Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
BÀI 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (4 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được đóng góp của một số người lao động ở xung quanh.
- Biết vì sao phải biết ơn người lao động.
- Thể hiện được lòng biết ơn người lao động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.
- Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người lao động. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng: Năng lực điều chỉnh hành vi, có thái độ, lời nói, việc làm thể hiện lòng
biết ơn với người lao động. 3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng lòng nhân ái, yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Bộ tranh về biết ơn người lao động theo Thông tư 37/2021-TT/BGDDT.
- Bài hát Lớn lên em sẽ làm gì? (sáng tác Trần Hữu Pháp), video Bài hát về việc
làm và nghề nghiệp.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh - SHS.
- Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho
HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành
- GV mời cả lớp xem và hát theo bài hát Lớn lên em sẽ làm - HS xem và hát theo giai điệu
gì? (sáng tác Trần Hữu Phước). bài hát.
https://www.youtube.com/watch?v=JndMLqwe5ew
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe GV nêu câu
+ Có những nghề gì được nhắc tới trong bài hát? hỏi.
+ Vì sao các bạn nhỏ trong bài hát ước làm những nghề đó?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, - HS trả lời.
nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: - HS lắng nghe, tiếp thu.
+ Trong bài hát, có những nghề nghiệp: người công nhân
xây dựng, người nông dân lái máy cày, người kĩ sư mỏ địa
chất, người lái tàu.
+ Các bạn nhỏ trong bài hát mơ ước làm những nghề đó vì
người công nhân đi xây dựng những nhà máy mới; người
nông dân lái máy cày để cày ruộng, trồng lúa, rau,... cung
cấp cho xã hội; người lái tàu đưa người ra Bắc vào Nam;
người kĩ sư đi tìm tài nguyên làm giàu cho đất nước.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nhờ có những người lao - HS lắng nghe, tiếp thu,
động, chúng ta mới có những sản phẩm cần thiết cho cuộc chuẩn bị vào bài mới.
sống. Vì vậy, chúng ta cần biết ơn người lao động. Bài học
“Biết ơn người lao động” sẽ giúp các em hiểu được vì sao
chúng ta cần biết ơn người lao động qua việc tìm hiểu
những đóng góp của họ trong cuộc sống. Từ đó, thể hiện
lòng biết ơn người lao động bằng những lời nói, việc làm cụ thể.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu những đóng góp của người lao động.
a. Mục tiêu: HS nêu được một số đóng góp của những
người lao động ở xung quanh. b. Cách tiến hành
- HS đọc thầm bài đọc.
- GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm bài thơ “Tiếng chổi tre” (sáng tác Tố Hữu).
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Việc làm của chị lao công - HS lắng nghe GV nêu câu
giúp ích gì cho cuộc sống của chúng ta? hỏi.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, - HS trả lời.
nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Khi mọi người đã ngủ, - HS lắng nghe, tiếp thu.
chị lao công vẫn cần mẫn quét rác trên đường phố trong
những đêm hè vắng lặng và những đêm đông giá rét. Việc
làm của chị lao công góp phần giữ sạch, đẹp đường phố,
để “Hoa Ngọc Hà/ Trên đường rực nở/ Hương bay xa/
Thơm ngát đường ta. Bởi vậy, chúng ta cần biết ơn việc làm của chị lao công. - HS lắng nghe GV nêu câu
- GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi (sử dụng kĩ thuật tia hỏi.
chớp): Hãy kể thêm một số công việc của người lao động
khác mà em biết. Những công việc đó có đóng góp gì cho xã hội?
- GV mời đại diện 3 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác - HS trả lời.
lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra một số công việc của - HS lắng nghe, tiếp thu.
người lao động và đóng góp của người lao động cho xã hội: STT Nghề nghiệp Đóng góp 1
Nông dân (lái Tạo ra lúa, gạo cho xã hội. máy gặt) 2 Công
nhân May quần áo cho mọi người. (may) 3 Giáo viên
Dạy kiến thức, đạo đức, kĩ năng cho học sinh.
Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
BÀI 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (4 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được đóng góp của một số người lao động ở xung quanh.
- Biết vì sao phải biết ơn người lao động.
- Thể hiện được lòng biết ơn người lao động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.
- Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người lao động. 2. Năng lực Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng: Năng lực điều chỉnh hành vi, có thái độ, lời nói, việc làm thể hiện
lòng biết ơn với người lao động. Năng lực số:
- 1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản
trong môi trường số (như tìm kiếm video, bài hát về nghề nghiệp trên Internet).
- 2.4.CB2a: Chọn được những công cụ và công nghệ số đơn giản cho các quá trình
cộng tác (như thảo luận nhóm hoặc tập hợp tư liệu số).
- 6.1.CB2b: Nhớ lại được các ứng dụng đơn giản của AI trong cuộc sống hàng
ngày (biết AI có thể hỗ trợ tạo ra hình ảnh, câu đố hoặc giải đáp thông tin nghề nghiệp). 3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng lòng nhân ái, yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Bộ tranh về biết ơn người lao động theo Thông tư 37/2021-TT/BGDDT.
- Bài hát Lớn lên em sẽ làm gì? (sáng tác Trần Hữu Pháp), video Bài hát về
việc làm và nghề nghiệp.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Tài khoản công cụ trí tuệ nhân tạo (AI Chatbot như Google Gemini / Bing
AI) để hỗ trợ tạo tư liệu thực tế và bộ câu đố thông minh trực quan cho học sinh.
b. Đối với học sinh - SHS.
- Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho
HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành
- GV mời cả lớp xem và hát theo bài hát Lớn lên em sẽ - HS xem và hát theo giai
làm gì? (sáng tác Trần Hữu Phước). điệu bài hát.
https://www.youtube.com/watch?v=JndMLqwe5ew
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe GV nêu câu
+ Có những nghề gì được nhắc tới trong bài hát? hỏi.
+ Vì sao các bạn nhỏ trong bài hát ước làm những nghề đó?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng - HS trả lời.
nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: - HS lắng nghe, tiếp thu.
+ Trong bài hát, có những nghề nghiệp: người công nhân
xây dựng, người nông dân lái máy cày, người kĩ sư mỏ địa chất, người lái tàu.
+ Các bạn nhỏ trong bài hát mơ ước làm những nghề đó
vì người công nhân đi xây dựng những nhà máy mới;
người nông dân lái máy cày để cày ruộng, trồng lúa,
rau,. . cung cấp cho xã hội; người lái tàu đưa người ra
Bắc vào Nam; người kĩ sư đi tìm tài nguyên làm giàu cho đất nước. - HS lắng nghe, tiếp thu,
- GV sử dụng công cụ AI sinh ảnh để trình chiếu nhanh 4 chuẩn bị vào bài mới.
bức ảnh chân thực, sinh động về các nghề nghiệp vừa
được nhắc tên (người công nhân, nông dân lái máy cày, kĩ
sư địa chất, người lái tàu) nhằm tăng tính trực quan. GV
giới thiệu: "Đây là các bức ảnh do Trí tuệ nhân tạo (AI)
hỗ trợ cô/thầy tạo ra một cách nhanh chóng để các em
quan sát chân thực hơn về người lao động." (6.1.CB2b)
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nhờ có những người lao
động, chúng ta mới có những sản phẩm cần thiết cho cuộc
sống. Vì vậy, chúng ta cần biết ơn người lao động. Bài
học “Biết ơn người lao động” sẽ giúp các em hiểu được
vì sao chúng ta cần biết ơn người lao động qua việc tìm
hiểu những đóng góp của họ trong cuộc sống. Từ đó, thể
hiện lòng biết ơn người lao động bằng những lời nói, việc - HS đọc thầm bài đọc. làm cụ thể.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - HS lắng nghe GV nêu câu
Hoạt động 1: Tìm hiểu những đóng góp của người lao hỏi. động. - HS trả lời.
a. Mục tiêu: HS nêu được một số đóng góp của những
người lao động ở xung quanh. - HS lắng nghe, tiếp thu. b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm bài thơ “Tiếng chổi
tre” (sáng tác Tố Hữu).
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Việc làm của chị lao
công giúp ích gì cho cuộc sống của chúng ta?
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng - HS lắng nghe GV nêu câu
nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). hỏi.
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Khi mọi người đã
ngủ, chị lao công vẫn cần mẫn quét rác trên đường phố
trong những đêm hè vắng lặng và những đêm đông giá
rét. Việc làm của chị lao công góp phần giữ sạch, đẹp - HS trả lời.
đường phố, để “Hoa Ngọc Hà/ Trên đường rực nở/
Hương bay xa/ Thơm ngát đường ta. Bởi vậy, chúng ta - HS lắng nghe, tiếp thu.
cần biết ơn việc làm của chị lao công.
- GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi (sử dụng kĩ thuật
tia chớp): Hãy kể thêm một số công việc của người lao
động khác mà em biết. Những công việc đó có đóng góp gì cho xã hội?
Nhắn tin Zalo