Giáo án Bài 14: Nam và nữ Khoa học lớp 5 Cánh diều

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… BÀI 14: NAM VÀ NỮ (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:
Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:
- Đặc điểm sinh học và đặc điểm xã hội của nam và nữ.
- Tôn trọng bạn cùng giới và khác giới. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ được
giao, liệt kê đặc điểm sinh học, đặc điểm xã hội của nam, nữ, của bản thân;
hành vi thể hiện sự tôn trọng bạn cùng giới, khác giới.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ ý kiến, trình bày kết quả nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được những thái độ, hành vi,
việc làm thể hiện sự tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới phù hợp với văn
hóa của địa phương, tình huống đóng vai.
Năng lực khoa học tự nhiên:
- Phân biệt được đặc điểm sinh học và đặc điểm xã hội của nam và nữ.
- Thể hiện được thái độ và thực hiện tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới. 3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ; tôn trọng đặc điểm sinh học và đặc điểm xã hội của các bạn cùng giới và khác giới.
- Chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1
1. Đối với giáo viên:
- Giáo án, máy tính, máy chiếu.
- Hình ảnh liên quan đến bài học.
- Các thẻ chữ về đặc điểm sinh học và đặc điểm xã hội, bảng nhóm.
- Phiếu học tập, phiếu bài tập.
2. Đối với học sinh: - SHS.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Kết nối được kiến thức HS đã
biết với nội dung kiến thức mới của bài, tạo
hứng thú học tập; nhận ra được một số đặc
điểm bên ngoài giống nhau và khác nhau
của con người, không phân biệt đặc điểm
sinh học hay đặc điểm xã hội. b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát lớp học và cho - HS lắng nghe yêu cầu của GV.
biết: Trong lớp em có bao nhiêu bạn nam, bao nhiêu bạn nữ?
- GV mời đại diện 1 HS xung phong trả lời. - HS nêu được số bạn nam, số bạn nữ trong lớp.
- GV tổ chức cho HS quan sát hình sau: - HS quan sát hình. 2
- HS lắng nghe yêu cầu của GV.
- GV yêu cầu HS từ hình kết hợp với quan
sát các bạn trong lớp, suy nghĩ và trả lời
câu hỏi: Nêu một số điểm giống nhau, khác - HS nêu sự giống và khác nhau giữa bạn
nhau giữa bạn nam và bạn nữ.
nam và bạn nữ trong lớp, ví dụ:
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả + Giống nhau: Đều là học sinh
lời. Các HS khác lắng nghe, bổ sung.
trường ...., lớp...., đề mặc đồng phục,...
+ Khác nhau: Bạn nam tóc ngắn, bạn nữ
tóc dài, bạn nam cao hơn bạn nữ,...
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Chúng ta
có những đặc điểm giống và khác nhau, có
đặc điểm có thể thay đổi được và có đặc
điểm không thể thay đổi. Chúng ta sẽ cùng
tìm hiểu ở bài học hôm nay Bài 14 – Nam và nữ.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm sinh
học và đặc điểm xã hội của nam và nữ
a. Mục tiêu: HS phân biệt được đặc điểm
- HS đọc mục Con ong, suy nghĩ trả lời 3
sinh học và đặc điểm xã hội của nam và nữ. câu hỏi.
b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc mục Con ong SGK
trang 65, quan sát hình 1, 2 và trả lời các câu hỏi:
+ Những đặc điểm sinh học của nam và nữ
được hình thành từ khi nào?
+ Kể tên một số đặc điểm sinh học của
nam và nữ. Trong số các cơ quan của cơ
thể, cơ quan nào giúp phân biệt cơ thể nam và nữ?
+ Những đặc điểm xã hội của nam và nữ
được hình thành như thế nào? Kể tên một
số đặc điểm xã hội của nam và nữ. - HS trình bày:
+ Những đặc điểm sinh học của nam và
nữ được hình thành từ khi bắt đầu hình thành cơ thể.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày câu + Một số đặc điểm sinh học của nam và
trả lời. Các HS còn lại lắng nghe và nhận nữ: Màu da, màu mắt, màu tóc, tóc xoăn, xét.
tóc thẳng,.. Trong số các cơ quan của cơ
thể, cơ quan sinh dục giúp phân biệt cơ 4