Giáo án Bài 3 Ngữ văn 10 Kết nối tri thức (năng lực số)

BÀI 3: NGHỆ THUẬT THUYẾT PHỤC TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
Môn học: Ngữ Văn/Lớp: 10
Thời gian thực hiện: ….. tiết A. TỔNG QUAN MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Về kiến thức
- Học sinh nhận biết được nội dung của luận đề, luận
điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản nghị luận.
- Học sinh phân tích được nội dung của luận đề, luận
điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản nghị luận.
- Học sinh phân tích được mối quan hệ giữa các luận
điểm, lí lẽ, bằng chứng và vai trò của chúng trong
việc thể hiện nội dung của văn bản nghị luận.
- Học sinh xác định được ý nghĩa của văn bản nghị
luận, dựa vào các luận điểm, lí lẽ và bằng chứng để
nhận biết được mục đích, quan điểm của người viết.
- Học sinh biết nhận ra và khắc phục những lỗi về
mạch lạc, liên kết trong văn bản.
2.1 Về năng lực - Học sinh phát triển: Tư duy phản biện, năng lực hợp chung
tác, giải quyết vấn đề,….
2.2 Về năng lực đặc - Học sinh viết được một bài luận thuyết phục người thù
khác từ bỏ một thói quen hay quan niệm.
- Học sinh biết thảo luận về một vấn đề có những ý kiến khác nhau. 3. Về phẩm chất
Học sinh có thái độ quý trọng hiền tài, biết đồng cảm
với người khác và sống có trách nhiệm.
- 4.2.NC1a: HS biết áp dụng các cách thức khác nhau
để chủ động bảo vệ dữ liệu cá nhân, quyền riêng tư và
có thái độ ứng xử chuẩn mực trên không gian mạng
khi tham gia các hoạt động học tập số. NỘI DUNG BÀI HỌC Đọc - Tri thức ngữ văn
- Hiền tài là nguyên khí của quốc gia - Yêu và đồng cảm - Chữ bầu lên nhà thơ
- Thế giới mạng & tôi
Thực hành tiếng Lỗi liên kết và mạch lạc trong đoạn văn, văn bản. Dấu Việt
hiệu nhận biết và cách chỉnh sửa. Viết
Viết một bài văn thuyết phục người khác từ bỏ một
thói quen hay một quan niệm. Nói và nghe
Thảo luận về một vấn đề đời sống có ý kiến khác nhau
Củng cố, mở rộng
B. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
TIẾT ….. TRI THỨC NGỮ VĂN I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức
- Học sinh nhận biết được nội dung của luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng
tiêu biểu trong văn bản nghị luận.
- Học sinh phân tích được nội dung của luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng
tiêu biểu trong văn bản nghị luận.
- Học sinh phân tích được mối quan hệ giữa các luận điểm, lí lẽ, bằng chứng
và vai trò của chúng trong việc thể hiện nội dung của văn bản nghị luận.
- Học sinh xác định được ý nghĩa của văn bản nghị luận, dựa vào các luận
điểm, lí lẽ và bằng chứng để nhận biết được mục đích, quan điểm của người viết.
- Học sinh biết nhận ra và khắc phục những lỗi về mạch lạc, liên kết trong văn bản. 2. Về năng lực
- Học sinh phát triển: Tư duy phản biện, năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề,….
3. Về phẩm chất: Học sinh có thái độ quý trọng hiền tài, biết đồng cảm với
người khác và sống có trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU
1. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập, hệ thống học liệu số
(máy tính, máy chiếu, công cụ AI (Google Gemini/ChatGPT).
2. Thiết bị: Máy chiếu, bảng, thiết bị cá nhân (Smartphone/Laptop) kết nối
Internet, bảng tương tác Padlet.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TỔ CHỨC THỰC HIỆN SẢN PHẨM
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – TẠO TÂM THẾ
a. Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài học
b. Nội dung thực hiện:
❖ GV chuẩn bị câu hỏi khởi động: Hãy nhớ lại kiến thức về văn bản nghị luận và
cho biết “Văn bản nghị luận là gì?
❖ Học sinh hoàn thành bảng K – W – L để tìm hiểu kiến thức về văn bản nghị luận
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
Phần chuẩn bị bài trình chiếu và phiếu của
- Học sinh suy nghĩ và dự trù câu giáo viên. trả lời. K W L
- Giáo viên cung cấp đường link Điều con đã Điều con Điều con
tệp bảng K-W-L được cấu trúc sẵn biết muốn biết mong
trên Google Sheets/Padlet nhóm muốn biết
lớp để học sinh truy cập trực tuyến. thêm
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Học sinh hoàn thiện phiếu K – W – L
- 1.3.NC1a: Học sinh tự thao tác
điền, sắp xếp thông tin trực tiếp vào
hệ thống bảng biểu trực tuyến một
cách khoa học để dễ dàng lưu trữ, truy xuất.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Học sinh chia sẻ kiến thức đã biết
và mong muốn về bài học
Bước 4. Kết luận, nhận định
Giáo viên dẫn dắt vào bài học