Giáo án Tuần 9 Tiếng việt lớp 1 Kết nối tri thức

TUẦN 09
Thứ …. ngày …… tháng …… năm ………. Tiết 97, 98: Bài 36: om, ôm, ơm I. MỤC TIÊU: 1. Phẩm chất:
Nhân ái: HS cảm nhận được tình cảm gia đình thông qua việc lựa chọn trái cây cho
cha của Hà và tình cảm của mẹ dành cho Hà. 2. Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: HS tự hoàn thành các nhiệm vụ học tập của mình.
3. Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ:
- HS nhận biết và đọc đúng các vần om, ôm, ơm; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có
các vần om, ôm, ơm ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- HS viết đúng các vần om, ôm, ơm; viết đúng các tiếng, từ có vần om, ôm, ơm.
- Phát triển vốn từ cho HS dựa trên những từ ngữ chứa các vần om, ôm, ơm.
- HS phát triển kĩ năng nói lời xin lỗi.
- Phát triển cho HS kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung các tranh minh họa. II. CHUẨN BỊ:
- GV: Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo và cách viết các vần om, ôm, ơm; Câu
Hương cốm thơm thôn xóm. viết vào bảng phụ.
- HS: bảng con; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 97

1. Khởi động
a. Mục tiêu: Củng cố cho HS bài Ôn tập b. Cách tiến hành:
- Cho HS đọc lại từ và câu tiết ôn tập (2 HS đọc từ, 2 HS đọc câu). - HS nhận xét bạn đọc. - GV nhận xét. 2. Khám phá
* Hoạt động 1: Nhận biết
a. Mục tiêu: HS nhận biết vần om, ôm, ơm phát triển cho HS kĩ năng quan sát tranh. b. Cách tiến hành:
- HS quan sát tranh (nhận biết SHS trang 84), GV hỏi:
+ Em thấy những gì trong trong tranh?
- HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt lại nội dung tranh.
- GV treo nội dung câu thuyết minh: Hương cốm thơm thôn xóm.
- GV đọc câu thuyết minh.
- HS đọc cá nhân, đồng thanh theo giáo viên.
- HS quan sát câu vừa đọc, rút ra vần mới học om, ôm, ơm
- GV ghi bảng tên bài ôm, ơm, ôn
* Hoạt động 2: Luyện đọc
a. Mục tiêu: HS đọc được các vần om, ôm, ơm tiếng, từ ngữ có chứa các vần om, ôm, ơm. b. Cách tiến hành: 2.1. Đọc vần - So sánh các vần
+ GV giới thiệu vần om, ôm, ơm
+ Cho HS so sánh vần để tìm ra điểm giống và khác nhau.

+ HS so sánh, trả lời. + Các HS khác nhận xét.
+ GV nhận xét, thống nhất câu trả lời: Các vần giống nhau đều có m ở cuối. Khác
nhau ở chữ đứng trước o, ô, ơ.
- Đánh vần các vần
+ GV hướng dẫn HS đánh vần các vần (o - mờ - om , ô - mờ - ôm, ơ- mờ - ơm).
+ HS tiếp nối nhau đánh vần (cá nhân, đồng thanh).
+ GV nhận xét, chỉnh sửa cách đánh vần cho HS).
- Đọc trơn các vần:
+ HS đọc trơn các vần om, ôm, ơn, HS đọc cá nhân.
+ GV nhận xét, chỉnh sửa cho từng HS. + Lớp đọc đồng thanh.
- Ghép chữ tạo thành vần:
+ Cho HS lần lượt ghép các chữ cái để tạo thành các vần.
+ GV lưu ý HS dựa và điểm giống nhau của các vần nên khi ghép chỉ việc tháo các
âm đầu o, ô, ơ giữ lại m.
+ HS đọc cá nhân, đồng thanh các vần vừa ghép. 2.2. Đọc tiếng: - Đọc tiếng mẫu
+ GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu: x om xóm
+ GV nêu, ta có vần om, thử thêm x vào phía trước om và thêm dấu sắc đặt trên om ta được tiếng gì ?
+ HS dùng bộ chữ ghép, GV kết hợp gắn trên bảng. + GV đánh vần mẫu.


+ HS đánh vần cá nhân, đồng thanh. Đọc trơn tiếng xóm (cá nhân, đồng thanh).
- Đọc tiếng trong SHS
+ GV lần lượt đưa các tiếng: khóm, vòm, nộm, tôm, bờm, rơm
+ Cho HS tìm các vần mới học, HS tìm và nêu, đánh vần các tiếng.
+ HS đánh vần cá nhân, đồng thanh các tiếng.
+ HS đọc trơn các tiếng (nếu HS còn lúng túng, GV cho em đó đánh vần lại, rồi sau đó đọc trơn). 2.3. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: đom đóm, chó đốm, mâm cơm Sau
mỗi lần đưa tranh GV nêu câu hỏi để rút ra từ mới.
- HS trả lời, GV nhận xét, kết hợp ghi bảng từng từ.
- HS tìm tiếng có vần om, ôm, ơm đánh vần, đọc trơn tiếng, từ. - HS nhận xét bạn đọc. - GV đọc mẫu.
- Cho HS đọc lại toàn bộ từ: đom đóm, chó đốm, mâm cơm
(HS đọc cá nhân, đồng thanh).
* Hoạt động 3: Viết bảng
a. Mục tiêu: HS viết được om, ôm, ơm cỡ chữ vừa vào bảng con. b. Cách tiến hành:
- Viết vần om
+ GV treo bảng phụ đã viết sẵn vần om
+ GV viết mẫu trên bảng lớp, vừa viết vừa nêu quy trình, HS theo dõi.
+ HS tập viết nét trên không để định hình cách viết.
+ Lưu ý HS nét nối từ o sang m.
+ HS viết vần om vào bảng con, GV theo dõi, hỗ trợ HS khi viết.
+ HS nhận xét chữ viết của bạn.
+ GV nhận xét, chỉnh sửa chữ viết của HS.