Giáo án Tuần 3 Tiếng việt lớp 1 Kết nối tri thức

TUẦN 03
Thứ …. ngày …… tháng …… năm ………. Tiết 25, 26:
Bài 6: O o dấu hỏi I. MỤC TIÊU: 1. Phẩm chất: - Chăm chỉ (ham học)
- Biết vận dụng chào hỏi vào trong cuộc sống hằng ngày. 2. Năng lực chung:
Tự chủ tự học: Tự hoàn thành công việc học tập của mình.
3. Năng lực đặc thù: - Năng lực ngôn ngữ:
+ Nhận biết và đọc đúng o, các tiếng và từ ngữ có o và thanh hỏi.
+ Viết đúng chữ o, dấu hỏi & các tiếng, từ ngữ có chữ o và dấu hỏi.
+ Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật, suy đoán nội dung tranh minh họa
(chào mẹ khi mẹ đón tan học, chào ông bà khi đi học về). II. CHUẨN BỊ:
- GV: Chữ mẫu O o; chữ o bò viết trên bảng phụ; Bài hát cả tuần đều vui cài trong
ĐT; bảng phụ viết câu Đàn bê gặm cỏ
- HS: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 25 1. Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi cho HS vào đầu tuần. b. Cách tiến hành:
- Cả lóp cùng vỗ tay và hát theo lời bài hát Cả tuần đều vui.


- GV dùng lời bài hát và nói với HS các em phải ngoan cả tuần giống như bạn nhỏ trong bài hát này nhé. 2. Khám phá
* Hoạt động 1: Nhận biết
a. Mục tiêu: HS nhận biết chữ O o và dấu thanh hỏi b Cách tiến hành:
- HS quan sát tranh (phần nhận biết SHS trang 24), trả lời câu hỏi: + Em thấy gì trong tranh ?
- HS nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV chốt lại: Tranh vẽ đàn bò gặm cỏ.
- GV treo câu Đàn bò gặm cỏ lên bảng. - GV đọc câu. - HS đọc theo GV.
- GV rút từ câu vừa đọc chữ mới o, thanh hỏi và giới thiệu.
- GV giới thiệu với học sinh thêm O.
* Hoạt động 2: Luyện đọc
a. Mục tiêu: HS đọc được chữ O o, tiếng, từ ngữ có chứa o và dấu thanh hỏi. b Cách tiến hành: 2.1. Đọc âm
- GV đưa chữ o và giới thiệu để HS nhận biết chữ o. GV đọc mẫu.
- HS đọc cá nhân, đồng thanh.
- HS tìm trong bộ đồ dùng chữ o ghép vào bảng cài, sau đó đọc CN.
- GV nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh. 2.2. Đọc tiếng: - Đọc tiếng mẫu
+ GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu:

c o cỏ
+ HS đánh vần (bờ - o - bo - huyền - bò; cờ - o - co - hỏi - cỏ). HS đánh vần cá nhân, đồng thanh.
+ HS đọc trơn: bò, cỏ - Đọc tiếng trong SHS
+ GV viết bảng các tiếng: bò bó bỏ yêu cầu HS tìm ra điểm chung của các tiếng.
+ HS trả lời ( đều có chứa o).
+ HS đánh vần tiếng ( CN - ĐT).
+ Đọc trơn tiếng ( CN - ĐT).
+ GV lần lượt viết bảng : cò có cỏ
+ HS tìm điểm chung của các tiếng, sau đó đánh vần và đọc trơn ( CN -ĐT).
+ HS đọc lại tất cả các tiếng ( CN - ĐT).
- Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tìm các chữ và dấu thanh đã học, ghép thành các tiếng mới, sau đó đọc lại các tiếng.
+ HS nhận xét, GV nhận xét. 2.3. Đọc từ ngữ
- GV cho HS lần lượt quan sát các bức tranh, hỏi đây là con gì ? cây gì ?( HS trả lời).
- GV lần lượt viết bảng bò,cò, cỏ
- Cho HS phân tích và đọc từng từ (CN - ĐT).
- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS cách phát âm.
- HS đọc tổng hợp toàn bảng.
* Hoạt động 3: Viết bảng
a. Mục tiêu: HS viết được o, bò, cỏ vào bảng con cỡ chữ vừa. b. Cách tiến hành:
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn chữ o HS quan sát.


- GV giới thiệu cấu tạo o, HS lắng nghe.
- GV viết mẫu trên bảng lớp, vừa viết vừa nêu quy trình, HS vừa theo dõi vừa lắng nghe GV hướng dẫn.
- HS tập viết nét trên không để định hình cách viết.
- HS viết chữ o thường (cỡ vừa) vào bảng con, GV theo dõi, hỗ trợ HS khi viết.
- Cho HS trình bày bảng con, HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS.
- GV viết mẫu bò, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết. HS viết bảng con.
- HS nhận xét chữ viết của bạn. GV nhận xét.
- HS tự viết bò vào bảng. GV quan sát, nhắc nhở HS lưu ý khoảng cách giữa chữ b và
o, cách đặt dấu huyền trên o.
- HS nhận xét chữ viết của bạn, GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS.
- Yêu cầu HS nêu độ cao của c, o, HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, viết mẫu cỏ kết hợp hướng dẫn quy trình viết.
- Cho HS viết vào bảng con – HS nhận xét.
- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. TIẾT 26
* Hoạt động 4: Viết vở
a. Mục tiêu: HS tô và viết được o, bò, cỏ vào vở Tập viết cỡ chữ vừa. b. Cách tiến hành:
- Cho HS nhắc lại các chữ cần tô và viết.
- HS tô chữ o, viết o, bò, cỏ vào vở Tập viết 1, tập một.
- GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng quy trình.
- HS nhận xét bài viết của bạn.
- GV nhận xét và sửa bài cho một số HS.