Giáo án Bài 10 Địa lí 9 Cánh diều (2024): Vùng Đồng bằng sông Hồng

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 10: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ: -
Xác định được trên bản đồ vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của vùng. -
Phân tích được các thế mạnh của vùng về tài nguyên thiên nhiên đối với sự
phát triển nông – lâm – thuỷ sản; vấn đề phát triển kinh tế biển. -
Phân tích được đặc điểm dânh cư, nguồn lao động và ảnh hưởng của các nhân
tố này đến sự phát triển kinh tế - xã hội của vùng. -
Phân tích được vấn đề đô thị hoá ở Đồng bằng sông Hồng, vị thế của Thủ đô Hà Nội. -
Trình bày được sự phát triển và phân bố kinh tế ở vùng Đồng bằng sông Hồng
(sử dụng bản đồ và bảng số liệu). 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo
nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và
GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư
duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng: -
Năng lực tìm hiểu địa lí: khai thác và sử dụng Bảng 10, ; Hình 10.1, 10.2 –
SGK trang 144 - 150 để xác định vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ, đặc điểm dân
cư xã hội và sự phân bố các ngành kinh tế ở vùng Đồng bằng sông Hồng. -
Năng lực nhận thức và tư duy địa lí: Phân tích được một trong các nhân tố
chính ảnh hưởng tới sự phân bố dân cư, phát triển kinh tế; trình bày được sự
phát triển và phân bố ngành công nghiệp – dịch vụ – nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản. -
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức địa lí đã học để xác
định và giải thích được bản đồ, bảng số liệu để xác định vị trí địa lí và phạm vi
lãnh thổ; phân bố dân cư và các ngành kinh tế ở vùng Đồng bằng sông Hồng. 3. Phẩm chất -
Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Cánh diều (phần Địa lí).
- Bảng số liệu, thông tin, tư liệu do GV sưu tầm về nội dung bài học Vùng Đồng bằng sông Hồng. - Phiếu học tập.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Cánh diều (phần Địa lí).
- Sưu tầm trên sách, báo, internet thông tin, tư liệu về nội dung bài học Vùng
Đồng bằng sông Hồng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:
- Cung cấp thông tin, tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.
- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn. HS quan sát và nêu tên
các địa danh ứng với các tỉnh, thành phố.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các địa danh tương ứng với các tỉnh/thành phố
của vùng Đồng bằng sông Hồng.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS tham gia chơi trò chơi Ai nhanh hơn.
- GV mời HS theo tinh thần xung phong tham gia trò chơi.
- GV phổ biến luật chơi cho HS:
+ HS quan sát các bức tranh danh lam thắng cảnh với các tỉnh, thành phố ở vùng
Đồng bằng sông Hồng.
+ HS trả lời nhanh nhất và đúng tên các địa danh ứng với các tỉnh, thành phố sẽ
được điểm cộng.
- GV trình chiếu thông tin:
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát các bức tranh danh lam thắng cảnh và nêu địa danh ứng với các tỉnh tương ứng.
- Các HS còn lại lắng nghe và bổ sung cho bạn.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời HS xung phong trả lời.
- Nếu trả lời sai, GV tiếp tục mời HS còn lại đưa ra đáp án khác.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, và chốt đáp án:
+ Hình 1: Vịnh Hạ Long – Quảng Ninh.
+ Hình 2: Chùa Tam Chúc – Hà Nam.
+ Hình 3: Đảo Cát Bà – Hải Phòng.
+ Hình 4: Hồ Hoàn Kiếm – Hà Nội.
+ Hình 5: Đền Trần – Nam Định.
+ Hình 6: Tràng An – Ninh Bình.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Vùng Đồng bằng sông Hồng (hay châu thổ sông Hồng)
là một vùng đất rộng lớn nằm quanh lưu vực hạ lưu sông Hồng thuộc miền Bắc Việt
Nam. Đồng bằng sông Hồng có nhiều thế mạnh về tự nhiên, dân cư, xã hội... để phát
triển kinh tế; là một trong những vùng phát triển hàng đầu của Việt Nam. Vậy tài
nguyên thiên nhiên, dân cư và xã hội của vùng có những đặc điểm nổi bật gì? Các