Giáo án Bài 15: Sự sinh sản ở người Khoa học lớp 5 Cánh diều

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 15: SỰ SINH SẢN Ở NGƯỜI (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:
Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:
- Sơ đồ và một số thuật ngữ để trình bày quá trình hình thành cơ thể người.
- Ý nghĩa của sự sinh sản ở người. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ tìm hiểu
về vai trò, đóng góp của bản thân, các thành viên trong gia đình với xã hội; quá
trình hình thành cơ thể người.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ ý kiến, trình bày kết quả nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng sơ đồ và một số thuật ngữ
(trứng, tinh trùng, sự thụ tinh,...) để trình bày quá trình hình thành cơ thể người.
Năng lực khoa học tự nhiên:
- Sử dụng được sơ đồ và một số thuật ngữ (trứng, tinh trùng, sự thụ tinh,...) để
trình bày quá trình hình thành cơ thể người.
- Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản ở người. 3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: 1
- Giáo án, máy tính, máy chiếu.
- Hình ảnh liên quan đến bài học. - Phiếu bài tập.
2. Đối với học sinh: - SHS.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Nêu được số lượng thành viên
và các thế hệ trong gia đình mình và chỉ ra
được quá trình giúp các thế hệ trong mỗi gia đình nối tiếp nhau. b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chia sẻ một số điều - HS lắng nghe yêu cầu của GV.
về gia đình mình: Em hãy chia sẻ về các
thế hệ trong gia đình em. Theo em, nhờ
quá trình nào mà các thế hệ trong mỗi gia
đình được nối tiếp nhau?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong - HS chia sẻ về gia đình mình và nêu ý
chia sẻ. Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến kiến: bổ sung.
Theo em, nhờ quá trình sinh sản mà các
thế hệ trong gia đình nối tiếp nhau.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Trong mỗi - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.
gia đình có các thế hệ nối tiếp nhau. Sự nối
tiếp thế hệ đó có được nhờ quá trình sinh
sản. Vậy quá trình sinh sản diễn ra như thế
nào? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu điều đó ở 2
bài hôm nay Bài 15 – Sự sinh sản ở người.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu về quá trình hình
thành cơ thể người
a. Mục tiêu: HS nhận biết được quá trình
hình thành cơ thể người qua quan sát tranh ảnh.
b. Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS quan sát và đọc thông - HS quan sát và đọc thông tin liên quan
tin liên quan đến từng giai đoạn hình thành đến từng giai đoạn hình thành cơ thể
cơ thể người có trong hình 1 SGK trang 69. người có trong hình 1 SGK trang 69.
- HS xung phong lên bảng trình bày.
- GV chiếu hình 1. GV mời đại diện 2 – 3
HS lên bảng chỉ vào hình vẽ từng giai đoạn
để trình bày quá trình hình thành cơ thể 3 người.
- GV nhận xét, tuyên dương các HS trình - HS lắng nghe. bày tốt.
- GV cho HS đọc mục Em có biết SGK - HS đọc mục Em có biết SGK trang 70. trang 70.
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận: Sự kết - HS lắng nghe.
hợp của trứng và tinh trùng trong quá
trình thụ tinh tạo thành hợp tử. Hợp tử
phát triển thành phôi. Phôi phát triển
thành thai nhi, hình thành đầy đủ các cơ
quan của cơ thể. Sau khoảng 9 tháng, em bé được sinh ra.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về ý nghĩa của sự sinh sản
a. Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản ở người.
b. Cách tiến hành:
- HS quan sát hình, suy nghĩ trả lời câu
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK hỏi.
trang 71 và thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi:
1. Gia đình Lan sắp đón thêm thành viên
mới, thành viên đó thuộc thế hệ thứ mấy trong gia đình?
2. Ông của Lan mong muốn điều gì ở thế hệ các cháu? 4