Giáo án Bài 8 Khoa học lớp 4 (Chân trời sáng tạo): Nguồn sáng và sự truyền ánh sáng

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 2: NĂNG LƯỢNG
BÀI 8: NGUỒN SÁNG VÀ SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Sau bài học này, HS:
- Nêu được ví dụ về các vật phát sáng và các vật được chiếu sáng. Nêu được cách
làm và thực hiện được thí nghiệm tìm hiểu về sự truyền thẳng của ánh sáng; về
vật cho ánh sáng truyền qua và vật cản ánh sáng.
- Vận dụng được kiến thức về tính chất cho ánh sáng truyền qua hay không cho ánh
sáng truyền qua của các vật để giải thích được một số hiện tượng tự nhiên và ứng dụng thực tế.
- Thực hiện được thí nghiệm để tìm hiểu nguyên nhân có bóng của vật và sự thay
đổi của bóng khi vị trí của vật hoặc của nguồn sáng thay đổi.
- Vận dụng được trong thực tế, ở mức độ đơn giản kiến thức về bóng của vật. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào các trò chơi, hoạt
động khám phá kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
Năng lực riêng:
- Thực hiện được thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu nguyên nhân có bóng của vật.
- Thực hiện thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu mối quan hệ giữa bóng của vật với vị trí của và nguồn sáng. 3. Phẩm chất:


- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đối với giáo viên: - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu.
- Các hình trong bài 8 SGK; phiếu học tập; các vật dụng thí nghiệm: tập vở; tấm
mica trong suốt, tấm kính trong mờ, ba miếng bìa cứng cùng kích thước, dây mềm, đất nặn, đèn pin.
- Bảng nhóm, bút dạ, bút chì hoặc phấn viết bảng.
2. Đối với học sinh: - SGK. - VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi
những hiểu biết đã có của HS về đường đi của ánh sáng.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 (SGK, - HS quan sát hình. trang 35).


- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
- HS lắng nghe GV gợi ý.
- GV đặt câu hỏi: Em có nhận xét gì về - HS trả lời: Đường đi của ánh sáng là các
đường đi của ánh sáng trong hình 1? đường thẳng.
- GV đặt câu hỏi gợi mở: Đường đi của ánh
sáng xuyên qua tán cây ở hình 1 là thẳng - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài. hay cong?
- GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu
ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài
học: Trong hình 1, đường đi của ánh sáng
là đường thẳng. Tuy nhiên có những chỗ
ánh sáng không truyền qua được. Tại sao
lại như vậy? Nguồn phát ra ánh sáng trong
hình là gì? Chúng ta cùng đi tìm câu trả lời
qua bài học ngày hôm nay: Nguồn sáng và
sự truyền ánh sáng (tiết 1).
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Phân biệt vật phát sáng và
vật được chiếu sáng
a. Mục tiêu: HS quan sát thí nghiệm để - HS quan sát hình.
nhận biết vật phát sáng và vật được chiếu sáng. b. Cách tiến hành:


- GV yêu cầu HS quan sát các hình 2a và
2b; 3a và 3b (SGK, trang 35).
- HS lắng nghe yêu cầu của GV.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:
+ Trong hình 2a, bạn An có nhìn thấy rõ
mọi vật trong phòng không? Để thấy rõ
mọi vật trong phòng, bạn phải làm gì (hình 2b)? Vì sao?
+ Chúng ta có thể thấy rõ cảnh vật trong
hình 3a hay 3b? Vì sao? - HS trả lời:
+ Vật nào là vật phát sáng, vật nào là vật + Trong hình 2a bạn An không nhìn thấy
được chiếu sáng trong các hình trên?
vật. Để thấy vật thì An phải bật đèn vì khi
- GV mời đại diện 2- 3 nhóm trả lời. Các đó có ánh sáng.
nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến + Chúng ta thấy rõ cảnh ở hình 3b vì hình bổ sung (nếu có).
3a không có ánh sáng nên không quan sát được vật.
+ Vật phát sáng là bóng đèn (hình 3a), mặt
trời (hình 3b); vật được chiếu sáng là An và
các đồ vật trong phòng (hình 3a), cảnh vật có trong hình 3b.
- HS lắng nghe, chữa bài.
- HS lắng nghe yêu cầu của GV.