Giáo án Ước chung và ước chung lớn nhất Toán 6 Cánh diều

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Ngày so n: ạ .../.../... Ngày d y: ạ .../.../... BÀI 12: Ư C Ớ CHUNG VÀ Ư C Ớ CHUNG L N Ớ NH T Ấ ( 3 TI T Ế ) I. M C Ụ TIÊU: 1. Ki n t ế h c ứ : H c ọ xong bài này, HS đ t ạ các yêu c u s ầ au: - Hi u ể đư c ợ khái ni m ệ lu ỹ th a; ừ bi t ế cách đ c ọ lu t ỹ h a, ừ phân bi t ệ đư c ợ c s ơ ố và số mũ. - Bi t ế vi t ế luỹ th a, ừ bi t ế vi t ế g n ọ m t ộ tích có nhi u ề ch ữ s ố gi ng ố nhau b ng ằ cách dùng lu t ỹ h a. ừ - Bi t ế đ c, vi ọ t ế , tính đư c ợ bình phư ng, l ơ p ph ậ ư ng ơ c a m ủ t ộ số t nhi ự ên. - Nhớ đư c cách ợ bi u di ể n t ễ h p phân ậ c a 10 ủ n. - Bi t ế nhân, chia hai lu t ỹ h a ừ cùng c s ơ . ố 2. Năng l c ự Năng l c ự riêng: - Xác đ nh ị đư c ợ ư c ớ chung, ư c ớ chung l n ớ nh t ấ c a ủ hai ho c ặ ba s ố t ự nhiên đã cho. - Rút g n phân s ọ ố v phân ề số tối gi n. ả Năng l c ự chung: Năng l c ự mô hình hóa toán h c, ọ năng l c ự t ư duy và l p ậ lu n ậ toán h c; ọ năng l c ự giao ti p ế toán h c; ọ năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đề toán h c, ọ năng l c t ự duy s ư áng t o, năng ạ l c h ự p t ợ ác. 3. Ph m ẩ chất - Bồi dư ng ỡ h ng t ứ hú h c t ọ p, ậ ý th c l ứ àm vi c nhóm ệ , ý th c t ứ ìm tòi, khám phá và sáng t o cho H ạ S ⇒ đ c l ộ p, ậ t t ự in và t ch ự . ủ - Chăm chỉ tích c c ự xây d ng ự bài, chủ đ ng ộ chi m ế lĩnh ki n ế th c ứ theo sự hư ng d ớ ẫn c a G ủ V. M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả )
- Hình thành tư duy logic, l p ậ lu n ậ ch t ặ ch , ẽ và linh ho t ạ trong quá trình suy nghĩ.
II. THIẾT BỊ DẠY H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ
1 - GV: SGK, Tài li u gi ệ ng d ả y ạ , giáo án PPT, phi u B ế T cho HS.
2 - HS : SGK, SBT, v ghi ở , gi y nháp, ấ đ dùng h ồ c ọ t p, b ậ ng ả nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY H C Ọ A. HOẠT Đ N Ộ G KH I Ở Đ N Ộ G (M Đ Ở U Ầ ) a) M c t ụ iêu: - G i ợ tâm th ,
ế kích thích sự tò mò cho HS, giúp HS đón nh n ậ ki n ế th c ứ m i ớ m t ộ cách dễ dàng. b) N i
ộ dung: HS chú ý l ng nghe và ắ hoàn thành yêu c u. ầ c) Sản ph m ẩ : Nh n bi ậ t ế đư c ợ ki n t ế h c t ứ ìm hi u t ể rong bài.
d) Tổ chức thực hi n: ệ Bư c ớ 1: Chuy n gi ể ao nhi m ệ v : ụ - GV yêu cầu HS đ c, t ọ ìm hi u bài ể toán mở đ u: ầ Th y ầ giáo chu n ẩ bị 30 mi ng ế d a ứ và 48 mi ng ế d a ư h u
ấ để liên hoan l p. ớ Th y ầ giáo mu n
ố chia số trái cây trên vào m t
ộ số đĩa sao cho m i ỗ đĩa có số mi ng m ế ỗi lo i ạ qu nh ả ư nhau. H i ỏ th y
ầ giáo có thể chia như thế vào bao nhiêu đĩa? Số đĩa nhi u ề nh t ấ mà
thầy giáo có th dùng l ể à bao nhiêu? M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - HS đ c
ọ đề bài, suy nghĩ, th o ả lu n
ậ nhóm. GV cho các nhóm tr ả l i ờ k t ế quả c a m ủ ình. - Sau đó, GV đ t ặ câu h i ỏ v các ề k t ế qu c ả a ủ m i ỗ nhóm. + V i ớ câu h i ỏ “ Th y ầ giáo có th ể chia nh ư th
ế vào bao nhiêu đĩa?”, n u ế nhóm ra k t ế qu có t ả h chi ể a vào 3 đĩa, GV h i ỏ : “T i ạ sao l i ạ chia đư c
ợ vào 3 đĩa? S 3 đ ố ư c ợ g i ọ là gì c a s ủ 30, s ố ố 48?”. Sau khi HS trả l i ờ xong các câu h i ỏ d ng ạ này, GV k t ế lu n: ậ S ố 3 đư c ợ g i ọ là ư c chung ớ c a 30 và 48. ủ + V i ớ câu h i ỏ : “Số đĩa nhi u ề nh t ấ mà th y
ầ giáo có thể dùng là bao nhiêu?”, n u ế có nhóm ra k t ế qu ả ch a ư đúng là 6, GV hư ng ớ d n,
ẫ ch ỉra cái sai. Sau đó, GV k t ế lu n: ậ số 6 đư c ợ g i ọ là ư c chung ớ l n nh ớ t ấ c a ủ 30 và 48. Bư c ớ 2: Th c hi ự n nhi ệ m ệ v :
ụ HS suy nghĩ, trao đ i ổ và th c hi ự n hoàn t ệ hành yêu cầu trong 2p. Bư c ớ 3: Báo cáo, th o ả lu n:
ậ HS giơ tay trình bày k t ế qu ả theo suy lu n ậ c a ủ b n t ả hân. Bư c ớ 4: K t ế lu n, ậ nh n ậ đ n
ị h: GV đánh giá k t ế quả c a ủ HS, trên cơ sở đó dẫn d t ắ HS vào bài h c ọ m i ớ : Đ gi ể úp chúng ta gi i ả đư c ợ bài toán nhanh nh t ấ , ngoài cách làm c a ủ các b n, ạ chúng ta sẽ tìm hi u
ể trong bài ngày hôm nay.” ⇒ Bài m i ớ
B. HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ M I Ớ Hoạt đ ng 1: ộ Ư c chung và ớ ư c chung l ớ n nh ớ t ấ a) M c t ụ iêu: - Hình thành khái ni m ệ ư c ớ chung và ư c ớ chung l n nh ớ t ấ . - C ng ủ cố, cung cấp l i ờ gi i ả m u cho H ẫ S v bài ề toán tìm C Ư , C Ư LN. - Bi t ế cách tìm ư c ớ chung c a hai ủ số a; b và m r ở ng cho 3 s ộ . ố M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - V n ậ d ng ụ ki n ế th c ứ về C Ư , C Ư LN để gi i ả quy t ế bài toán mở đ u ầ và gi i ả quy t ế bài toán th c t ự i n. ễ b) N i
ộ dung: HS quan sát hình nh ả trên màn chi u ế và SGK, chú ý l ng ắ nghe và tìm hi u n ể i ộ dung ki n t ế h c t ứ heo yêu c u c ầ a ủ GV. c) Sản ph m ẩ : HS v n ậ d ng ụ đư c ợ tr c ự ti p ế khái ni m ệ v a ừ h c ọ và c ng ủ cố đư c ki ợ n t ế h c ứ qua các luy n t ệ p, ậ ví d . ụ
d) Tổ chức thực hi n: ệ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV VÀ HS SẢN PHẨM D K Ự I N Ế Bư c ớ 1: Chuy n gi ể ao nhi m ệ v : ụ I. Ư c ớ chung và ư c ớ chung l n ớ - GV cho HS ho t ạ đ ng ộ nhóm đôi, nh t ấ lần lư t ợ th c ự hi n ệ theo các yêu c u ầ Hoạt đ ng 1 ộ : đ r
ề a trong Hoạt đ ng 1 ộ . a) Các ư c ớ c a ủ 30 và c a ủ 48 theo - Sau m i ỗ ph n ầ tr ả l i ờ c a ủ HS ở câu th t ứ t ự ăng d n: ầ b, c, GV k t ế lu n ậ theo bóng nói Các ư c ớ Các ư c ớ khám phá ki n t ế h c. ứ c a ủ 30 c a 48 ủ - GV m i ờ m t ộ vài HS đ c ọ khung 1 1 2 2 ki n t ế h c t ứ r ng t ọ âm và ghi nh . ớ 3 3 - GV hư ng ớ d n ẫ HS sử d ng ụ kí 5 4 6 6 hiệu: C Ư (a, b), C Ư LN(a, b). 10 8 - GV hư ng ớ d n ẫ HS đ c ọ hi u ể VD1 15 12 30 16 giúp HS v n ậ d ng ụ tr c ự ti p ế ki n ế 24 th c ứ v a ừ h c ọ vào gi i ả quy t ế yêu 48 b) Các số v a ừ ở c t ộ thứ nh t ấ v a ừ ở cầu. c t ộ th 2 l ứ à: 1;2;3;6. - GV hư ng ớ d n ẫ HS mở r ng ộ các K tế lu n: ậ khái ni m ệ đã h c cho ba s ọ ố.
Số tự nhiên n đư c ợ g i ọ là ư c ớ - GV yêu c u ầ HS đ c ọ hi u ể VD2 theo M i ọ thắc m c
ắ vui lòng xin liên h h
ệ otline: 084 283 45 85