Giáo án Bài 2 Ngữ văn 10 Kết nối tri thức (năng lực số)

BÀI 2–VẺ ĐẸP CỦA THƠ CA
Môn học: Ngữ Văn/Lớp: 10
Thời gian thực hiện: ….. tiết A. TỔNG QUAN MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Về kiến thức
 Học sinh phân tích và đánh giá được giá trị thẩm
mĩ của một số yếu tố trong thơ như từ ngữ, hình
ảnh, vần, nhịp, đối, nhân vật trữ tình (chủ thể trữ tình).
 Học sinh nhận biết được một số điểm gần gũi về
nội dung giữa các tác phẩm thơ thuộc hai nền văn hóa khác nhau.
 Học sinh nhận biết và sửa được lỗi dùng từ và lỗi
về trật tự từ, biết cách sửa những lỗi đó. 2.1
Về năng lực Học sinh phát triển: Tư duy phản biện, năng lực chung
hợp tác, giải quyết vấn đề,…. 2.2
Về năng lực đặc
 Học sinh viết được một văn bản nghị luận phân thù
tích, đánh giá chủ đề và những nét đặc sắc về nghề
thuật của một tác phẩm thơ.
 Học sinh thuyết trình về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm thơ.
2.3 Về năng lực số
 - 1.1.NC1a: Học sinh đáp ứng được nhu cầu thông
tin nâng cao và áp dụng kỹ thuật tìm kiếm thông tin
về lý luận thơ ca, trào lưu văn học trên môi trường số.
 - 1.2.NC1b: HS tiến hành đánh giá toàn diện độ tin
cậy và chính xác của các nguồn dữ liệu, tư liệu
nghiên cứu văn học kỹ thuật số khác nhau.
 - 2.1.NC1a: Sử dụng linh hoạt các phương tiện giao
tiếp số phù hợp nhất cho từng bối cảnh học tập công nghệ.
 - 2.2.NC1a: Thực hiện chia sẻ dữ liệu bài học qua
nhiều công cụ số an toàn.
 - 2.5.NC1a: Áp dụng chuẩn mực hành vi ứng xử
văn hóa và các khía cạnh đa dạng văn hóa trên không gian mạng.
 - 3.1.NC1a: Áp dụng thành thạo các cách thức tạo,
chỉnh sửa và tích hợp đa định dạng nội dung số mới
để thể hiện bản thân. 3. Về phẩm chất
Học sinh yêu mến, trân trọng những vẻ đẹp của
thơ ca và cuộc sống, biết nuôi dưỡng tâm hồn
phong phú, có khả năng rung động trước cái đẹp. NỘI DUNG BÀI HỌC Đọc  Tri thức ngữ văn
 Chùm thơ Hai – cư Nhật Bản
 Thu hứng (Cảm xúc mùa thu – Đỗ Phủ)
 Mùa xuân chín (Hàn Mặc Tử)
 Bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư (Chu Văn Sơn)
Thực hành Tiếng Việt Lỗi dùng từ, lỗi về trật tự từ và cách sửa Viết
 Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ Nói và nghe
 Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm thơ
Củng cố mở rộng
 Văn bản Cánh đồng (Ngân hoa)
B. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
TIẾT …. TRI THỨC NGỮ VĂN I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức
- Học sinh nhận biết được một số yếu tố: Thơ trữ tình, nhân vật trữ tình, hình
ảnh thơ, vần thơ, nhịp điệu, đối, thi luật, thể thơ.
- Học sinh phân tích được các yếu tố Thơ trữ tình, nhân vật trữ tình, hình ảnh
thơ, vần thơ, nhịp điệu, đối, thi luật, thể thơ.
- Học sinh đánh giá được chủ đề, nội dung và nghệ thuật trong tác phẩm thơ. 2. Về năng lực
- Học sinh thuyết trình (giới thiệu, đánh giá) về nội dung và nghệ thuật cơ bản của tác phẩm thơ.
- Học sinh phát triển: Tư duy phản biện, năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề,…. - Năng lực số:
+ 1.1.NC1a: Học sinh áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để truy cập các học liệu
số về lý luận văn học.
+ 2.1.NC1a: Học sinh sử dụng công cụ số phù hợp nhất để thiết kế sản phẩm đồ
họa trực quan phục vụ bối cảnh thuyết trình.
3. Về phẩm chất: Học sinh xác định vẻ đẹp của cuộc sống thông qua tác phẩm thơ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU
1. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập
2. Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần, máy tính kết nối Internet.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TỔ CHỨC THỰC HIỆN SẢN PHẨM
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – TẠO TÂM THẾ
a. Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài học
b. Nội dung thực hiện:
 GV chuẩn bị câu hỏi khởi động: Em hãy đọc lại một bài thơ mà em đã
được học từ chương trình THCS đến THPT.
 Học sinh hoàn thành bảng K – W – L để tìm hiểu kiến thức về thơ và thơ trữ tình
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập Phần chuẩn bị bài trình chiếu và phiếu
- Học sinh suy nghĩ và dự trù câu của giáo viên. trả lời. K W L
- 1.1.NC1a: GV hướng dẫn HS sử Điều con Điều con Điều con dụng Generative AI (như đã biết muốn biết mong
ChatGPT, Gemini) bằng câu lệnh muốn biết
(Prompt): "Hãy liệt kê các bài thơ thêm
viết về đề tài quê hương hoặc tình
yêu trong chương trình Ngữ văn
cấp THCS và THPT tại Việt Nam
kèm tác giả". Học sinh sử dụng Giáo viên dẫn dắt vào bài học: Thơ ca là
kỹ thuật này để nhanh chóng truy sáng tạo đặc biệt của con người. Nó là
xuất và gợi nhớ thông tin học tập. những sợi tơ rút ra từ cuộc sống và quay
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
trở lại trang điểm cho cuộc sống bằng vẻ
Học sinh hoàn thiện phiếu K – W đẹp muôn màu của nó. Thơ ca đã có mặt – L
cùng với sự phát triển của nhân loại suốt
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
bao thời kì lịch sử và người ta cũng bắt
Học sinh chia sẻ kiến thức đã biết đầu chú ý đến những vai trò, tác dụng kì
và mong muốn về bài học
diệu của nó đối với cuộc sống, đối với
Bước 4. Kết luận, nhận định tâm hồn con người.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
a. Mục tiêu hoạt động:
 Học sinh nhận biếtđược một số yếu tố: Thơ trữ tình, nhân vật trữ tình, hình