Giáo án Bài 9 Công nghệ lớp 4 Kết nối tri thức: Lắp ghép mô hình rô - bốt

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 9: LẮP MÔ HÌNH ROBOT (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Lựa chọn được các chi tiết, dụng cụ cần thiết.
- Lắp ghép được mô hình robot theo hướng dẫn.
- Lên ý tưởng sáng tạo để lắp ghép mẫu robot khác. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: tìm tòi, học hỏi được cách sử dụng các dụng cụ và chi tiết kĩ
thuật phù hợp để lắp ghép mô hình robot theo hướng dẫn.
- Giao tiếp và hợp tác: mô tả được các bước lắp ghép mô hình robot bằng cách
sử dụng các dụng cụ và chi tiết kĩ thuật. Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau
trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: đề xuất được ý tưởng phù hợp để lắp được kiểu
mô hình robot dựa theo các bước gợi ý SHS.
Năng lực riêng:
- Hiểu biết công nghệ: lựa chọn được các chi tiết, dụng cụ lắp ghép mô hình robot đúng theo yêu cầu.
- Sử dụng công nghệ: sử dụng được các dụng cụ và chi tiết kĩ thuật để lắp ghép
mô hình robot theo hướng dẫn, an toàn.


- Thiết kế kĩ thuật: lắp ghép được mô hình robot khác theo các bước đã học và
đảm bảo về yêu cầu kĩ thuật, thẩm mĩ. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng sáng tạo kiến
thức để lắp ghép các sản phẩm có ích cho cuộc sống.
- Trách nhiệm: có ý thức sử dụng, sắp xếp và bảo quản dụng cụ, đồ dùng kĩ thuật.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
A. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Công nghệ 4.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật lớp 4.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh - SHS Công nghệ 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiệu: Gợi mở sự tò mò, hứng thú, tạo tâm thế cho HS bước vào bài học. b. Cách tiến hành
- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh mô hình robot: - HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe GV nêu câu
- GV yêu cầu HS trình bày hiểu biết của bản thân về các hỏi.
dụng cụ và chi tiết lắp ghép kĩ thuật được dùng để lắp được sản phẩm. - HS trả lời.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày trước lớp. Các HS
khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - HS lắng nghe, tiếp thu.
- GV nhận xét, đánh giá. - HS vào bài mới.
- GV dẫn HS vào bài học: Bài 9 – Lắp mô hình robot.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu sản phẩm mẫu
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được đặc điểm
của mô hình robot: cấu tạo, số lượng các chi tiết, độ chắc chắn. b. Cách tiến hành
Hoạt động khám phá - HS quan sát .
- GV cho HS quan sát bập bênh mẫu (sản phẩm đủ các bộ
phận, mối ghép đúng vị trí và chắc chắn, chân robot
chuyển động được) và Hình 1 SHS tr.42, cho biết: Nêu các
bộ phận chính và số lượng các chi tiết của mô hình robot.


- HS trình bày trước lớp.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS lên trước lớp quan sát rõ hơn
và nêu các bộ phận chính, số lượng các chi tiết của mô hình - HS lắng nghe, tiếp thu.
robot. Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
Các bộ phận chính của robot: đầu robot, thân robot, chân robot.
Hoạt động 2: Lựa chọn các chi tiết và dụng cụ
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lựa chọn được
đúng và đủ số lượng dụng cụ, chi tiết kĩ thuật để lắp ghép mô hình robot theo mẫu. b. Cách tiến hành
- HS lựa chọn dụng cụ theo
Hoạt động khám phá hướng dẫn của GV.
- GV hướng dẫn HS lựa chọn các dụng cụ, chi tiết kĩ thuật - HS thực hành theo nhóm.
trong bộ lắp ghép mô hình để vào nắp hộp gọn gàng.
- GV chia HS thành các nhóm (4 – 6 HS/nhóm), thảo luận
để lựa chọn các dụng cụ và chi tiết kĩ thuật phù hợp và
hoàn thành Phiếu học tập theo mẫu: