Giáo án Toán 3 Cánh diều Tuần 21: Luyện tập 10 000

Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... Lớp: ... TUẦN 21
3. CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000
LUYỆN TẬP 10 000 – TRANG 20
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
Học xong bài này học sinh đạt được các yêu cầu sau
- Luyện tập về các số trong phạm vi 100.000
- Luyện tập về so sánh các số trong phạm vi 100.000
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán
học, giao tiếp toán học. Tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:


- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Cá bơi, cá lượn” để khởi - HS tham gia trò chơi động bài học.
- Giáo viên viết lên bảng các số: - Học sinh quan sát 5231 2236 7312 5432 Hỏi: + HS 1: Tìm số bé nhất? + Trả lời: 2236
+ HS 2: Tìm số lớn nhất? + Trả lời: 7312
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới - 1 HS nêu đề bài.
2. Luyện tập: - Mục tiêu:
+ Luyện tập về các số trong phạm vi 100.000
+ Luyện tập về so sánh các số trong phạm vi 100.000 - Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân)
- GV mời H đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu.
- Cả lớp làm bài tập vào bảng con. + Cả lớp làm bảng con. 6 378 < 53 127 45 909 > 42 093 89 127 < 89 413 24 619 = 24 619 77 115 > 74 810 93 017 < 93 054 + HS lắng nghe, sửa sai
- GV nhận xét, tuyên dương.


Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Tìm câu sai và sửa - 1 HS nêu yêu cầu bài. lại cho đúng
- Lớp thảo luận nhóm 2, làm vào
- GV yêu cầu HS nêu đề bài. phiếu học tập:
- GV cho lớp chia nhóm 2 và thảo luận nội b) 4 326 < 4 321 → 4 326 > 4 321 dung.
c) 24 387 > 24 598 → 24 387 < 24
a) 43 000 > 38 000 b) 4 326 < 4 321 598
c) 24 387 > 24 598 d) 12 025 > 12 018
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày.
+ Đại diện nhóm trình bày
- GV mời nhóm khác nhận xét. - HS nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3. (Làm việc chung cả lớp) - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- HS Quan sát các số và so sánh - Lớp làm việc chung.
(theo hàng từ bên trái qua phải) để Cho các số sau :
tìm ra số lớn nhất, bét nhất và sắp
xếp thứ tự từ lớn đến bé. a) Số lớn nhất: 18 310 a) Tìm số lớn nhất. b) Số bé nhất: 18 013 b) Tìm số bé nhất.
c) 18310; 18 103; 18 031; 18 013
c) Sắp xếp các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé.
- GV mời HS nêi kết quả.
- HS trình bày trước lớp. - Mời HS khác nhận xét. - HS khách nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe
Bài 4. Số ? (Trò chơi điền số)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi:
GV chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm cử 3
bạn tham gia luân phiên nhau điền số. Học sinh - HS nghe GV hướng dẫn
ở dưới vừa cỗ vũ vừa quan sát xem đội nào
điền nhanh hơn và đúng là đội thắng.

- Tổ chức chơi
- GV mời các học sinh ở dưới nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 5. Chọn chữ đặt dưới hình vẽ có nhiều
dây chun nhất: (Làm việc chung cả lớp) ( Hình)
Học sinh tham gia chơi và cỗ vũ cho
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. đội chơi.
- GV hướng dẫn học sinh quan sát các hình vẽ - Các học sinh ở dưới nhận xét.
A, B, C, D đọc số liệu chỉ số dây chun có ở mỗi
hình sau đó so sánh để tìm ra hình có nhiều dây
chun nhất bằng cách ghi chữ cái em chọn vào bảng con .
- GV kiểm tra kết quả của cả lớp bằng cách yêu cầu HS giơ bảng con.
- GV nhận xét, tuyên dương. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
Hình C. 2 030 dây chun là số lớn nhất trong các số ở hình A, B, D
- Cá nhân học sinh, quan sát, đọc số
dây chun dưới mỗi hình A,B,C,D và
chọn chữ cái C là hình có nhiều dây chun nhất. - HS giơ bảng con. 3. Vận dụng: - Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức đã ôn trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
Bài 6. Dưới đây là thông tin về chiều dài một số - HS nêu yêu cầu bài 6.