Giáo án Bài 19: Chức năng của môi trường đối với sinh vật Khoa học lớp 5 Cánh diều

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 6: SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG
BÀI 19: CHỨC NĂNG CỦA MÔI TRƯỜNG ĐỐI VỚI SINH VẬT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:
Trong bài học này, HS sẽ:
- Trình bày được các chức năng cơ bản của môi trường đối với sinh vật
nói chung và con người nói riêng:
 Cung cấp chỗ ở, thức ăn và những nhu cầu sống thiết yếu khác.
 Nơi chứa đựng các chất thải do con người và sinh vật tạo ra trong quá trình sống.
 Bảo vệ con người và sinh vật khỏi những tác động từ bên ngoài. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ ý
kiến, trình bày kết quả nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được các biện pháp
giảm thiểu rác thải ra môi trường, lập được kế hoạch giảm rác thải ở nhà và ở trường.
Năng lực khoa học tự nhiên:
- Trình bày được các chức năng cơ bản của môi trường đối với sinh vật
nói chung và con người nói riêng:
 Cung cấp chỗ ở, thức ăn và những nhu cầu sống thiết yếu khác.
 Nơi chứa đựng các chất thải do con người và sinh vật tạo ra trong quá trình sống. 1
 Bảo vệ con người và sinh vật khỏi những tác động từ bên ngoài. 3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh và hạn chế
rác thải, sống tiết kiệm,...
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên:
- Giáo án, máy tính, máy chiếu.
- Hình ảnh liên quan đến bài học.
2. Đối với học sinh: - SGK.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS chia sẻ ý kiến về các yếu tố
môi trường tự nhiên. Biết các yếu tố sinh vật
cần cho đời sống đều có nguồn gốc từ môi trường. b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tôi cần, - HS lắng nghe GV hướng dẫn, tham gia
tôi cần”: GV làm quản trò nói tôi cần, tôi chơi cá nhân, lắng nghe câu hỏi của GV.
cần và nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời:
+ Thứ gì để thở?
+ Thứ gì chống lại cơn khát?
+ Thứ gì chống lại cơn đói?
+ Để nhìn thấy xung quanh? 2 + ...
- GV mời các HS trả lời. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - HS trả lời: + Không khí. + Nước. + Thức ăn. + Ánh sáng.
- GV nhận xét, tuyên dương các HS có câu +.... trả lời đúng. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
- GV dẫn dắt vào bài: Để sống và phát triển
được, không chỉ con người mà tất cả các loài - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.
sinh vật trên Trái Đất đề phải lấy yếu tố từ
môi trường xung quanh. Vậy, môi trường là
gì? Nó gồm những yếu tố nào? Chúng ta sẽ
cùng tìm hiểu điều đó ở bài hôm nay Bài 19
– Chức năng của môi trường đối với sinh vật.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu chức năng của môi
trường đối với sinh vật
a. Mục tiêu: HS trình bày được các chức
năng cơ bản của môi trường đối với sinh vật.
b. Cách tiến hành:
- GV trình chiếu cho HS quan sát video.
Video: Tìm hiểu quá trình quang hợp của - HS quan sát video. thực vật.
https://www.youtube.com/watch? v=I7QoYytoGjs
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, 3
quan sát các hình 1 và 2 tr.90 - 91 SGK và - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ. trả lời các câu hỏi:
+ Kể tên các điều kiện sống mà môi trường
cung cấp cho sinh vật trong các hình 1 và 2.
+ Môi trường nhận lại từ các sinh vật đó những gì? - HS quan sát hình ảnh. Hình 1 4