Giáo án Bài 9 Đạo đức lớp 4 Cánh diều: Em làm quen với bạn bè

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ: THIẾT LẬP VÀ DUY TRÌ QUAN HỆ BẠN BÈ
BÀI 9: EM LÀM QUEN VỚI BẠN BÈ (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết vì sao phải thiết lập quan hệ bạn bè.
- Nhận biết được cách đơn giản để thiết lập quan hệ bạn bè. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc
lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng: Năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, có kỹ năng thiết lập quan hệ bạn bè. 3. Phẩm chất
- Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
- Nhân ái, yêu mến, quý trọng bạn bè.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học 1


- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, SBT Đạo đức 4.
- Các video clip liên quan đến thiết lập quan hệ bạn bè.
- Tranh, hình ảnh về thiết lập quan hệ bạn bè.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh - SHS.
- Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho
HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành
- GV nêu tên trò chơi: Bắn tên.
- GV hướng dẫn luật chơi: - HS lắng nghe GV hướng
+ Chọn một HS làm quản trò. Quản trò sẽ hô to khẩu hiệu dẫn luật chơi.
“Bắn tên, bắn tên”. Cả lớp hãy đồng thanh đáp lại “Tên gì, tên gì?”.
+ Quản trò sẽ gọi tên một bạn. Bạn đó phải hô được tên
kèm từ láy âm đầu mô tả đặc điểm của bản thân (Ví dụ:
Vy vui vẻ, Huy hài hước,...).
- GV tổ chức thực hiện trò chơi. GV gợi ý để HS tập trung - HS tham gia chơi trò chơi.
lắng nghe tên và lựa chọn từ láy âm đầu phù hợp với tên tương ứng. 2


- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết câu trả lời phù hợp.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bạn bè là mối quan hệ đặc - HS lắng nghe, tiếp thu.
biệt, gần gũi tuy không phải mối quan hệ ruột thịt. Không - HS lắng nghe, tiếp thu,
ai có thể phủ nhận những giá trị mà mối quan hệ bạn bè chuẩn bị vào bài mới.
mang lại cho chúng ta. Bài học Bài 9: Em làm quen với
bạn bè” sẽ giúp các em xây dựng được những tình bạn
đẹp và duy trì nó dài lâu.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết vì sao phải
thiết lập quan hệ bạn bè và cách đơn giản để thiết lập quan hệ bạn bè.
b. Cách thực thực hiện
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, kể lại câu chuyện Mình
là bạn bè và trả lời câu hỏi. - HS quan sát tranh.
+ Hào đã chủ động thiết lập quan hệ bạn bè như thế nào?
+ Theo em, vì sao phải thiết lập quan hệ bạn bè.
- GV mời đại diện 3 – 5 HS trả lời. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và đưa ra câu trả lời phù hợp. 3


+ Hào đã chủ động làm quen bằng cách chào hỏi, tự giới - HS lắng nghe, tiếp thu.
thiệu về bản thân (tên gì, học lớp nào,...) và đề nghị được
chơi đá bóng cùng bạn.
+ Thiết lập quan hệ bàn bè giúp chúng ta có thêm những
người bạn mới để cùng học, cùng chơi, giúp đỡ lẫn nhau khi gặp khó khăn.
Hoạt động 2 : Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được
cách đơn giản để thiết lập quan hệ bạn bè. b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và thực hiện yêu cầu
+ Các bạn trong tranh đã dùng những cách nào để thiết
lập quan hệ bạn bè? - HS quan sát tranh.
+ Em hãy kể thêm một số cách khác để thiết lập quan hệ bạn bè.
- GV mời 2 – 3 HS phát biểu câu trả lời. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và rút ra câu trả lời phù hợp. - HS trả lời câu hỏi. 4