Giáo án Bài 18: Phòng tránh bị xâm hại Khoa học lớp 5 Cánh diều

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 18: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:
Trong bài học này, HS sẽ:
- Nói được về cảm giác an toàn và quyền được an toàn, bảo vệ sự toàn
vẹn của cá nhân và phản đối mọi sự xâm hại.
- Trình bày được những nguy cơ dẫn đến bị xâm hại tình dục và cách
phòng tránh, ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.
- Lập được danh sách những người đáng tin cậy để được giúp đỡ khi cần.
- Đưa ra được yêu cầu giúp đỡ khi bản thân hoặc bạn bè có nguy cơ bị xâm hại. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ
về cảm giác an toàn, quyền được an toàn, nguy cơ dẫn đến bị xâm
hại, tìm hiểu và lập danh sách “người tin cậy”.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ ý
kiến, trình bày kết quả nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng kiến thức đưa ra
cách ứng xử phù hợp với tình huống.
Năng lực khoa học tự nhiên:
- Nói được về cảm giác an toàn và quyền được an toàn, bảo vệ sự toàn
vẹn của cá nhân và phản đối mọi sự xâm hại.
- Trình bày được những nguy cơ dẫn đến bị xâm hại tình dục và cách
phòng tránh, ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.
- Lập được danh sách những người đáng tin cậy để được giúp đỡ khi cần. 1
- Đưa ra được yêu cầu giúp đỡ khi bản thân hoặc bạn bè có nguy cơ bị xâm hại. 3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên:
- Giáo án, máy tính, máy chiếu.
- Hình ảnh liên quan đến bài học. - Thẻ tình huống.
2. Đối với học sinh: - SGK.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Kết nối được kiến thức HS đã
biết với nội dung kiến thức mới của bài, tạo
hứng thú học tập; HS kể được một số tình
huống, việc làm mà HS cảm thấy lo lắng, băn khoăn. b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình: - HS quan sát hình. 2 - HS lắng nghe câu hỏi.
- GV nêu câu hỏi: Hãy kể tình huống cảm
thấy không an toàn mà em đã trải qua hoặc - HS trả lời: Đi một mình khi trời tối, em biết.
đường vắng, có người đi theo sau;...
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong chia
sẻ. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới. kiến bổ sung (nếu có).
- GV không đánh giá câu trả lời là đúng hay
sai mà dẫn dắt vào bài: Đôi khi chúng ta gặp
phải tình huống không an toàn, thậm chí có
nguy cơ bị xâm hại. Vậy, làm thế nào để biết
được và phòng tránh nguy cơ đó? Chúng ta
sẽ cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay Bài 18 –
Phòng tránh bị xâm hại.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu về cảm giác an toàn
a. Mục tiêu: HS nói được về cảm giác an toàn.
b. Cách tiến hành:
- HS quan sát hình, thực hiện nhiệm vụ.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
đôi, quan sát và đọc các tình huống trong 3
hình 1 SGK tr.83 để hoàn thành yêu cầu:
Theo em, bạn nào trong hình 1 có cảm giác
an toàn, bạn nào có cảm giác không an toàn? Vì sao?
Khi đi qua đoạn đường vắng vào buổi tối
Ông bà ra đón và ôm cháu vào lòng mỗi khi về quê
- Đại diện HS trả lời câu hỏi tình huống:
- GV mời đại diện 2 – 3 HS đại diện nhóm + Theo em, bạn trong hình a có cảm
trình bày. Các nhóm khác chú ý lắng nghe và giác không an toàn. Vì bạn đi một mình nhận xét.
trong trời tối và có cảm giác như có người đi theo.
+ Bạn trong hình B có cảm giác an
toàn. Vì bạn được ông bà đón và ôm vào
lòng mỗi khi về quê thăm ông bà. 4