Giáo án Hình bình hành – Hình thoi Toán 8 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) Ngày so n ạ : .../.../... Ngày d y ạ : .../.../...
BÀI 4: HÌNH BÌNH HÀNH – HÌNH THOI (4 ti t) ế I. MỤC TIÊU: 1. Ki n ế th c: ứ H c ọ xong bài này, HS đ t ạ các yêu c u ầ sau: - Gi i ả thích đ c ượ tính ch t ấ về c n ạ h đ i ố , góc đ i ố , đ n ườ g chéo c a ủ hình bình hành. - Nh n ậ bi t ế đ c ượ d u ấ hi u ệ để m t
ộ tứ giác là hình bình hành (ví d : ụ t ứ giác có hai đ n ườ g chéo c t ắ nahu t i ạ trung đi m ể c a ủ m i ỗ đ n
ườ g là hình bình hành). - Gi i ả thích đ c ượ tính ch t ấ v ề đ n ườ g chéo c a ủ hình thoi. - Nh n ậ bi t ế đ c ượ d u ấ hi u ệ để m t
ộ hình bình hành là hình thoi (ví d : ụ hình bình hành có hai đ n ườ g chéo vuông góc v i ớ nhau là hình thoi). 2. Năng l c ự Năng l c ự chung: - Năng l c ự t ự ch ủ và t ự h c ọ trong tìm tòi khám phá - Năng l c ự giao ti p ế và h p
ợ tác trong trình bày, th o ả lu n ậ và làm vi c ệ nhóm - Năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đ ề và sáng t o ạ trong th c ự hành, v n ậ d n ụ g. Năng l c
ự riêng: - Tư duy và l p ậ lu n ậ toán h c ọ - Mô hình hóa toán h c ọ ; - Giao ti p ế toán h c ọ - Gi i ả quy t ế v n ấ đ ề toán h c ọ : 3. Ph m ẩ ch t ấ - Chăm ch , ỉ tích c c ự th c ự hi n ệ nhi m ệ v ụ khám phá, th c ự hành, v n ậ d n ụ g. - Rèn luy n ệ tính kỉ lu t ậ , tinh th n ầ trách nhi m ệ trong vi c ệ th c ự hi n ệ nhi m ệ vụ đ c ượ giao. M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) - Khách quan, công b n
ằ g, đánh giá chính xác bài làm c a ủ nhóm mình và nhóm b n ạ . - Tự tin trong vi c ệ tính toán; gi i ả quy t ế bài t p ậ chính xác. II. THI T Ế B Ị D Y Ạ H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ
1 - GV: SGK, SGV, Tài li u ệ gi n ả g d y
ạ , giáo án PPT, PBT(ghi đề bài cho các ho t ạ đ n ộ g trên l p ớ ), các hình n ả h liên quan đ n ế n i ộ dung bài h c ọ (hình n ả h c a ủ hình bình hành và hình thoi),... 2 - HS: - SGK, SBT, vở ghi, gi y ấ nháp, đồ dùng h c ọ t p ậ (bút, th c. ướ ..), b n ả g nhóm, bút vi t ế b n ả g nhóm. - Ôn t p ậ và c n ủ g cố các ki n ế th c ứ v
ề hai góc so le và hai góc đ n ồ g v ,ị đ n ườ g trung tr c ự c a ủ đo n ạ th n ẳ g và các tr n ườ g h p ợ b n ằ g nhau c a ủ tam giác. III. TI N Ế TRÌNH D Y Ạ H C Ọ A. HOẠT ĐỘNG KH I Ở Đ N Ộ G (M Ở Đ U Ầ ) a) M c ụ tiêu: - Giúp HS có cơ h i ộ tr i ả nghi m, ệ th o ả lu n ậ về vi c ệ nh n ậ bi t ế các hình n ả h trong th c ự t ế có d n
ạ g hình bình hành, hình thoi. → có kh
ả năng thu hút HS vào bài h c. ọ b) N i
ộ dung: HS quan sát hình n ả h trong tình hu n ố g mở đ u ầ và th c ự hi n ệ yêu c u ầ d i ướ s ự d n ẫ d t ắ c a ủ GV và trình bày k t ế qu . ả c) S n ả ph m ẩ : HS hi u ể đ n ộ g c , ơ m c ụ đích h c ọ t p
ậ và dự đoán câu trả l i ờ cho câu h i ỏ mở đ u ầ d a ự trên ki n ế th c ứ đã h c. ọ d) T ổ ch c ứ th c ự hi n: ệ Bư c ớ 1: Chuy n ể giao nhi m ệ v : ụ - GV chi u ế Slide tình hu n ố g kh i ở đ n ộ g, đ t ặ v n ấ đ ề qua bài toán m ở đ u ầ và yêu c u ầ HS th c ự hi n ệ yêu c u ầ c a ủ ho t ạ đ n ộ g: "Quan sát hình ch p ụ các mái nhá ở ph ố c ổ H i ộ An, em h y ấ các c n ạ h đ i ố c a ủ t ứ giác ABCD có gì đ c ặ bi t ệ ?" M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) + HS làm vi c ệ nhóm đôi đ c, ọ tìm hi u ể tình hu n ố g, đ a ư ra câu tr ả l i ờ . + GV theo dõi và ph n ả h i ồ các ý ki n ế c a ủ HS. Bư c ớ 2: Th c ự hi n ệ nhi m ệ v :
ụ HS quan sát và chú ý l n ắ g nghe, th o ả lu n ậ nhóm và th c ự hi n ệ yêu c u ầ theo d n ẫ d t ắ c a ủ GV. Bư c ớ 3: Báo cáo, th o ả lu n: ậ GV g i ọ đ i ạ di n ệ m t
ộ số thành viên nhóm HS tr ả l i ờ , HS khác nh n ậ xét, b ổ sung. Bư c ớ 4: K t ế lu n, ậ nh n ậ đ nh: ị GV ghi nh n ậ câu trả l i ờ c a ủ HS, trên c ơ s ở đó d n ẫ d t ắ HS vào tìm hi u ể bài h c ọ m i ớ : “Đ ể đ a ư ra câu tr ả l i ờ chính xác các đ c ặ đi m ể c a ủ
hình trên, hình trên có tính ch t ấ gì, d u ấ hi u ệ nh n ậ bi t ế c a ủ chúng nh ư th ế nào, chúng ta s ẽ tìm hi u ể vào bài h c ọ ngày hôm nay ”.
⇒ Bài 4: Hình bình hành – hình thoi
B. HÌNH THÀNH KI N Ế TH C Ứ M I Ớ Ho t ạ đ ng
ộ 1: Hình bình hành a) M c ụ tiêu: - HS có cơ h i ộ tr i ả nghi m, ệ th o ả lu n ậ v ề đ n ị h nghĩa và tính ch t ấ đ c ặ tr n ư g c a ủ hình bình hành qua vi c ệ quan sát m t ộ th c ướ v ẽ truy n
ề và so sánh các tam giác b n ằ g nhau. - HS th c ự hành nh n ậ bi t ế hình bình hành đ ể rèn luy n ệ kĩ năng theo yêu c u ầ c n ầ đ t ạ . M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t ế (có l i ờ gi i ả ) b) N i ộ dung: - HS tìm hi u ể n i ộ dung ki n ế th c ứ v
ề hình bình hành theo yêu c u ầ , d n ẫ d t ắ c a ủ GV, th o ả lu n ậ tr ả l i ờ câu h i ỏ trong SGK. c) S n ả ph m ẩ : HS v n ậ d n ụ g ki n ế th c
ứ về hình bình hành hoàn thành các bài t p ậ ví d , ụ th c ự hành, v n ậ d n ụ g. d) T ổ ch c ứ th c ự hi n: ệ HĐ C A Ủ GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KI N Ế Bư c ớ 1: Chuy n ể giao nhi m ệ 1. Hình bình hành v : ụ Đ nh ị nghĩa: - GV yêu c u ầ HS ho t ạ đ n ộ g nhóm HĐKP1: đôi th o ả lu n ậ th c ự hi n ệ yêu c u ầ c a ủ HĐKP1 vào v ở cá nhân. + GV quan sát, h n ướ g d n ẫ , h ỗ trợ khi HS khó khăn. + HS dùng th c ướ đo độ đo góc ^ A và ^ . 1 D và ^ C1 Dùng th c ướ đo góc ta xác đ n ị h đ c ượ ^ A = 1 + HS rút ra nh n ậ xét v ề m i ố quan ^ D và ^ C = ^ 1 D hệ gi a ữ các c p ặ c n ạ h: AB và CD; Ta có: AD và BC. + ^ A = ^
D và hai góc này ở vị trí đ n ồ g vị + Đ i ạ di n ệ các nhóm trình bày k t ế 1 nên AB // CD. qu ả và gi i ả thích cách làm + ^ C = ^
D và hai góc này ở vị trí đ n ồ g vị → GV ch a ữ bài, đánh giá các 1 nên AD // BC. cách làm, nh n ậ xét k t ế quả c a ủ các nhóm.
⇒ Kết luận:
Hình bình hành là t ứ giác có các c n ạ h đ i ố song song. - GV d n ẫ d t ắ , thuy t ế trình, gi i
ớ Ví d ụ1: (SGK/tr73) thi u ệ khái ni m ệ hình bình hành. Tính ch t: ấ
- GV phân tích đề bài Ví dụ 1, M i
ọ thắc mắc vui lòng xin vui lòng: 084 283 45 85