Đề thi giữa học kì 1 Ngữ Văn 10 Cánh diều có đáp án (Đề 9)

SỞ GD&ĐT TỈNH
ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ I
……………………..
Năm học: 2022 – 2023
Môn: Ngữ văn – Lớp 10 ĐỀ SỐ 9
(Thời gian làm bài: 90 phút)
Phần 1: Đọc hiểu (6,0 điểm)
Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi: TỰ TÌNH III
Chiếc bách buồn vì phận nổi nênh,
Giữa dòng ngao ngán nỗi lênh đênh.
Lưng khoang tình nghĩa dường lai láng,
Nửa mạn phong ba luống bập bềnh.
Cầm lái mặc ai lăm đỗ bến,
Giong lèo thây kẻ rắp xuôi ghềnh.
Ấy ai thăm ván cam lòng vậy,
Ngán nỗi ôm đàn những tấp tênh. (Hồ Xuân Hương)
Câu 1: Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? A. Thất ngôn tứ tuyệt B. Thất ngôn bát cú C. Thơ tự do D. Song thất lục bát
Câu 2: Bài thơ sử dụng phương thức biểu đạt chính nào? A. Miêu tả B. Biểu cảm C. Tự sự D. Nghị luận


Câu 3: Đề tài của bài thơ viết về điều gì? A. Gia đình B. Chiến tranh
C. Số phận người phụ nữ D. Tình yêu đôi lứa
Câu 4: Bài thơ là lời tâm sự của ai, về điều gì?
A. Lời tâm sự của chàng trai, giãi bày tâm sự với người mình yêu
B. Lời tâm sự của người phụ nữ, giãi bày nỗi buồn tủi, cam phận về cuộc đời bấp bênh, nhiều sóng gió
C. Lời tâm sự của người con, giãi bày nỗi nhớ nhà, nhớ quê hương
D. Lời tâm sự của người phụ nữ góa chồng, giãi bày tâm tình về cuộc sống bấp bênh, khó khăn
Câu 5: Theo anh/chị, nghĩa của nhan đề “Tự tình” được hiểu như thế nào?
A. Bộc lộ tâm tình, tác giả tự đối diện với chính mình để tự vấn, tự thương xót cho bản thân mình
B. Bộc lộ tâm tình, tác giả mượn lời nhân vật trữ tình để nói về bản thân mình
C. Thể hiện tâm trạng buồn tủi, ngao ngán trước số phận của người phụ nữ xưa
D. Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với cuộc đời bấp bênh, sóng gió của người phụ nữ xưa
Câu 6: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong hai câu thơ sau?
Lưng khoang tình nghĩa dường lai láng,
Nửa mạn phong ba luống bập bềnh. A. So sánh B. Đảo ngữ C. Nhân hóa D. Ẩn dụ


Câu 7: Nhân vật trữ tình đã gửi gắm lòng mình qua hình ảnh nào? A. Bến đỗ B. Chiếc bách C. Gềnh thác D. Người phụ nữ
Câu 8: Dòng nào dưới đây gồm các từ láy được sử dụng trong bài thơ?
A. Nổi nênh, ngao ngán, lênh đênh, lai láng, cam lòng, tấp tênh
B. Nổi nênh, ngao ngán, lênh đênh, giong lèo, bập bềnh, tấp tênh
C. Nổi nênh, ngao ngán, lênh đênh, lai láng, bập bềnh, tấp tênh
D. Nổi nênh, ngao ngán, lênh đênh, giong lèo, bập bềnh, cam lòng
Câu 9: Phân tích hai câu thơ sau để thấy được nỗi niềm tâm sự của chủ thể chữ tình:
Chiếc bách buồn vì phận nổi nênh,
Giữa lòng ngao ngán nỗi lênh đênh.
Câu 10: Hình ảnh thơ nào để lại cho anh/chị nhiều ấn tượng nhất? Hãy viết đoạn
văn ngắn về hình ảnh đó.
Phần 2: Viết (4,0 điểm)
Anh/chị hãy viết bài văn nghị luận trình bày ý kiến về vấn đề ứng xử trên không
gian mạng của giới trẻ hiện nay. HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần 1: Đọc hiểu (6,0 điểm) Câu Đáp án Điểm
Câu 1 B. Thất ngôn bát cú 0,5 điểm Câu 2 B. Biểu cảm 0,5 điểm
Câu 3 C. Số phận người phụ nữ 0,5 điểm
Câu 4 B. Lời tâm sự của người phụ nữ, giãi bày nỗi buồn tủi, cam 0,5 điểm


phận về cuộc đời bấp bênh, nhiều sóng gió
A. Bộc lộ tâm tình, tác giả tự đối diện với chính mình để tự vấn, Câu 5 0,5 điểm
tự thương xót cho bản thân mình Câu 6 D. Ẩn dụ 0,5 điểm Câu 7 B. Chiếc bách 0,5 điểm
Câu 8 C. Nổi nênh, ngao ngán, lênh đênh, lai láng, bập bềnh, tấp tênh 0,5 điểm
Hai câu thơ miêu tả hình ảnh chiếc thuyền lênh đênh, trôi giữa
bốn bề sông nước → qua phép tu từ nhân hóa “buồn”, “ngao Câu 9 1 điểm
ngán”, các từ láy “nổi nênh”, “lênh đênh”, hình ảnh chiếc bách
đơn độc không biết đi đâu, về đâu gợi lên nỗi xót xa, tội nghiệp.
- HS nêu hình ảnh thơ để lại cho anh/chị nhiều ấn tượng và giải thích lí do. Câu 10 1 điểm
+ Đảm bảo yêu cầu hình thức: đoạn văn
+ Đảm bảo yêu cầu nội dung
Phần 2: Viết (4,0 điểm) Câu Đáp án Điểm
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài 0,25 điểm
khái quát được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,25 điểm
Vấn đề ứng xử trên không gian mạng của giới trẻ hiện nay.
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm 2,5 điểm
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt
các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng.