Giáo án Động vật sống ở đâu TNXH lớp 2 Chân trời sáng tạo

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
BÀI 15: ĐỘNG VẬT SỐNG Ở ĐÂU ? (2 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học, HS:
- Đặt và trả lời được câu hỏi về nơi sống của động vật.
- Nêu được tên vả nơi sống của một số động vật xung quanh.
- Phân loại được động vật theo môi trường sống. 2. Năng lực:
*Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
* Năng lực riêng: Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương của bản thân
với các thế hệ trong gia đình.
3. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: Các hình trong bài 15 SGK, tranh, ảnh các loài động vật, phiếu bài tập.
- HS: SGK, VBT, ảnh chụp hoặc tranh vẽ về các loài động vật, giấy vẽ, hộp màu, vật
liệu trang trí sản phẩm.
II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi để HS kể
tên những con vật xung quanh nơi em ở và nơi
sống của chúng, dẫn dắt vào bài mới. Cách tiến hành:
- GV tổ chức dưới hình thức trò chơi “Ai là
- HS nghe GV phổ biến luật chơi nhà thông thái”.
và tích cực tham gia trò chơi.
- GV phổ biến luật chơi: GV chia lớp thành 4
- Đội nào liệt kê được nhiều các
đội, nêu câu hỏi: Kể tên những con vật xung
con vật và nơi ở của chúng là đội
quanh nơi em ở, chúng sống ở đâu? Các đội chiến thắng.
thảo luận trong 30 giây, liệt kê hết tên và nơi
sống của các con vật mà nhóm biết.
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học:
“Động vật sống ở đâu?”. B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Đặt và trả lời câu hỏi về nơi
sống của động vật
Mục tiêu: HS biết đặt và trả lời câu hỏi về nơi
sống của động vật thông qua quan sát hình ảnh. Cách tiến hành:
- HS quan sát tranh và hỏi – đáp
- Yêu cầu HS hỏi đáp về tên, nơi sống của các nhanh với bạn.
con vật trong hình 1, 2, 3, 4, 5, 6 (SGK trang 62).


- HS quan sát và dựa vào câu hỏi
gợi ý để biết được nhiều nơi sống của các con vật.
- GV quan sát HS hỏi - đáp, có thể gợi ý để
- HS lên hỏi đáp trước lớp.
HS hỏi và trả lời nhiều hơn về nơi sống, đặc
điềm xung quanh nơi sống của các con vật trong hình. + Đây là con gì?
+ Con vật này sống ở đâu?
+ Nơi sống có đặc điểm như thế nào?
- GV mời HS lên hỏi đáp trước lớp.
- Lắng nghe nhận xét và kết luận.
Gợi ý: Hình 1: Con lạc đà sông ở sa mạc.
Hình 2: Con cá heo sống ở dưới biến.
Hình 3: Con gâu sống ở vùng Bắc Cực.
Hình 4: Con gà sống ở vùng nông thôn.
Hình 5: Con chó sống ở trong chuông.
Hình 6: Cá sấu sống ở vùng đầm lây. - HS tham gia trò chơi.
- GV nhận xét và rút ra kết luận: Mỗi con vật
- HS khác cổ vũ, động viên.
đều cần một nơi để sống.


Hoạt động 2: Trò chơi “Thử tài tinh mắt”
Mục tiêu: HS nhận biết được một số nơi sống
của các loài động vật. Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Thử tài tinh mắt”
- Các nhóm sẽ quan sát hình 7 SGK và hoàn thành bảng:
- HS quan sát tranh và hoàn thành bảng.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - HS trả lời câu hỏi. Tên các con vâth Nơi sống
- GV mời HS trình bày trước lớp. Các nhóm khác bổ sung.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bạn tìm được
bao nhiêu con vật trong hinh trên?
- GV tổng kết trò chơi, tuyên dương HS.
* Kết luận: Xung quanh chúng ta có rất nhiều
những loài động vật khác nhau. Chúng có thể
sống ở nhiều nơi trên Trái Đất.
* Hướng dẫn về nhà: