Giáo án HĐTN lớp 3 Tuần 10 Cánh diều: Trang trí ngôi nhà của em

TUẦN 10
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM C HỦ ĐỀ 3 : EM YÊU LAO ĐỘNG
Sinh hoạt theo chủ đề: TRANG TRÍ NGÔI NHÀ CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:
- Khám phá được một số cách sắp xếp, trang trí ngôi nhà
- Xây dựng được ý tưởng trang trí phù hợp với ngôi nhà của mình. 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: - Hiểu được tầm quan trọng của việc xây dựng không gian xanh ở gia đình.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí ngôi nhà đẹp, dọn vệ sinh
sạch sẽ, sắp xếp và bài trí đồ dùng , vật dụng gọn gàng, đẹp mắt.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách trang trí ngôi nhà . 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí ngôi nhà mà bạn đưa ra.
- Phẩm chất chăm chỉ: - Có ý thức cùng bố mẹ, người thân trồng và chăm sóc cây
xanh ở gia đình để trang trí ngôi nhà của mình.
- Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe và vận động theo bài hát để - HS hát khởi động bài học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá:


- Mục tiêu: - Khám phá được một số cách sắp xếp, trang trí ngôi nhà. - Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cách trang trí ngôi nhà (làm việc nhóm 2)
- GV mời HS đọc yêu cầu.
- Học sinh đọc yêu cầu bài
- GV cho HS thảo luận nhóm về cách trang trí - HS quan sát tranh thảo luận.
ngôi nhà theo 2 tranh SGK trang 31.
- GV mời HS trình bày trước lớp.
- Một số HS chia sẻ trước lớp.
+ Tranh 1: theo phong cách hiện đại + Tranh 2: theo phong cách truyền thống.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
-> Kết luận: Ngôi nhà là không gian sinh hoạt
của mỗi gia đình. Vì thế, nó cần được dọn dẹp
gọn gàng và trang trí cho đẹp. Mỗi ngôi nhà và
từng khu vực trong nhà đều có những cách trang
trí riêng để nó trở nên gọn gàng , sạch đẹp hơn.
Các em cần lựa chọn cách trang trí phù hợp với ngôi nhà của mình.
3. Luyện tập: - Mục tiêu:
+ Tạo và giới thiệu được với bạn nét riêng của mình qua sản phẩm tạo hình. - Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Xây dựng ý tưởng trang trí ngôi nhà. (Làm việc cá nhân)
- GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu học sinh xây dựng ý tưởng trang trí - HS lên xây dựng theo hướng
ngôi nhà và các khu vực trong nhà của mình theo dẫn. gợi ý:


+ Xác định trong ngôi nhà sẽ trang trí: góc học + Xác định khu vực sẽ trang trí:
tập, phòng ngủ, phòng khách, phòng bếp, ban góc học tập công...
+ Lên ý tưởng trang trí như: vệ sinh sạch sẽ khu + Dự kiến về cách sắp xếp đồ
vực đã xác định; ý tưởng về cách sắp xếp, bài trí dùng, vật dụng: Bàn học, ghế, đồ dùng, vật dụng...
giá sách, đèn học, chậu hoa nhỏ, ống bút,....
+ Chuẩn bị những đồ dùng, dụng cụ cần thiết + Chuẩn bị những đồ dùng,
phục vụ việc trang trí ngôi nhà
dụng cụ cần thiết: kéo, giấy, màu,....
+ Tìm người hỗ trợ trang trí ngôi nhà.
+ Tìm người hỗ trợ việc trang trí ngôi nhà: bố mẹ
- Gv mời HS chia sẻ trước lớp HS chia sẻ
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Kết luận: Để ngôi nhà sạch và đẹp hơn thì mỗi
khu vực trong nhà đều cần được sắp xếp, trang
trí. Các công việc cần được thực hiện để trang trí
bao gồm: dọn vệ sinh sạch sẽ; sắp xếp và bài trí
đò dùng, vật dụng gọn gàng, đẹp mắt. Để thực
hiện trang trí cho ngôi nhà em cần chuẩn bị đồ
dùng, dụng cụ cần thiết, đồng thời có thể nhờ
người thân hỗ trợ việc trang trí. 4. Vận dụng. - Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV giới thiệu mẫu một số ngôi nhà trang trí - Quan sát theo gợi ý trên.
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin
cùng người thân thực hiện trang trí ngôi nhà theo và yêu cầu để về nhà ứng dụng. ý tưởng đã xây dựng.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................


.......................................................................................................................................