Giáo án Bài 20 Lịch sử & Địa lí lớp 4 Kết nối tri thức: Thiên nhiên vùng Tây Nguyên

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 5: TÂY NGUYÊN
BÀI 20: THIÊN NHIÊN VÙNG TÂY NGUYÊN (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Xác định được vị trí địa lí của vùng Tây Nguyên, các cao nguyên ở Tây
Nguyên trên bản đồ hoặc lược đồ.
- Trình bày được một trong những đặc điểm thiên nhiên (ví dụ: địa hình, đất đai,
khí hậu, rừng...) của vùng Tây Nguyên.
- Nêu được nét điển hình của khí hậu thông qua đọc số liệu về lượng mưa, nhiệt
độ của một địa điểm ở vùng Tây Nguyên.
- Nếu được vai trò của rừng đối với tự nhiên, hoạt động sản xuất và đời sống của
người dân ở vùng Tây Nguyên
- Đưa ra được một số biện pháp bảo vệ rừng ở Tây Nguyên. 2. Năng lực Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập
hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. 1


- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư
duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng lực riêng:
- Hình thành năng lực nhận thức khoa học Địa lí thông qua việc trình bày điểm
thiên nhiên của vùng Tây Nguyên; nêu vai trò của rừng đối với tự nhiên, hoạt
động sản xuất của vùng.
- Hình thành năng lực tìm hiểu Địa lí thông qua việc sử dụng bảng số liệu để nêu
được nét điển hình về khí hậu của vùng.
- Hình thành năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học thông qua việc đưa ra
một số biện pháp bảo vệ rừng ở vùng.
- Hình thành năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua
hoạt động cá nhân, cặp đôi và nhóm. 3. Phẩm chất
- Yêu nước, yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
- Trách nhiệm với môi trường sống thông qua việc có ý thức bảo vệ môi trường,
không đồng tình với những hành vi xâm hại thiên nhiên.
- Chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Lịch sử 4.
- Lược đồ địa hình vùng Tây Nguyên.
- Tranh ảnh thể hiện đặc điểm tự nhiên ở vùng Tây Nguyên. 2


- Máy tính, máy chiếu (nếu có), phiếu học tập.
b. Đối với học sinh
- SHS Lịch sử và Địa lí 4 Kết nối tri thức với cuộc sống.
- Thông tin, tài liệu, tranh ảnh về vùng Tây Nguyên.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho
HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành
- GV sử dụng hình 1, 2 trong SGK cho HS quan sát và đặt - HS quan sát hình ảnh, lắng các câu hỏi: nghe GV nêu câu hỏi.
+ Nội dung của các hình ảnh là gì?
+ Những hình ảnh này gợi cho em những điều gì về thiên nhiên vùng Tây Nguyên?
+ Em hãy kể những điều đã biết về thiên nhiên vùng Tây Nguyên.
- GV gọi 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, - HS lắng nghe.
nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 3

- GV chốt đáp án:
+ Hình 1: Cao nguyên Lâm Viên (tỉnh Lâm Đồng). - HS lắng nghe, tiếp thu.
+ Hình 2: Voi ở Vườn quốc gia Yok Đôn (tỉnh Đắk Lắk).
+ Tây Nguyên là vùng đất với nhiều đồi núi, cánh rừng
bạt ngàn, là nơi sinh sống của nhiều loài động vật.
- GV cho HS nghe bài hát Chú voi con ở Bản Đôn.
https://www.youtube.com/watch?v=QMW4M-03wBo - HS lắng nghe.
- GV tổng kết lại và dẫn dắt HS vào nội dung bài học về
thiên nhiên vùng Duyên hải miền Trung: Bài 20– Thiên - HS lắng nghe, chuẩn bị vào
nhiên vùng Tây Nguyên. bài học.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí địa lí
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nắm được các đặc điểm vị trí địa lí của vùng Tây Nguyên. b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát hình 3 và trả lời các câu hỏi sau:
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào
+ Xác định vị trí của vùng Tây Nguyên trên lược đổ. bài học mới.
+ Kể tên các vùng và quốc gia tiếp giáp với vùng Tây Nguyên.
- GV giúp HS hoàn thiện kĩ năng khai thác lược đồ và gợi
ý để HS nhận thấy đây là vùng duy nhất của nước ta không giáp biển. - HS lắng nghe, tiếp thu. 4