Giáo án Bài 5: Từng bước hoàn thiện bản thân (Văn bản thông tin) 2024 Chân trời sáng tạo

BÀI 5:
TỪNG BƯỚC HOÀN THIỆN BẢN THÂN (Văn bản thông tin)
Văn bản 1: CHÚNG TA CÓ THỂ ĐỌC NHANH HƠN
Thời lượng: 3 tiết I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Đặc điểm văn bản giới thiệu một quy tắc hay luật lệ trong trò chơi hay hoạt động;
Mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó; vai trò các chi tiết trong
việc thể hiện thông tin cơ bản của văn bản.
Cước chú và tác dụng của cước chú, tài liệu tham khảo; 2. Năng lực 1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực tự chủ và tự học: tự nghiên cứu bài ở nhà; tìm đọc các văn bản thông tin; hoàn
thành các phiếu học tập; chia sẻ, thảo luận, đánh giá qua các hoạt động nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề: phối hợp, vận dụng những kinh nghiệm của bản thân, kiến
thức, kĩ năng để giải quyết các tình huống trong học tập. 1.2. Năng lực chung
- Nhận biết được đặc điểm của văn bản thông tin giới thiệu một quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động.
- Chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó; nhận biết được vai
trò của các chi tiết trong việc thể hiện thông tin cơ bản của văn bản.
- Nhận biết được tác dụng của cước chú, tài liệu tham khảo trong văn bản thông tin.
- Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống đã giúp bản thân hiểu hơn các ý tưởng hay
vấn đề đặt ra trong văn bản.
1.3. Phẩmchất
Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, học hỏi những phương pháp mới để phát triển bản thân.
Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng, nâng cao ý thức trách nhiệm
học tập phát triển bản thân và đóng góp cho xã hội.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV
- Tranh, ảnh liên quan đến bài học. - Máy tính, ti vi. - Phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HĐ 1. Xác định vấn đề/chuẩn bị đọc (10 phút) Mục tiêu
Kết nối tri thức, dẫn dắt học sinh nhận biết mục tiêu văn bản.
Tạo hứng khởi cho cho sinh trước khi vào bài mới.

2. Nội dung
Gợi nhắc tri thức về văn bản thông tin 3. Sản phẩm
Hs nắm được sơ bộ đặc điểm VBTT.
4. Tổ chức thực hiện
B1. Chuyển giao nhiệm vụ
- Yêu cầu hs ghép nối dữ kiện có trong phần tri thức Ngữ văn
B2. Thực hiện nhiệm vụ HS trả lời câu hỏi. B3. Báo cáo thảo luận
Hs chia sẻ với nhau về những hiểu biết của mình khi đọc xong tri thức ngữ văn
B4. Kết luận, nhận định
- GV nhắc lại tri thức về văn bản thông tin.
- GV cho học sinh xem video về ý nghĩa của việc đọc sách, một trong những yếu tố quan
trọng để phát triển bản thân
https://www.youtube.com/watch?v=mcbnSpX9r3Q
- GV giới thiệu văn bản 1.
Các em thân mến, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép, … có cần đến quy
tắc, luật lệ không? Vì sao?
Khi đọc một văn bản, em thường đọc thành tiếng hay đọc thẩm và em đã bằng lòng
với khả năng đọc hiểu văn bản của mình chưa nào?
HĐ 2. Hình thành kiến thức mới
I. ĐỌC TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN
a. Mục tiêu: Giúp HS


- Có nhận thức khái quát về văn bản. b. Nội dung:
Đọc và trả lời câu hỏi theo dõi.
Tổ chức thực hiện
Dự kiến sản phẩm
B1. Chuyển giao nhiệm vụ
GV hướng dẫn cho hs đọc bài
B2. Thực hiện nhiêm vụ
Hs thực hiện cá nhân, đọc bài, theo
hướng dẫn của giáo viên.
B3. Báo cáo thảo luận
HS chia sẻ với bạn bè hoặc người thân
về những cảm nhận của mình sau khi đọc xong văn bản
B4. Kết luận, nhận định
Gv kết luận trên bài giảng.
II. SUY NGẪM VÀ PHẢN HỒI
1. Cấu trúc văn bản thông tin a. Mục tiêu
Nhận biết được đặc điểm của văn bản thông tin giới thiệu một quy tắc hoặc luật lệ trong
trò chơi hay hoạt động. b. Nội dung
HS tìm hiểu thông tin cơ bản, thông tin chi tiết, cước chú, tài liệu tham khảo của văn bản.
Tổ chức thực hiện
Dự kiến sản phẩm
B1. Chuyển giao nhiệm vụ a. Thông tin cơ bản
Gv tổ chức cho hs trả lời các câu hỏi.
Nhan đề: ngắn gọn, là kiểu câu hỏi, thể hiện
? Em hãy nhận xét về thông tin cơ bản nội dung chính của văn bản. của văn bản?
Sa-pô ngắn gọn gồm 2 câu văn, giới thiệu
? Nhận xét về nhan đề, sa-pô của văn tóm tắt nội dung của văn bản là làm theo lời

bản?
khuyên và hướng dẫn của tác giả Adam
? Vb này liệt kê mấy phương pháp giúp Khoo để có thể đọc nhanh hơn và nắm bắt
đọc sách tốt hơn? thông tin hiệu quả hơn.
B2. Thực hiện nhiêm vụ
b. Thông tin chi tiết
Hs thực hiện cá nhân.
- 6 đề mục nếu 6 phương pháp đọc sách
B3. Báo cáo thảo luận
- Hinh ảnh minh hoạ1, 2,3 ở mục 2 và 3, số
Hs ghi vào trong vở và chia sẻ câu trả lời liệu ở mục 6
với các bạn khác, đánh giá, nhận xét những - Cước chú ở chân trang giải thích nhan đề
ý kiến, chia sẻ của các bạn khác.
văn bản, giải thích sự khác biệt giữa đọc
B4. Kết luận, nhận định
thầm và đọc bằng mắt.
Gv kết luận trên bài giảng
- Tài liệu tham khảo ở cuối văn bản trích 6 nguồn tài liệu.
2. Kiểu văn bản thông tin a. Mục tiêu
Học sinh nhận biết nội dung văn bản, mục đích, ý nghĩa, bố cục của văn bản b. Nội dung
Tìm hiểu nội dung văn bản thông tin, mục đích, ý nghĩa, bố cục của văn bản,
Tổ chức thực hiện
Dự kiến sản phẩm
B1. Chuyển giao nhiệm vụ
- Nội dung: Văn bản giới thiệu một quy tắc
Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi, điền hoặc hay luật lệ trong hoạt động ( quy tắc, vào PHT số 1
cách thức nâng cao tốc độ đọc, hoạt động đọc sách).
- Mục đích, ý nghĩa: giúp người đọc biết
phương pháp, kĩ năng đọc sách tăng hiệu
quả nắm bắt thông tin, làm tiền đề cho sự
thành công trong học tập và trong cuộc sống.
B2. Thực hiện nhiêm vụ
- Bố cục: Các phần, đề mục rõ ràng, các