Giáo án So sánh số có hai chữ số Toán lớp 1 Kết nối tri thức

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Môn học: Toán
Ngày dạy: ....../....../...... Lớp: .............. TUẦN 21
CHỦ ĐỀ 6. CÁC SỐ ĐẾN 100
BÀI 22: SO SÁNH SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (3 tiết) TIẾT 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về kiến thức, kĩ năng
- Biết cách so sánh hai số có hai chữ số ( dựa vào cấu tạo số, so sánh các số chục rồi so sánh số đơn vị ).
- Vận dụng để xếp thứ tự các số ( từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé), xác định số lớn
nhất, số bé nhất trong một nhóm các số cho trước .
2. Về biểu hiện phẩm chất, năng lực
- Phát triển năng lực phân tích, so sánh, đối chiếu khi tìm cách so sánh hai số.
- Phát triển năng lực vận dụng từ “ qui tắc” (mô hình) so sánh hai số có hai chữ số vào
các trường hợp cụ thể, giải các bài toán thực tế. 3. Thái độ
- Yêu thích môn học, tích cực vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ, que tính, phiếu học tập, những tư liệu để thực hiện trò chơi trong SGK
- HS: Bộ đồ dùng học toán 1 (mô hình, que tính, ghim, ....)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3 - 5 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi cho học sinh trước khi vào học bài mới.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
Phương pháp (PP): Trò chơi
Hình thức tổ chức (HTTC): Cả lớp - Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu bài: So sánh số có hai chữ - Lắng nghe số 2. Khám phá (10 - 15 phút) Mục tiêu:
- Biết cách so sánh hai số có hai chữ số ( dựa vào cấu tạo số, so sánh các số chục rồi so sánh số đơn vị ).
- Vận dụng để xếp thứ tự các số ( từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé), xác định số lớn
nhất, số bé nhất trong một nhóm các số cho trước .
Phương pháp: Trực quan, thảo luận, vấn đáp.
Hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân
* Hướng dẫn so sánh: 16 và 19
- GV ch HS quan sát hình vẽ và hỏi:
- HS quan sát, đếm số quả cà chua
+ Đĩa thứ nhất có bao nhiêu quả cà chua? + Có 16 quả cà chua
- Vậy số 16 gồm mấy chục và mấy đơn
- Số 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị. vị? - GV ghi bảng: 16
+ Đĩa thứ hai có bao nhiêu quả cà chua? + Có 19 quả cà chua
- Vậy số 19 gồm mấy chục và mấy đơn
- Số 19 gồm 1 chục và 9 đơn vị. vị? - GV ghi bảng: 19
- GV hướng dẫn HS so sánh số 16 và 19.
+ GV hướng dẫn HS so sánh chữ số ở
- HS nêu hai số 16 và 19 đều có chữ số ở hàng chục
hàng chục bằng nhau là 1 chục.
+ GV HD HS so sánh chữ số ở hàng đơn - HS nêu: số 16 có 6 đơn vị, số 19 có 9
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) vị? đơn vị.
- Vậy 6 đơn vị so với 9 đơn vị như thế
- 6 đơn vị bé hơn 9 đơn vị nào?
- Vậy số16 như thế nào so với số 19? - 16 bé hơn 19 - GV ghi bảng: 16 < 19
- Vậy số 19 như thế nào so với số 16? - 19 lớn hơn 16 - GV ghi bảng: 19 > 16
- HS đọc: Mười chín lớn hơn mười sáu. * So sánh: 42 và 25
- GV cho HS quan sát hình vẽ và hỏi:
- HS quan sát, đếm sô quả cà chua và nêu
+ Đĩa thứ nhất có bao nhiêu quả cà chua? + Có 42 quả cà chua
- Vậy số 42 gồm mấy chục và mấy đơn
- Số 42 gồm 4 chục và 2 đơn vị. vị? - GV ghi bảng: 42
+ Đĩa thứ hai có bao nhiêu quả cà chua?
- Vậy số 25 gồm mấy chục và mấy đơn + Có 25 quả cà chua vị? - GV ghi bảng: 25
- Số 25 gồm 2 chục và 5 đơn vị.
- GV hướng dẫn HS so sánh số 42 và 25.
- GV hướng dẫn HS so sánh chữ số ở
- HS nêu số 42 có 4 chục; số 25 có 2 hàng chục chục
- Vậy 4 chục như thế nào so với 2 chục? - 4 chục lớn hơn 2 chục.
- Vậy sô 42 như thế nào so với số 25? - 42 lớn hơn 25 - GV ghi bảng: 42 > 25
- HS đọc: Bốn mươi hai lớn hơn hai mươi lăm.
- Số 25 như thế nào so với số 42? - số 25 bé hơn số 42 GV ghi: 25 < 42
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
- HS đọc: Hai mươi lăm bé hơn bốn mươi hai.
- Gv chốt khi so sánh số có hai chữ số ta - HS lắng nghe
so sánh như sau: nếu số nào có số chục
lớn hơn thì số đó lớn hơn. Nếu hai số có
số chục bằng nhau thì số nào có số đơn
vị lớn hơn thì lớn hơn.
3. Hoạt động (20 - 25 phút) Mục tiêu:
- Biết cách so sánh hai số có hai chữ số ( dựa vào cấu tạo số, so sánh các số chục rồi so sánh số đơn vị ).
- Vận dụng để xếp thứ tự các số ( từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé), xác định số lớn
nhất, số bé nhất trong một nhóm các số cho trước .
Phương pháp: Trực quan, thảo luận, vấn đáp.
Hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân
Bài 1: So sánh ( theo mẫu)
- Gv hướng dẫn mẫu 13 quả táo ít hơn - HS lắng nghe 16 quả táo nên 13 < 16 - Cho HS làm bài vào vở - Làm vào vở BT.
- GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS nêu miệng:
+ 25 quả táo nhiều hơn 15 quả táo nên 25 > 15
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85