 2. Năng lực:
- HS củng cố kiến thức về màu cơ bản; màu đậm, màu nhạt.
- HS sử dụng các hình thức vẽ; xé, dán; nặn và vật liệu tái sử dụng trong thực hành
và trang trí sản phẩm liên quan đến chủ đề. 3. Phẩm chất:
- HS yêu thích vận dụng sự đa dạng của màu sắc trong SPMT;
- HS có ý thức trao đổi, chia sẻ được cảm nhận về SPMT, TPMT. II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Một số tranh, ảnh, TPMT, clip... có nội dung liên quan đến chủ đề về sắc màu thiên nhiên.
- Một số tranh, ảnh, sản phẩm có những mảng màu đẹp từ thiên nhiên, sưu tầm từ
sách, báo, tạp chí, ảnh chụp... 2. Học sinh: - Sách học MT lớp 2. - Vở bài tập MT 2.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán, đất nặn...


III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS _TIẾT 1_
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- GV cho HS chơi TC “Thi viết tên màu
- HS chọn đội chơi, bạn chơi sắc”.
- Hai đội chơi thi viết tên các màu sắc
- GV nêu luật chơi, cách chơi.
lên bảng. Đội nào viết được nhiều tên
- Nhận xét, tuyên dương đội chơi chiến
màu trong thời gian chơi hơn là đội thắng. chiến thắng.
- GV giới thiệu chủ đề. - Mở bài học
2. HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT a. Mục tiêu:
- HS nhận biết được sự đa dạng, phong phú - HS nhận biết được sự đa dạng, phong
về màu sắc có trong tự nhiên.
phú về màu sắc có trong tự nhiên.
- HS quan sát tranh sơn dầu và tranh khắc
- HS quan sát tranh sơn dầu và tranh
gỗ của hoạ sĩ nổi tiếng thế giới, qua đó biết
khắc gỗ của hoạ sĩ nổi tiếng thế giới, qua
đến cách sử dụng màu sắc trong SPMT.
đó biết đến cách sử dụng màu sắc trong SPMT. b. Nội dung:
- HS quan sát, nhận xét và đưa ra ý kiến,
- HS quan sát và đưa ra ý kiến, nhận
nhận thức ban đầu về nội dung liên quan đến thức ban đầu về nội dung liên quan đến
chủ đề từ ảnh, TPMT minh hoạ trong sách
chủ đề từ ảnh, TPMT minh hoạ trong
hoặc tranh, ảnh, SPMT do GV chuẩn bị,
sách, tranh, ảnh, SPMT do GV chuẩn bị,
trong đó chú trọng đến màu sắc thể hiện về
trong đó chú trọng đến màu sắc thể hiện
cảnh vật trong thiên nhiên.
về cảnh vật trong thiên nhiên.
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong
- HS trả lời các câu hỏi trong SGK Mĩ


SGK Mĩ thuật 2, trang 35 – 36 – 37 để củng thuật 2, trang 35 – 36 – 37 để củng cố
cố hiểu biết về màu trong cuộc sống, trong
hiểu biết về màu trong cuộc sống, trong TPMT. TPMT. c. Sản phẩm:
- HS có nhận thức về sự đa dạng của màu
- HS có nhận thức về sự đa dạng của
sắc thiên nhiên qua các hình ảnh được xem.
màu sắc thiên nhiên qua các hình ảnh
- Tăng cường khả năng quan sát, nhận biết được xem.
màu sắc trên các vật dụng hằng ngày và
- Tăng cường khả năng quan sát, nhận trong các SPMT.
biết màu sắc trên các vật dụng hằng ngày và trong các SPMT.
d. Tổ chức thực hiện: HS quan sát màu
sắc trong thiên nhiên, cuộc sống.
- GV yêu cầu HS (nhóm/ cá nhân) quan sát
- HS (nhóm/ cá nhân) quan sát các hình
các hình ảnh trong SGK Mĩ thuật 2, trang
ảnh trong SGK Mĩ thuật 2, trang 35, kết
35, kết hợp với quan sát ở đầu tiết học, gợi ý hợp với quan sát ở đầu tiết học, gợi ý HS
HS tìm hiểu về sắc màu trong thiên nhiên.
tìm hiểu về sắc màu trong thiên nhiên.
- GV tóm tắt: Sắc màu trong thiên nhiên rất - Lắng nghe, ghi nhớ nội dung kiến thức
phong phú, đa dạng, có đậm có nhạt. Cây hoạt động.
cối, hoa lá, bầu trời, mây, nước, sông, núi…
đều có sắc màu khác nhau.
- GV tổ chức cho HS chơi TC “Màu gì-màu - HS chọn bạn chơi, đội chơi gì”
+ GV nêu luật chơi, thời gian chơi. - HS chơi
+ GV tuyên dương đội chơi tốt. - Vỗ tay
*GV đưa câu lệnh để nối tiếp với hoạt động - Chú ý lắng nghe Thể hiện.


3. HOẠT ĐỘNG 2: THỂ HIỆN a. Mục tiêu:
- HS biết sử dụng hình thức yêu thích, tạo
- HS biết sử dụng hình thức yêu thích,
nên một SPMT về sắc màu thiên nhiên.
tạo nên một SPMT về sắc màu thiên nhiên. b. Nội dung:
- HS thực hành thể hiện SPMT theo những
- HS thực hành thể hiện SPMT theo
gợi ý, từ hình ảnh, chất liệu cho đến hình
những gợi ý, từ hình ảnh, chất liệu cho thức thực hiện.
đến hình thức thực hiện.
- GV gợi ý về cách tìm ý tưởng, thể hiện đối - GV gợi ý về cách tìm ý tưởng, thể hiện
với những HS còn lúng túng trong thực
đối với những HS còn lúng túng trong hành. thực hành. c. Sản phẩm:
- HS làm được SPMT phù hợp với chủ đề
- HS làm được SPMT phù hợp với chủ
bằng chất liệu và cách thể hiện mình yêu
đề bằng chất liệu và cách thể hiện mình thích. yêu thích.
d. Tổ chức thực hiện: HS thực hiện làm
một sản phẩm MT thể hiện màu sắc trong
cuộc sống mà mình yêu thích bằng hình thức xé dán, nặn.
- GV tổ chức cho HS thực hiện bài thực
- HS thực hiện bài thực hành tạo những
hành tạo những sắc màu mà em yêu thích
sắc màu mà em yêu thích bằng chất liệu
bằng chất liệu tự chọn (màu sáp, màu bột,
tự chọn (màu sáp, màu bột, bút dạ...). bút dạ...).
- Gợi ý tổ chức các hoạt động: - HS:
+ HS vẽ theo nhóm, vẽ cá nhân.
+ HS vẽ theo nhóm, vẽ cá nhân.
+ HS dùng màu (màu nước, màu dạ, màu