Giáo án Thầy cô của em Mĩ thuật 2 Kết nối tri thức

TUẦN 26+27+28+29 Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 9: THẦY CÔ CỦA EM (4 TIẾT) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
- HS thực hành, sáng tạo về chủ đề nhà trường, về thầy cô trong nhà trường. 2. Năng lực:
- HS biết tìm ý tưởng thể hiện chủ đề Thầy cô của em qua tranh, ảnh, thơ, văn.
- HS sử dụng yếu tố tạo hình để tạo nên SPMT về chủ đề Thầy cô của em.
- HS tạo được một SPMT yêu thích tặng thầy cô. 3. Phẩm chất:
- HS có tình cảm với thầy cô và biết thể hiện điều này thông qua SPMT.
- HS có thái độ đúng mực lưu giữ hình ảnh đẹp về thầy cô. II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Ảnh chụp về một số hoạt động của thầy cô trong trường học; một số bức tranh
của hoạ sĩ, HS vẽ về thầy cô; tranh xé dán, tranh đất nặn đắp nổi, tạo dáng đất
nặn…về chủ đề thầy cô.
- Một số bài hát, bài thơ ngắn về đề tài thầy cô.
- Một số SPMT là đồ lưu niệm phù hợp tặng thầy cô. 2. Học sinh: - Sách học MT lớp 2. - Vở bài tập MT 2.


- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán, đất nặn...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS _TIẾT 1_
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- GV bắt nhịp cho HS cả lớp hát bài “Cô - Lớp hát đồng thanh giáo như mẹ hiền”.
- Khen ngợi động viên HS. - Phát huy
- GV giới thiệu chủ đề. - Mở bài học
2. HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT a. Mục tiêu:
- HS nhận biết được hình ảnh thể hiện về
- HS nhận biết được hình ảnh thể hiện về
thầy cô giáo thông qua ảnh chụp, SPMT.
thầy cô giáo thông qua ảnh chụp, SPMT.
- HS bước đầu biết khai thác hình ảnh thầy
- HS bước đầu biết khai thác hình ảnh cô qua bài thơ. thầy cô qua bài thơ.
- HS nhận biết được yếu tố tạo hình trong
- HS nhận biết được yếu tố tạo hình
SPMT thể hiện về hình ảnh thầy cô.
trong SPMT thể hiện về hình ảnh thầy b. Nội dung: cô.
- HS quan sát, nhận xét và đưa ra ý kiến,
- HS quan sát, nhận xét và đưa ra ý kiến,
nhận thức ban đầu về nội dung liên quan đến nhận thức ban đầu về nội dung liên quan
chủ đề từ ảnh, tranh minh hoạ trong sách
đến chủ đề từ ảnh, tranh minh hoạ trong
hoặc tranh, ảnh, SPMT do GV chuẩn bị,
sách hoặc tranh, ảnh, SPMT do GV
trong đó chú trọng đến hình ảnh thể hiện về chuẩn bị, trong đó chú trọng đến hình thầy cô.
ảnh thể hiện về thầy cô.
- GV đưa ra những câu hỏi có tính định
- GV đưa ra những câu hỏi có tính định
hướng nhằm giúp HS tư duy về nội dung
hướng nhằm giúp HS tư duy về nội dung


liên quan đến đối tượng cần lĩnh hội trong
liên quan đến đối tượng cần lĩnh hội
chủ đề Thầy cô của em.
trong chủ đề Thầy cô của em. c. Sản phẩm:
- Có ý tưởng về hình ảnh thầy cô cần thể
- HS có ý tưởng về hình ảnh thầy cô cần hiện trong SPMT. thể hiện trong SPMT.
d. Tổ chức thực hiện: HS tìm hiểu, mô tả
hình ảnh liên quan đến chủ đề.
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung chủ - HS tìm hiểu nội dung chủ đề, trả lời
đề, trả lời câu hỏi gợi ý: câu hỏi.
+ Hãy kể về những kỉ niệm (hoặc hoạt - HS kể
động) của thầy cô mà em ấn tượng nhất?
+ Kể về công việc hằng ngày của thầy cô ở - HS kể theo ý hiểu trường?
+ Chia sẻ cảm nhận của em về thầy cô? - HS chia sẻ
- Khen ngợi, động viên HS. - Phát huy
3. HOẠT ĐỘNG 2: THỂ HIỆN a. Mục tiêu:
- HS tạo được SPMT thể hiện về chủ đề
- HS tạo được SPMT thể hiện về chủ đề
Thầy cô của em bằng chất liệu và cách thể
Thầy cô của em bằng chất liệu và cách hiện mình yêu thích.
thể hiện mình yêu thích. b. Nội dung:
- HS thực hành SPMT theo những gợi ý, từ
- HS thực hành SPMT theo những gợi ý,
hình ảnh, chất liệu cho đến hình thức thực
từ hình ảnh, chất liệu cho đến hình thức hiện. thực hiện.
- GV gợi ý về cách tìm ý tưởng, thể hiện đối - GV gợi ý về cách tìm ý tưởng, thể hiện
với những HS còn lúng túng trong thực
đối với những HS còn lúng túng trong hành.

c. Sản phẩm: thực hành.
- SPMT thể hiện về hình ảnh thầy cô.
d. Tổ chức thực hiện: HS thể hiện về chủ
- SPMT thể hiện về hình ảnh thầy cô.
đề từ hình ảnh đã liên tưởng.
- GV tổ chức cho HS thực hành sử dụng
hình thức yêu thích (vẽ, xé, dán, nặn…) sản - HS thực hành sử dụng hình thức yêu
phẩm về chủ đề Thầy cô của em.
thích (vẽ, xé, dán, nặn…) sản phẩm về
- GV yêu cầu HS thể hiện hình ảnh về thầy
chủ đề Thầy cô của em.
cô thông qua những công việc ở trường mà
- HS thể hiện hình ảnh về thầy cô thông
HS vừa tìm hiểu (vẽ vào Vở bài tập/ giấy
qua những công việc ở trường mà HS A4).
vừa tìm hiểu (vẽ vào Vở bài tập/ giấy
*Lưu ý: Với trường hợp vẽ tranh: A4).
+ Vẽ hình ảnh chính (thầy cô) trước.
- Với trường hợp HS vẽ tranh:
+ Vẽ hình ảnh phụ (cây, trường học, sách
+ Vẽ hình ảnh chính (thầy cô) trước. vở…) sau.
+ Vẽ hình ảnh phụ (cây, trường học,
+ Cần vẽ màu đậm, màu nhạt cho bức tranh. sách vở…) sau.
+ Vẽ hình ảnh rõ ràng, đơn giản, gần gũi và + Cần vẽ màu đậm, nhạt cho bức tranh.
vẽ màu theo cảm xúc sẽ có bài vẽ đẹp.
+ Vẽ hình ảnh rõ ràng, gần gũi và vẽ
*Cho HS thể hiện về chủ đề từ hình ảnh
màu theo cảm xúc sẽ có bài vẽ đẹp. đã liên tưởng.
- Cho HS thể hiện về chủ đề từ hình ảnh
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài tập. đã liên tưởng.
- Nhắc HS lưu giữ sản phẩm cho tiết 2. - HS hoàn thành bài tập.
- HS lưu giữ sản phẩm cho tiết 2. _TIẾT 2_
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.