Giáo án Toán 8 Học kì 2 Cánh diều

Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
CHƯƠNG VI. MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT
BÀI 1. THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU (3 tiết) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Thực hiện và lí giải được việc thu thập, phân loại dữ liệu theo tiêu chí cho
trước từ nhiều nguồn khác nhau: văn bản; bảng kiểu; kiến thức trong các lĩnh
vực giáo dục khác (Địa lí, Lịch sử, Giáo dục môi trường, Giáo dục tài
chính,…); phỏng vấn, truyền thông, Internet; thực tiễn (môi trường, tài chính,
y tế, giá cả thị trường,….).
- Chứng tỏ được tính hợp lí của dữ liệu theo các tiêu chí toán học đơn giản (ví
dụ: tính hợp lí trong các số liệu điều tra; tính hợp lí của các quảng cáo,…). 2. Năng lực Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học; mô hình hóa toán
học; giải quyết vấn đề toán học.
- Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu, phân tích, lập luận để
giải thích được các khái niệm, cách phân loại, tính chất của dữ liệu.
- Mô hình hóa toán học: mô tả các dữ kiện bài toán thực tế, giải quyết bài toán
gắn với thu thập và phân tích dữ liệu.
- Giải quyết vấn đề toán học: sử dụng các tính chất, phân loại của dữ liệu, tính
hợp lí của dữ liệu để nhận xét, phân tích các dữ liệu thực tế.
- Giao tiếp toán học: đọc, hiểu thông tin toán học.


- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: sử dụng các phần mềm thống kê hỗ trợ,… 3. Phẩm chất
- Tích cực thực hiện nhiệm vụ khám phá, thực hành, vận dụng.
- Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao.
- Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.
- Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt
động trên lớp), các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,... 2 - HS:
- SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.
b) Nội dung: HS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của
GV (HS chưa cần giải bài toán ngay).
c) Sản phẩm: HS nắm được các thông tin trong bài toán và dự đoán câu trả lời cho
câu hỏi mở đầu theo ý kiến cá nhân.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV chiếu Slide dẫn dắt và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán về câu hỏi mở
đầu (chưa cần HS giải):
Ở lớp 6 và lớp 7, chúng ta đã làm quen với tiến trình thống kê, trong đó có thu thập và phân loại dữ liệu.
Làm thế nào để thu thập và phân loại dữ liệu?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm và
thực hiện yêu cầu theo dẫn dắt của GV.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện một số thành viên nhóm HS trả lời,
HS khác nhận xét, bổ sung.


Bước 4: Kết luận, nhận định: GV ghi nhận câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn
dắt HS vào tìm hiểu bài học mới: “Các em có biết, để có thể đưa ra những kết luận
chính xác, chúng ta cần phải có dữ liệu. Dữ liệu có thể được thu thập từ nhiều
nguồn khác nhau. Việc thu thập và phân loại dữ liệu là một công việc rất quan
trọng. Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về cách thu thập và phân loại dữ liệu.”.
⇒ Thu thập và phân loại dữ liệu
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Thu thập dữ liệu a) Mục tiêu:
- HS nhận biết và trình bày được các cách thu thập dữ liệu từ trực tiếp đến gián tiếp.
- Vận dụng các kiến thức để thực hiện trả lời các bài toán có liên quan. b) Nội dung:
- HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu
hỏi, thực hiện HĐ1; Luyện tập 1 và các Ví dụ.
c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các
câu hỏi, HS nắm được các cách thu thập dữ liệu.
d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
I. Thu thập dữ liệu
- GV triển khai HĐ1 và cho HS thảo HĐ1
luận và thực hiện yêu cầu.
- Các bạn HS lớp 8A có thể thu thậ thông tin
+ GV có thể mời các HS có hiểu biết
về số lượng huy chương đạt được của Đoàn
và yêu thích bóng đá trả lười câu hỏi. thể thảo Việt Nam tại SEA Games 30 từ
+ Các thông tin về sự kiện SEA
trang web https://baogiaothong.vn/, kết quả
Games 30 được cập nhật trên các thu được như sau:
trang web hoặc các phương tiện
+ Các loại huy chương: Huy chương Vàng,
thông tin đại chúng.
huy chương Bạc, huy chương Đồng;
+ Số lượng huy chương mỗi loại đó lần lượt là: 98, 85, 105.
+ Tổng số huy chương: 288.
→ GV giới thiệu, giảng giải cho HS
Ghi nhớ: Các cách thu thập dữ liệu
về các cách để thu thập dữ liệu theo
Có nhiều cách để thu thập dữ liệu, chẳng SGK.
hạn: quan sát, lập phiếu điều tra (phiếu hỏi),
tiến hành phỏng vấn,… hoặc thu thập từ
những nguồn có sẵn như sách, bác, trang
web, các phương tiện thông tin đại chúng.


- GV cho HS quan sát, đọc và thực
Ví dụ 1: (SGK – tr.3)
hiện Ví dụ 1 theo hướng dẫn trong
Hướng dẫn giải (SGK – tr.4) SGK.
+ GV có thể cho các HS thực hiện thu
thập thông tin về “Các môn thể thao
ưa thích của các bạn trong tổ”.
+ GV mời một số HS nêu kết quả mà
mình đã thu thập được. Luyện tập 1
- GV triển khai Luyện tập 1, HS suy
Gợi ý: Có thể thực hiện bằng phương án lập
nghĩ và thảo luận nhóm đôi để trả lời. phiếu điều tra (phiếu hỏi).
+ GV có thể gợi ý: Có thể lập phiếu
+ Ghi tên các loại kem vào phiếu cùng với
hỏi, hoặc phỏng vấn.
ghi chú nhắc khác hàng đánh dấu các loại
+ GV mời 1 HS trình bày phương án kem yêu thích vào phiếu.
để thu thập thông tin và triển khai
+ In ra 40 phiếu và phát cho 40 khách hàng
phương án đó như thế nào.
để khách hàng đánh dấu và thu lại 40 phiếu
đã được đánh giá đó.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HĐ cá nhân: HS suy nghĩ, hoàn thành vở.
- HĐ cặp đôi, nhóm: các thành viên
trao đổi, đóng góp ý kiến và thống nhất đáp án.
Cả lớp chú ý thực hiện các yêu cầu
của GV, chú ý bài làm các bạn và nhận xét.
- GV: quan sát và trợ giúp HS.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS trả lời trình bày miệng/ trình bày
bảng, cả lớp nhận xét, GV đánh giá,
dẫn dắt, chốt lại kiến thức.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV
tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm
+ Các cách thu thập dữ liệu
Hoạt động 2: Phân loại và tổ chức dữ liệu a) Mục tiêu:
- HS nhận biết và hiểu khái niệm phân loại dữ liệu;
- HS trình bày được cách phân loại dữ liệu;