Giáo án So sánh phân số Toán 6 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Ngày so n: ạ Ngày d y: ạ
BÀI 3: SO SÁNH PHÂN SỐ I. M C Ụ TIÊU 1. Ki n t ế h c, kĩ ứ năng - Bi t ế so sánh hai phân số - Bi t ế s p ắ x p m ế t ộ phân số theo thứ t t ự bé đ ừ n l ế n hay ng ớ ư c ợ l i ạ 2. Năng l c ự a. Năng l c ự chung: Năng l c ự tư duy và l p ậ lu n ậ toán h c; ọ năng l c ự mô hình hóa toán h c; ọ năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề toán h c; ọ năng l c ự giao ti p ế toán h c; ọ năng l c ự s d ử ng ụ công c , ph ụ ư ng ơ ti n ệ h c ọ toán - Năng l c ự chú tr ng: ọ t ư duy và l p ậ lu n ậ toán h c, ọ gi i ả quy t ế v n ấ đ ề toán h c ọ (s p x ắ p
ế các phân số theo thứ t , s ự o sánh theo cách h p ợ lí) 3. Ph m ẩ chất Rèn luy n ệ thói quen tự h c, ọ ý th c ứ hoàn thành nhi m ệ vụ h c ọ t p, ậ b i ồ dư ng ỡ h ng t ứ hú h c t ọ p ậ cho HS.
II. THIẾT BỊ DẠY H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ 1. Đ i ố v i
ớ giáo viên: sgk, máy chi u ế 2. Đ i ố v i ớ h c s ọ inh: v ghi ở , đồ dùng h c t ọ p, s ậ gk
III. TIẾN TRÌNH DẠY H C Ọ A. HOẠT Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G a. M c ụ tiêu: T o ạ tâm thế h ng ứ thú cho h c ọ sinh và t ng ừ bư c ớ làm quen bài h c. ọ b. N i
ộ dung: GV trình bày v n đ ấ , H ề S tr l ả i ờ câu h i ỏ
Câu 1: Nêu quy t c quy đ ắ ng m ồ u nhi ẫ u ề phân s . ố 4
Câu 2: Khi so sánh hai phân số 3 và , hai b n ạ Nga và Minh đ u ề đi đ n ế 4 5 k t ế qu l ả à nh ng ư mỗi ngư i ờ gi i ả thích m t ộ khác: M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) 3 15 4 16 15 16 3 + Nga cho r ng: ằ vì = , = mà < nên < 4 20 5 20 20 20 4 4 5 3 4 + Minh gi i
ả thích: vì 3<4 và 4<5 nên < 4 5 Theo em, b n ạ nào đúng? Vì sao. GV h i ỏ : Em có thể l y ấ 1 vd khác để ch ng ứ minh cách suy lu n ậ c a ủ Minh là sai không ? c. Sản ph m ẩ h c ọ t p ậ : HS l ng ắ nghe và ti p t ế hu ki n t ế h c ứ
d. Tổ chức thực hi n ệ : Gv trình bày v n ấ đề: Ở ti u ể h c. ọ các con đã đư c ợ h c ọ cách so sánh hai phân số cùng m u ẫ và khác m u ẫ v i ớ tử và m u
ẫ là các số tự nhiên và m u ẫ khác 0. B ng ằ cách v n ậ d ng ụ ki n ế th c ứ so sánh hai phân s ố ở Ti u ể h c, ọ các con đã so
sánh được hai phân số và . Bây gi , ờ Nga và Minh mu n ố so sánh hai phân số nh ng ư ch a ư bi t
ế làm thế nào? Để giúp hai b n
ạ tìm ra cách làm, chúng ta cùng vào bài h c
ọ ngày hôm nay: SO SÁNH HAI PHÂN S Ố
B. HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ M I Ớ Hoạt đ ng 1: ộ
So sánh hai phân s có cùng m ố u s ẫ ố a. Mục tiêu: H c ọ sinh bi t
ế cách so sánh hai phân s cùng m ố u ẫ b. N i ộ dung: Đ c
ọ thông tin sgk, nghe giáo viên hư ng ớ d n, ẫ h c ọ sinh th o ả lu n, t ậ rao đ i ổ . c. Sản ph m ẩ h c ọ t p ậ : Câu trả l i ờ c a H ủ S
d. Tổ chức thực hi n ệ : HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV - HS D K Ự IẾN SẢN PHẨM Bư c ớ 1: GV chuy n gi ể ao nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ Hoạt đ ng 1: ộ - GV dùng HĐKP 1 yêu c u ầ HS đ a ư ra dự đoán, Gi i ả : sau đó GV gi i ớ thi u quy t ệ c t ắ hứ nh t ấ Công ty A đ t ạ l i ợ nhu n ậ ít - GV gi i ớ thi u ệ ví dụ 1 và yêu c u ầ hs đ a ư ra ví h n, do ơ −5 < −2 d khác ụ 2 3 - Th c ự hành 1: GV yêu c u ầ HS th c ự hi n ệ trư c ớ Thực hành 1: M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) khi cho phát bi u
ể cách so sánh trong trư ng ờ h p ợ G i i ả :
hai phân số có cùng m u nh ẫ ng m ư ẫu âm −4 > 2 5 −5 Bư c ớ 2: HS th c hi ự n nh ệ i m ệ v h ụ c t ọ p ậ + HS ti p ế nh n nhi ậ m ệ v , t ụ rao đ i ổ , th o ả lu n. ậ + GV quan sát HS ho t ạ đ ng, ộ h t ỗ r khi ợ HS c n ầ Bư c ớ 3: Báo cáo k t ế quả ho t ạ đ ng ộ và th o ả luận + GV g i ọ HS đ ng ứ t i ạ ch t ỗ r l ả i ờ câu h i ỏ . + GV g i ọ HS khác nh n xét ậ , đánh giá. Bư c ớ 4: Đánh giá k t ế quả th c ự hi n ệ nhi m ệ vụ h c t ọ ập + GV đánh giá, nh n ậ xét, chu n ẩ ki n ế th c, ứ chuy n s ể ang n i ộ dung m i ớ Hoạt đ ng ộ
2: So sánh hai phân s khác n ố hau a. Mục tiêu: HS bi t
ế cách so sánh hai phân s khác ố nhau b. N i ộ dung: Đ c
ọ thông tin sgk, nghe giáo viên hư ng ớ d n, ẫ h c ọ sinh th o ả lu n, t ậ rao đ i ổ . c. Sản ph m ẩ h c ọ t p ậ : Câu trả l i ờ c a H ủ S
d. Tổ chức thực hi n ệ : HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV - HS D K Ự IẾN SẢN PHẨM Bư c ớ 1: GV chuy n gi ể ao nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ Hoạt đ ng 2: ộ - GV yêu c u ầ HS th c ự hi n ệ HĐKP2 sau đó cho Gi i ả : bi t ế k t
ế quả so sánh hai phân số ban đ u ầ ở 4 Ta có: −4 = = 15 15 HĐKP2
- GV cho HS nêu dự đoán và GV kh ng ẳ đ nh ị quy 4.9 36 = ; 15 . 9 135 t c và ắ gi i ớ thi u ví ệ dụ −2 = 2 2. 15 ¿ = - GV cho HS th o ả lu n ậ về m u ẫ chung có th ể và 9 9 9. 15 gi i ớ thi u N ệ h n xét ậ 30 135 - Th c ự hành 2: HS th c ự hành cá nhân. 1 HS lên M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) b ng l ả àm. 36 30 Vì > nên 135 135 Bư c ớ 2: HS th c hi ự n nh ệ i m ệ v h ụ c t ọ p ậ + HS ti p ế nh n nhi ậ m ệ v , t ụ rao đ i ổ , th o ả lu n. ậ −4 > −2 −15 −9 + GV quan sát HS ho t ạ đ ng, ộ h t ỗ r khi ợ HS c n ầ Thực hành 2: Bư c ớ 3: Báo cáo k t ế quả ho t ạ đ ng ộ và th o ả Gi i ả : luận Ta có: −7 −7.2 = = + GV g i ọ HS đ ng ứ t i ạ ch t ỗ r l ả i ờ câu h i ỏ . 18 18. 2 + GV g i ọ HS khác nh n xét ậ , đánh giá. −14 36 Bư c ớ 4: Đánh giá k t ế quả th c ự hi n ệ nhi m ệ 5 vụ h c t ọ ập = −5 = −5.3 −12 12 12. 3 + GV đánh giá, nh n ậ xét, chu n ẩ ki n ế th c, ứ = −15 chuy n s ể ang n i ộ dung m i ớ 36 Vì −14 > −15 nên 36 36 −7 5 > 18 −12 Hoạt đ ng ộ 3: Áp d ng quy t ụ c s ắ o sánh phân số a. M c ụ tiêu: Bi t
ế cách so sánh số nguyên v i ớ phân s . ố Áp d ng ụ tính ch t ấ b c ắ cầu đ s ể o sánh các phân số b. N i ộ dung: Đ c
ọ thông tin sgk, nghe giáo viên hư ng ớ d n, ẫ h c ọ sinh th o ả lu n, t ậ rao đ i ổ . c. Sản ph m ẩ h c ọ t p ậ : Câu trả l i ờ c a H ủ S
d. Tổ chức thực hi n ệ : HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV - HS D K Ự IẾN SẢN PHẨM Bư c ớ 1: GV chuy n gi ể ao nhi m ệ v h ụ c ọ t p ậ Thực hành 3:
- Để so sánh phân số v i
ớ số nguyên, GV có thể Gi i ả : cho HS th c ự hi n ệ Th c ự hành 3 r i ồ GV nêu nh n ậ 2 2.15 Ta có: 2 = = 1 1.15 xét 30 31 - GV hư ng ớ d n ẫ hs th c ự hi n ệ HĐKP 3, sau đố = < 15 15 nh c ắ đ n ế tính ch t ấ b c ắ c u ầ đ ể g i ợ HS th c ự hi n ệ M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85