Đề thi cuối kì 2 Tin học 8 Chân trời sáng tạo (Đề 1)

ĐỀ 1 PHÒNG GD- ĐT …
ĐỀ THI CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS…
NĂM HỌC ……………
MÔN TIN HỌC – KHỐI 8 Mã đề thi: 001
Bộ: Chân trời sáng tạo
Thời gian làm bài: ... phút
(16 câu trắc nghiệm và 4 câu tự luận)
(Thí sinh không được sử dụng tài liệu)
Họ, tên thí sinh: .....................................................................Lớp: .............................
Phần I. Trắc nghiệm (4 điểm)
Câu 1: Chương trình máy tính là gì?
A. Các lệnh trong chương trình được thực hiện tuần tự từ trên xuống dưới.
B. Các lệnh viết bằng ngôn ngữ lập trình chỉ dẫn máy tính thực hiện các bước của thuật toán.
C. Là bước thực hiện công việc đó.
D. Các bước của thuật toán được thực hiện tuần tự từ trên xuống dưới.
Câu 2: Điều kiện của các bước thực hiện trong thuật toán là gì?
A. Các lệnh trong chương trình được thực hiện tuần tự từ trên xuống dưới.
B. Các lệnh viết bằng ngôn ngữ lập trình chỉ dẫn máy tính thực hiện các bước của thuật toán.
C. Là bước thực hiện công việc đó.
D. Các bước của thuật toán được thực hiện tuần tự từ trên xuống dưới.
Câu 3: Đại lượng được đặt tên dùng để lưu trữ dữ liệu, có giá trị không đổi trong
suốt quá trình thực hiện chương trình được gọi là: A. Tên B. Từ khóa C. Biến D. Hằng
Câu 4: Cấu trúc rẽ nhánh gồm:
A. Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ B. Cấu trúc rẽ nhánh dư
C. Cấu trúc rẽ nhánh thiếu D. Cả A và C đều đúng
Câu 5: Mọi quá trình tính toán đều có thể mô tả và thực hiện dựa trên cấu trúc cơ bản là: A. Cấu trúc tuần tự B. Cấu trúc rẽ nhánh C. Cấu trúc lặp

D. Cả ba cấu trúc
Câu 6 : Đây là khối lệnh gì trong Scratch? A. Rẽ nhánh dạng thiếu B. Rẽ nhánh dạng đủ C. Câu lệnh lặp mãi mãi
D. Câu lệnh lặp với 1 số lần xác định
Câu 7: Biểu thức trong Scartch tương ứng với biểu thức nào trong Toán học? A. B. C. D.
Câu 8: Để chọn và kéo thả lệnh
vào chương trình, em vào nhóm lệnh nào sau đây? A. B. C. D.


Câu 9: Phát biểu nào sau đây là sai?
A. Dùng câu lệnh while ta cũng thể hiện được cấu trúc lặp với số lần biết trước.
B. Dùng câu lệnh for ta cũng thể hiện được cấu trúc lặp với số lần không biết trước.
C. Trong Python có 2 dạng lặp: Lặp với số lần biết trước và lặp với số lần không biết trước.
D. Câu lệnh thể hiện lặp với số lần không biết trước phải sử dụng một biểu thức
logic làm điều kiện lặp.
Câu 10: Khi có một (hay nhiều) thao tác cần được thực hiện lặp lại một số lần liên
tiếp trong quá trình thực hiện thuật toán thì cần dùng A. Cấu trúc vòng B. Cấu trúc so sánh C. Cấu trúc lặp D. Cấu trúc rẽ nhánh
Câu 11: Mục đích của việc chảy thử chương trình là gì?
A. Gợi ý nội dung cho bài trình chiếu.
B. Nhằm phát hiện những tình huống bất thường (được gọi là lỗi) khi thực hiện chương trình.
C. Cung cấp công cụ đề chèn thêm văn bản, điều chỉnh độ sáng, tối, tương phản, làm mờ, sắc nét,…
D. Sự kết hợp của biến, hằng, dấu ngoặc, phép toán và các hàm để trả lại giá trị
thuộc một kiểu dữ liệu nhất định.
Câu 12: Chọn phát biểu đúng nhất về hoạt động gỡ lỗi.
A. Gỡ lỗi là phát hiện và loại bỏ lỗi. Trong lập trình, không nhất thiết phải gỡ lỗi.
B. Gỡ lỗi là chạy thử chương trình để phát hiện lỗi. Trong lập trình, không nhất thiết phải gỡ lỗi.
C. Gỡ lỗi là chạy thử chương trình để phát hiện lỗi. Gỡ lỗi là một phần quan trọng của lập trình.
D. Gỡ lỗi là phát hiện và loại bỏ lỗi. Gỡ lỗi là một phần quan trọng của lập trình.
Câu 13: Đâu là công việc của người phát triển phần mềm?
A. Nhà báo, biên tập viên,…
B. Khảo sát, phân tích, thiết kế, lập trình,…
C. Bác sĩ, y tá, điều dưỡng,… D. Cả 3 đáp án trên.
Câu 14: Lợi ích của ứng dụng tin học trong giáo dục như nào?
A. Việc giảng dạy của giáo viên trở nên hiệu quả hơn với sự hỗ trợ của công nghệ
đa phương tiện, mô phỏng.
B. Nguồn tài liệu phong phú, đa dạng, dễ truy cập trên Internet giúp giáo viên xây
dựng những bài giảng trực quan, sinh động, giúp người học dễ dàng hơn trong việc
tiếp thu kiến thức, rèn luyện kĩ năng.


C. Lớp học trực tuyến giúp giáo viên mở rộng lớp học mà không bị hạn chế bởi khoảng cách địa lí. D. Cả 3 đáp án trên.
Câu 15: Tình huống nào sau đây cần có nguồn nhân lực phát triển phần mềm?
A. Tổ chức hoặc doanh nghiệp muốn áp dụng công nghệ số để phục vụ quản lí, sản xuất hay kinh doanh.
B. Tổ chức hoặc doanh nghiệp muốn có thêm nguồn nhân lực.
C. Tổ chức hoặc doanh nghiệp muốn mở rộng thị trường kinh doanh.
D. Tổ chức hoặc doanh nghiệp muốn đầu tư thêm máy móc thiết bị để sản xuất.
Câu 16: Ứng dụng nào của tin học có thể tăng hiệu quả công việc của nhà báo?
A. Tạo bản vẽ 3D để khách hàng có thể hình dung rõ về căn nhà định xây dựng.
B. Nhận hình ảnh tức thì từ sân vận động được chụp bởi một đồng nghiệp khác để
biên tập thành một bài báo.
C. Tạo khóa học trực tuyến để học sinh có thể học bất cứ lúc nào, ở bất cứ đâu.
D. Theo dõi sức khỏe, quá trình điều trị của bệnh nhân qua hồ sơ sức khỏe điện tử.
Phần II. Tự luận (6 điểm)
Câu 17: (2 điểm) Em hãy nêu một số lợi ích của việc ứng dụng tin học trong giáo dục.
Câu 18: (1.5 điểm) Lợi ích của việc ứng dụng tin học vào ngành y tế là gì?
Câu 19. (1 điểm) Biểu thức số học là gì? Biểu thức logic là gì?
Câu 20: (1.5 điểm) Nêu ý nghĩa của các lệnh sau trong phép toán logic: a) b) c)
…………………Hết……………….